目的要求：
1.读准字音。
2.学习第一，二段，知道红军过草地时的艰苦情况，学习老班长舍己为人的崇高品质。
3.通过重点语句体会人物的'思想感情。
重点：练习通过重点语句体会人物的思想感情。
难点：练习通过重点语句体会人物的思想感情。
教学过程：
一、导语
鱼钩是什么颜色的？可是，一篇文章的题目却是《金色的鱼钩》，这是怎么回事呢？(板书：金色的鱼钩)
二、检查预习
1.听课文录音，把自己读错的字标出来.之后，多读几遍。
2.联系课文说说词语的意思。
3.说说故事发生的时间，地点，和当时的环境.指名说，其他同学可以补充。
4.你划下了哪些令你最感动的句子？
三、分段
1.这篇课文主要讲了几件事？(一件是讲老班长煮鲜鱼野菜汤给三个病号吃，他自己没吃一点鱼；一件是讲快走出草地时老班长牺牲了.)
2.快速默读课文，思考：全文可分几段？说说段意(第一段，1-2自然段；第二段，3-22自然段；第三段，23-33自然段；第四段，34自然段。
四、通过自学，理解内容，体会思想感情
1.齐读第一段，说说关于老班长的描写给你留下了什么印象？
2.默读第二段，边读边注意体会人物当时的思想感情，看你从文中体会到什么？(学生发言，教师和其他同学补充或提出异议)
可引导讨论：
(1)你觉得哪些词句可以看出老班长对我们非常负责？
(2)当小梁发现老班长不吃鱼汤却嚼草根，咽着鱼骨头时，老班长地神态有什么变化？划出有关词句。
(3)想象一下，老班长的神态变化反映了他当时怎样的内心活动？
(4)划出小梁神态变化的句子，想象一下，他当时心情怎样？
(5)写老班长的一忧一喜，为什么忧，为什么喜？这说明了什么？
第二课时
目的要求：
1.学习第三段，学习老班长舍己为人的崇高品质。
2.通过重点语句体会人物的思想感情。
3.有感情地朗读课文。
重点：通过重点语句体会人物的思想感情.练习有感情地朗读课文。
难点：体会人物的思想感情。
教学过程：
一、总结上节课的学习方法
二、学习第三段
1.默读课文第三段。
2.抓住有关语句，体会人物的思想感情
(1)老班长始终不肯吃鱼，仅仅是因为鱼太少了吗？
(2)为什么说这个长满红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒？
(3)课文最后一句有什么含义？在写法上有什么作用？
(4)课文写老班长，为什么用金色的鱼钩作题？
三、练习有感情地朗读课文
把你认为最能表达人物的思想感情的一段话找出来，试着读一读，其他同学讨论交流，可以补充改正。最后，把全文有感情地朗读下来。
四、巩固练习
拼音填空，比字组词，词语搭配，选字填空，学生口头练习。
