《母鸡》教学案例 篇10

　　【学习目标】

　　1,自主认识7个生字,正确,流利,有感情的朗读课文.

　　2,了解作者笔下母鸡的特点,感受母爱的伟大.

　　3,比较《母鸡》与《猫》在写法上的异同点.

　　【学习重,难点】

　　感受作者对母鸡由厌恶到喜爱,尊敬的情感经历,感受母鸡伟大的母爱.

　　【课前准备】多媒体课件.

　　【课时安排】一课时.

　　【教学过程】

　　一,导入新课

　　1,这个单元的主题是作家笔下的动物,我们认识了高傲的白鹅有海军上将派头的白公鹅,能说说在老舍先生笔下的那只猫有什么特点吗

　　(古怪,可爱)

　　猫既古怪,又可爱,在文章的字里行间,无不流露出老舍先生对猫的喜爱之情,那么,老舍眼里的母鸡又是怎样的呢 这节课我们一起来学习老舍先生的另外一篇文章《母鸡》.

　　2,齐读课题.

　　3,这是一篇略读课文,请自由读阅读提示,看看提示中,给我们提出了怎样的学习要求:

　　出示要求:

　　⑴ 老舍先生笔下的母鸡是一只怎样的母鸡

　　⑵ 比较一下,《母鸡》和《猫》两篇文章在写法上各有哪些特点

　　二,检查预习

　　同学们在家里已经认真的预习了这篇课文,读课文以前,先读读这几个词语,看看你们是否通过预习已经认识了他们.

　　出示词语:

　　反抗 欺侮 成绩 凄惨 慈爱 辛苦 如怨如诉

　　疙瘩 可恶 毒手 聋子 鸡雏 啼叫 一撮儿毛

　　齐读,抽读.

　　三,初识母鸡特点

　　1,词语会读了,相信课文也能读好, 今天,我们同样采取个人读加齐读的方式,请1小组读1～6自然段,全班齐读7～10自然段,要求做到读正确,读流利.

　　(简单评价)

　　2,快速,自由读读课文,边读边思考:

　　老舍先生笔下的母鸡是怎样的.

　　(学生读书,然后交流初步感受.)

　　预设:

　　⑴ 老舍先生笔下的母鸡是让人讨厌的.

　　⑵ 老舍先生笔下的母鸡是负责,慈爱,勇敢,辛苦的.

　　⑶ 老舍不敢再讨厌母鸡了.

　　板书:

　　一向讨厌

　　不敢再讨厌

　　3,作者从开始讨厌母鸡,到后来的认为母鸡负责,慈爱,勇敢,辛苦,不敢再讨厌母鸡,经历了一个情感变化的过程,而作者的情感变化是文章的线索,从讨厌到不讨厌,前后形成了鲜明的对比.

　　请大家快速浏览课文,看看文章哪些自然段写了作者讨厌母鸡,哪些自然段写了作者不讨厌母鸡

　　四,自读自悟,感受母鸡特点

　　1,老舍先生写笔下的母鸡让人讨厌,是通过几件具体事例写的

　　在1～3自然段中选择你最感兴趣的一段,读一读,用恰当的词语概括一下,这是一只怎样的母鸡.

　　课件出示:

　　这是一只( )的母鸡.

　　学生读课文,概括母鸡让人讨厌的几方面:

　　叫声讨厌,欺软怕硬,炫耀自己.

　　2,叫声讨厌,欺软怕硬,爱炫耀自己,所以作者一向讨厌母鸡,后来,作者为什么不敢再讨厌他了呢 文中有一个自然段明确地告诉了我们原因,你找到了吗

　　课件出示:

　　第9自然段

　　齐读第9自然段.

　　3,老舍先生说母鸡负责,慈爱,勇敢,辛苦,伟大,请同学们默读课文4～10自然段,看看哪些词,句写出了母鸡的这些特点,给你留下深刻的印象,就勾画,批注在旁边,母鸡的特点可以是书上的词语,也可以是自己读后的感受.

　　课件出示:

　　这是一只( )的母鸡.

　　预设:

　　⑴ 警戒,预备作战,警告……

　　⑵ 鸡雏的肚子像装了汤圆,自己却消瘦许多……

　　⑶ 别的鸡来抢食……大公鸡也怕它三分.

　　⑷ 教鸡雏,一天不知教多少次,半蹲,一声不哼……

　　⑸ 在夜间若有什么动静……

　　(负责,慈爱,勇敢,辛苦,伟大,无私,无所畏惧,日夜操劳,无怨无悔,默默奉献,不辞辛苦……)

　　3,这只母鸡如此爱自己的孩子,如此不辞辛劳地为孩子们无悔付出,真让我们感动,让我们赞叹母爱的伟大,让我们带着对鸡妈妈的敬佩和喜爱,带着你对母爱点点滴滴的感受,再读9自然段.

　　4,正因为母鸡的负责,慈爱,勇敢,辛苦,正因为母爱的伟大,所以老舍先生的情感才从"一向讨厌母鸡"变为"不敢再讨厌母鸡了",此时此刻,你感受到作者对母鸡究竟是一种怎样的感情呢

　　(喜欢,敬佩,赞赏……)

　　是呀,此时,作者对母鸡已经不是简单的喜欢,而是对母爱的一种纯洁,神圣的尊敬了.

　　5,齐读课文,读出自己的感受.

　　五,比较《猫》和《母鸡》的异同

　　回顾学过的《猫》这篇课文,和今天学习的《母鸡》这篇课文都是老舍先生的作品,而且都是写小动物的,它们在情感表达方面有什么特点呢

　　在情感的表达上,都是对小动物的喜爱,《猫》通篇都在写猫的可爱,无论是猫的古怪,还是猫的淘气,从始至终都是一种喜爱之情;而《母鸡》则写了由"讨厌"到"不敢讨厌"的情感变化,用前后的强烈对比,加深了对母爱的赞颂.

　　对了,除了情感表达方面,两篇文章在写法上还各有哪些特点呢

　　两篇文章的结构都非常清晰.《猫》写了猫的性格古怪和淘气可爱,由两部分构成,并以"小猫满月的时候更可爱"为过渡句,将两部分内容紧密地联系在一起;《母鸡》可以明显分为母鸡孵鸡雏以前和孵出鸡雏以后两部分,以过渡段使文章浑然一体.

　　在叙述动物的特点时,作者善于用总分段式.如写猫,先写"猫的性格实在有些古怪",再具体写它的表现.写母鸡时,先写"我一向讨厌母鸡",再写它令人生厌的三个方面.

　　表现小动物特点时,用事实说话,通过对点滴小事的具体生动的描写,使笔下的动物呼之欲出.

　　在语言的运用上,是老舍先生一贯的朴实的生活化的语言风格.在《母鸡》中,运用的几乎都是群众口语,有着浓郁的"京味",读这些文字时,使人感觉不是在读,而是在听街坊邻居说,是那样的生动鲜明而又通俗易懂.

　　(以上特点,由学生比较,归纳,顺学而导,不必强求答完整.)

　　六,总结谈话

　　本单元中,作家们妙笔生花,为我们塑造了一个个栩栩如生的动物形象,不同作家笔下的白鹅富有生趣,同一作家笔下的猫和母鸡各有特点,作家们对动物的爱饱含在字里行间中,让我们也像他们那样,带着喜欢的情感,去观察身边的小动物,具体写出小动物的特点,表达自己的真情实感.

　　【板书设计】

　　16,母鸡

　　一向讨厌:叫,欺软怕硬,炫耀

　　不敢再讨厌:负责,慈爱,勇敢,辛苦