《爬山虎的脚》教学案例解析 篇9

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　　教学内容：九年义务教育课本语文三年级第一学期p111。

　　教学目标：

　　认知目标：

　　1.?能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2.?在阅读中理解“拂、漾”等词语。

　　3.了解爬山虎的脚是什么样的，又是怎么爬的。

　　能力目标：

　　通过对课文内容的理解，培养学生的朗读能力、口语表达能力。

　　情感目标：

　　学习爬山虎的坚忍不拔、勇于攀登的精神。

　　教学重点：了解爬山虎脚的样子

　　教学难点：了解爬山虎是如何一脚一脚往上爬的。

　　教学准备：多媒体课件

　　教学过程：

　　教学环节?教师活动?学生活动?设计意图

　　一.导入

　　二.整体感知课文

　　三.总结课文?1.?放录像

　　2.?学习课文中描写爬山虎叶子的句子。

　　3.?揭示课题

　　1.?组织学生自读课文的相关小节，并动笔划。

　　2.?组织学习爬山虎脚的样子的句子。

　　组织朗读

　　3.?组织学生学习爬山虎是如何一脚一脚往上爬的？（出示填空）

　　（1）教师演示，出示相关动词，让学生了解爬的过程。

　　4.?师生合作读课文最后一节。

　　5.?组织学生练说“爬山虎脚的自述”

　　组织学生谈感受。

　　介绍作者。?学生看录像，说感受

　　读出相关的句子，感受爬山虎叶子的美。

　　学生齐读课题，质疑。

　　1.?学生自读课文，划出相关的句子。

　　2.?学生读出样子的句子。

　　练说脚的形状

　　齐读。

　　学生练习填空。

　　学生根据教师的演示练说爬山虎爬的过程。

　　学生练说。

　　学生谈感受。?激趣导入，为下文学习作好铺垫。

　　培养学生的朗读能力。