《电脑住宅》教学杂谈 篇8

　　学习目标?

　　1.认识6个生字，理解“数据、节能、分门别类、集装箱、储存、指令”等词语。

　　2.通过默读、交流，能够想象出课文描写的场景和事物，了解电脑的神奇以及电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受科学技术给人们生活带来的舒适和便捷。?

　　3.用普通话正确、流利地朗读课文。?

　　4.体会作者按一定的顺序说明事物的方法。

　　课前准备：

　　1、收集关于电脑住宅所具有的其他功能的资料。

　　2、电脑住宅的示意图。

　　教学过程：?

　　（一）引入新课?

　　在科学技术飞速发展的今天，电脑已经成为我们生活中必不可少的伙伴。我们通过电脑学习、工作，它给人们的生活带来了许多方便。这节课，我们要去参观一栋由电脑控制、指挥的住宅，它与我们普通的住宅有什么不同呢？?

　　（二）初读感知?

　　1.请自读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺、流利。?

　　2.分自然段指名朗读检查。?

　　3.再读课文，思考：电脑住宅与普通住宅有什么不同？用一句话谈谈你的感受。?

　　（三）理解课文内容?

　　1.默读课文，看看电脑住宅有哪些奇妙的功能？边读边想，用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。?

　　2.学习小组交流、讨论。?

　　3.学生用自己喜欢的方式呈现学习成果：（填写表格或绘制电子住宅的示意图）

　　例如：表格

　　具体设施 如何工作 有何功能 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

　　4.教师出示电脑住宅的示意图，由同学来做电脑住宅的讲解员。要求以课本内容为基础，按一定的顺序，重新组织语言，准确地介绍电脑住宅中的各项设施的布局、功能及使用方法。

　　5.高科技化的电脑住宅给我们提供了方便，在同学们所了解的其它的电脑住宅，还具有其它不同的功能吗？（学生交流收集的资料）?

　　6.是啊，正因为科学技术的飞速发展，才有了这一栋栋神奇的电脑住宅，我相信在不久的将来，我们人人都能住进这具有奇妙功能的电脑住宅。

　　（四）课外拓展?

　　1、如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计？想一想，写下来，在全班交流时一起来评一评，谁设计的是我们心目中的最佳住宅。

　　2、如有兴趣的话，还可以试者设计智能化的商场、医院、学校，并把自己感兴趣的内容写下来。

　　[板书设计]：

　　30.电脑住宅

　　一切? 电脑? 指挥

　　（门外—门口—会客室—厨房—卧室—浴室）

　　神奇

　　安全? 方便? 舒适