相长造句

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

下面为您提供关于【相长造句】内容，供您参考。

1、我们可以相长，和相消叠加这些波，这些原子轨道可以杂化。

2、别人都说你的相长得好：头大如斗智慧多，眼似铜铃视野广，大嘴宽阔吞四方，脸色红润顶呱呱，小样，别以为头上套个南瓜就认不出你了！祝万圣节快乐！

3、尊师爱生，教学相长，这是师生之间的同志式的关系。

4、再如教员天天在堂上给大家讲，不特不能减其所有，反可得教学相长的益处。

5、建立师生之间尊师爱生、教学相长的和谐师生关系，是全面提高教育教学质量，实现学校可持续发展的重要基础。

6、好了，我们看到的是相长干涉，当然我们也会看到相消干涉。

7、老师爱护学生，学生尊敬老师，这是教学相长的前提。

8、师生相互砥砺，沟通，便能教学相长。

9、石鲁巨作将亮相长安画展，石鲁。

10、佛教文化与龙文化相生相长，构成了黄龙溪独特的自然人文景观。

11、这个活动让所有学员和讲师彼此互相切磋，提供教学相长的机会。

12、当我们讨论相长干涉的时候，在两个原子核之间有更多的电子密度。

13、绝对错不了，他的眼睛和师傅的眼睛一模一样，而且他的面相长的也和师傅说的一样，虎头燕颔的，相信我!绝对错不了。

14、班级是一个绿色生态场，顺其自然，和谐共生；班级是一个磁场，相吸又相斥才会更有魅力；班级是一个气场，师生之间相互尊重，教学相长。

15、"教学相长"，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

16、那些被骂百无聊赖、大逆不道之人真是百口莫辩，一旦他们有了上进心教学相长，肯定会大器晚成。

17、讲座等方式是促进教学相长，并提倡研究风气的捷径。

18、这个活动的设计，可以让老师和学生进行密切的互动，确能收取教学相长的效果。

19、教师天天讲课，但决不会把“本钱”讲光，相反越讲“本钱”越雄厚，这就叫教学相长。

20、新学期，新举措，师生共进，拼搏才能收获。高目标，高要求，教学相长，奋斗方可成才。

21、教学改革的目的是为了做到教学相长，学生能学得更好，老师教的水平也能得到提高。

22、是时，上避暑在甘泉宫，丞相长史乘疾置以闻。

23、结论加强主管护师的在职培训，充分发挥教学相长的优势，促进护理科研的发展，提升护理的科学性。

24、在这种情况是相长干涉还是相消干涉？

25、专题研讨会、座谈会、讲座等方式是促进教学相长，并提倡研究风气的捷径。

26、奉天承运，皇帝诏曰，丞相长女元氏天蓝秉性端淑，持躬淑慎。

27、我们先来看一看相长干涉，另外一个解释它的方法就是说，分子轨道是原子轨道的组合。

28、明智的恋爱，是由於互爱，以及必须互相长成下去。

29、带教老师素质提高，创造了良好的临床护理实习环境，护生综合能力明显提高，达到了教学相长。

30、“别拔了，让它们自然地长!”结果，两棵树的树干就互相长进了对方的身体，形成了目前这种你中有我、我中有你的树抱树景观。

31、监察综合室副局级纪律检查员、监察专员牟震华说，“要坚持学以致用、用以促学、学用相长，并将其贯彻落实到纪检监察工作中去，精勤进取，笃行不倦。

32、教学相长，提升法学教育的质量。

33、学，然后知不足；教，然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。

34、课堂上，老师和学生要保持良好的互动，才能落实教学相长的理想。

35、教师追求的目标之一就是能够教学相长。

36、所以我的理解是，就像我说过的：教学相长。

37、我们没有恰当的字眼来表述同时施教与受教，但假如做到了教学相长，我们的学校教育将会得到改善。

38、同样，学生也要珍惜老师的付出，尊重老师的劳动，形成尊师爱生，教学相长的和谐校园氛围。

39、学生差异是体育教学中的一种资源，它有利于多样化、个性化人才的培养，有利于学生的全面发展，有利于学生之间的互动共进，有利于师生之间的互动、教学相长。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。