《鱼游到了纸上》教案设计第一课时 篇4

　　课题　　 鱼游到了纸上　　 导学目标　　 1、认识4个生字，会写11个生字。正确读写“花港、清澈、一壶茶、鱼缸、罢了、一丝不苟、绣花、挥笔、厂徽、聋哑”等词语，了解课文内容。　　 2、抓住文中描写青年看鱼、画鱼的句子，多层次、多角度地感悟语言，体会抓住人物的语言、动作、神态描写的方法，并学以致用。　　 3、领悟聋哑青年做事勤奋、专注的优秀品质。　　 学习重难点　　 有感情地朗读、感悟青年画鱼的句子，学习抓住人物语言、动作、神态描写的方法，从青年人做事勤奋、精神专注中受到的感染。　　 　?　 课型：阅读课　　 课时：2课时　　 主备人：郝淑晶　　 审核人：　　 第一课时　　 教　　 学　　 过　　 程　　 教学环节　　 教学任务　　 教师活动　　 学生活动　　 预见性问题及对策　　 复习　　 （8分）　　 1、了解本课的学习目标　　 2、检测学生预习本课字词情况　　 　?　 　?　 考本课字词　　 学生简介学习目标　　 　?　 内外板书写字词　　 易错的字要加强指导　　 交流学案（15分）　　 　?　 　?　 展示准备（10分）　　 1、熟读课文　　 2、交流在预习过程中遇到的问题　　 3、订正学案　　 深入小组讨论并及时给予指导　　 　?　 　?　 小组内充分发表自己的见解，组内成员合作探究，完善学案　　 针对小组在交流中出现的意见分歧，给予适当的指导　　 在充分交流的基础上准备展示　　 深入小组指导　　 学生在展示时　　 应注意什么　　 书写员书写展示内容，纠错员订正，其他同学准备展示　　 　?　 第二课时　　 展示点拨（30分）自由展示　　 （5分）　　 学生展示学案问题，通过朗读、重点语句、词语分析课文内容，体会作者情感　　 参与学生研讨，重点内容适当点拨、及时评价　　 分组展示准备成果，研讨、评价　　 发挥特长，展示学习本课的创作　　 抓住关键性问题展示，鼓励学生全员参与，形式多样　　 达标检测　　 （5分）　　 1、归纳本课知识　　 2、完成反馈练习。　　 组织学生梳理知识，教方法　　 做反馈练习　　 查漏补缺　　 教学反思　　 ?