《毽子里的铜钱》教学片段分析 篇2

　　一、品读细节，感悟真情

　　（一）“生活艰辛”部分

　　1、根据积累人物外貌的词语齐读

　　2、把词语放到句子中，轻轻地品读。

　　重点理解“黑漆漆的手”和“满脸的风霜”

　　3、口述“浮现在我们眼前的是一位什么样的老人”

　　写二婶反衬

　　我们一个一个来体会一下。先来看看老人送我第一个烤山薯的情景。谁来读读有关的语句。

　　（二） 围绕“老人生活够辛苦的，他为什么要送我两个热烘烘的烤山薯？”学习“山薯热烘烘”部分

　　1、抓关键词“笑呵呵、珍惜”等词语理解体会老人第一次送烤山薯的内容

　　2、根据阅读提示学习老人第二次送烤山薯的内容

　　（1）学生自由读课文，大组汇报

　　（2）师生品读

　　A、品读动作的词“撕开、挖出、递到”所在的句子

　　B、引读

　　二、品味赏读，积累背诵

　　1.有感情地朗读课文，找出：“亮晶晶”、“热烘烘”一类的词语，体会它们在文中表达的意思。

　　2.有感情地朗读最后一个自然段，结合全文，体会句子的意思。

　　3.挑选自己喜欢的段落，自由读或者背诵，体会感情。

　　三、拓展延伸

　　1.师：文中老人的两块烤山薯，使我温暖至今。我不仅得到了两块烤山薯，而且得到了用金钱买不到的关爱。确实，金钱有时能买到一些具体的物品，却买不到一些无形的东西，比如钱能买到钟表，却买不到时间；钱能买到药品，但是买不到健康……。请你想一想，钱还能买到什么却买不到什么？小组内交流，互相启发。然后把想到的内容写下来。

　　2.全班交流，相互评议。