《卡罗纳》教学案例 篇7

　　a级基础知识达标（时间30分钟，满分50分）

　　一、为加粗字选择正确的读音（8分）

　　遭到（cáo zāo）　　怜悯（mǐng mǐn）　　叮咛（níng nǐng）

　　嘱咐（fú fù）

　　二、我会写近义词（12分）

　　严肃──（　　）　　热情──（　　）　　怜悯──（　　）

　　端详──（　　）　　暂时──（　　）　　依然──（　　）

　　三、猜猜我是谁（根据意思写词语）（16分）

　　1、一下子明白过来。（　　　　）

　　2、不转眼珠地看。形容注意力非常集中。（　　　　）

　　3、暂时抑止呼吸，聚精会神地看。（　　　　）

　　4、形容大声地哭。（　　　　）

　　四、我会填（按原文填空）（9分）

　　1、我心里不由得泛起一阵同情和怜悯，大家都　　　　　　　　　　地望着他。

　　2、母亲把我推开了，她　　　　　　地望着卡罗纳。

　　五、写好钢笔字（5分）　

　　b级重点难点过关（时间30分钟，满分50分）

　　一、“目不转睛”“端详”都表示“看”的意思，我还知道很多关于“看”的词（12分）

　　从低处向高处看──（　　　　）　　从高处向远处看──（　　　　）

　　从高处向低处看──（　　　　）　　心里崇敬地看──（　　　　）

　　上上下下地看──（　　　　）　　　前前后后地看──（　　　　）

　　二、我给句子排排队，将序号写在括号内（8分）

　　（　）我急忙跑到居委会借来一辆三轮车。

　　（　）张大娘突然中暑晕倒了。

　　（　）陈阿姨掏钱为张大娘挂号、配药。

　　（　）邻居们七手八脚地送张大娘去医院。

　　（　）朱大哥踩着三轮车把张大娘送到医院。

　　（　）我搀扶张大娘走出医院。

　　（　）朱大哥又踩着三轮车把张大娘送回家。

　　（　）张大娘感谢邻居们的热情帮助。

　　三、阅读乐园（24分）

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　　春天，两鬓（班　斑）白的女教师，带着一群活泼（pō bō）可爱的小学生在校园的一角栽下了一株芭蕉树。

　　当秋风送爽（suǎng shuǎng）的时候，芭蕉成熟了。老师领着学生采（chǎi cǎi）下了丰硕的果实，留下了已经枯萎的芭蕉。

　　不久，从芭蕉根部生出了几个浅红的嫩（nèn lèn）芽，嫩芽又渐渐长成了小芭蕉。小芭蕉越长越茂盛，而老芭蕉却越来越憔悴，终于完全枯萎了，学生跑进了老师的办（工　公）室，伤心地说：“老师，老师，老芭蕉病得很（历　厉）害。”（背　备）课的老师摘（zhāi zāi）下眼镜，（台　抬）起头来和蔼地说：“那是因为它身上的养分都输送给了小芭蕉。”“那老芭蕉心里一定不好受。”老师深情地望着学生肯定地说：“ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　”

　　一个静静的夜晚，老师坐在桌前批作文。她翻开一本作文，只见上面写道：“我们的老师就像老芭蕉，我呢，是一个嫩嫩的小芭蕉。”又翻开一本，上面写着： “我长大也乐意做一位老师，用自己的心血哺育更小的朋友，就像老芭蕉一样。”老师读着读着，不觉眼眶湿润了。

　　1、用“/”划去括号中用错的字和拼音。（8分）

　　2、写出下面词语的近义词：（4分）

　　厉害──（　　）　　哺育──（　　）

　　3、写出下面词语的反义词：（4分）

　　枯萎──（　　）　　和蔼──（　　）

　　4、在第三自然段的结尾处，老师会向学生说些什么呢？写在文中的横线上。（2分）

　　5、“老师读着读着，不觉眼睛湿润了。”此时老师又会想些什么呢？想象一下，写在下面的横线上。（2分）

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　　6、在正确的说法后画“√”：（2分）

　　⑴　短文介绍了芭蕉的成长过程。（　）

　　⑵　短文借芭蕉赞美老师为了学生的成长而无私奉献的精神。

　　⑶　短文主要写了老芭蕉很可怜。

　　7、给短文加个题目，写在短文前面的横线上。（2分）

　　四、面对遭遇不幸的卡罗纳，大家以不同的方式传递一种相同的爱，假如你当时也在场，你会怎样去宽慰卡罗纳呢（6分）

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　　附加题

　　谈谈自己对本课课题的理解，这个标题好吗？若不好，你能给它换一个更好的课题吗？