三年级下册语文知识序
本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表(一)，要求会认字；生字表(二)，要求会写的字；词语表。
教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：感受大自然的美好；爱护周围环境；怎样看问题、怎样想问题；丰富多彩的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。要求认识200个字，会写300个字。要求认识的字和会写的字在精读课文后标出。此外，教材在语文园地二、五、六、七还归类安排了一些要认的字。
每个语文园地仍由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”，第五个栏目是机动栏目，分别为“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，这些栏目在八个语文园地中各安排两次。
总目标
一、 知识目标
1 认识200个字，会写300个字。累计认识2 200个字，会写1 600个字。会使用字典、词典，有初步的识字能力。
2继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
3学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
4继续学习略读，粗知文章大意。留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
5结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
二、 能力目标
1继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。
2用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
4积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
5愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
6能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲
述一件事情。
三、 情感目标
1在语文学习中，感受大自然的美好和家乡的可爱；
2了解周围环境，为保护家乡环境出谋献计；
3感受童年生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；
4理解亲情、友情的可贵，受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；
5留心科学技术的最新发展，增强探索和创造的意识；
6具有宽广的国际视野，体会各国人民之间的友好情谊；
7阅读神话故事和民间传说，了解传统文化，丰富想象能力。在发展语言能力的同时，启迪学生的思维，培养学生留心观察、善于思考、有所发现和创造的能力。
四、 重点、难点
1 认识200个字，会写300个字。累计认识2 200个字，会写1 600个字。会使用字典、词典，有初步的识字能力。
2继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
3学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
4继续学习略读，粗知文章大意。留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
5用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
6继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
7积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
8在发展语言能力的同时，启迪学生的思维，培养学生留心观察、善于思考、有所发现和创造的能力。
五、 教具
生字卡片、词语卡片、图片、课件、投影、录音机
