2021学年初三物理电路与电路图专题练习
1．将以下元件用导线连接使小灯泡能够发光，并在方框中画出相应的电路2、根据实物图，在下边方框出相应的电路图
起来 右边 图。 中画
〔1〕
〔2〕
〔3〕
〔1〕 〔2〕
4、试指出下面电路有什么错误，并改正。
5、一个开关能够控制3个灯泡，试画出连接方式。
电路与电路图专题训练
班级________姓名____________学号
_______
1、如下图的电路中，正确的选项是 2、分析图所示的实物连接电路，以下正
确
的
选
项
( ) 说法中
是 〔 〕
A、L1、L2是串联
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B、L1、L3是串联
C、L1、L2 、 L3是串联 D、L1、L2 、 L3是并联
3、如下图的电路中，假设要使两灯串联，应闭合开关 ；假设要使两灯并联，就要闭合开关________。
4、关于电源短路与其危害，以下说法中正确的选项是 ( ) A．短路就是连接电路用的导线很短 B．短路没有危害，并且节省导线 C．短路就是电路中没有开关 D．短路时，电源会发热而烧坏
5、如下图，以下电路中，开关同时控制电灯与电铃的是 〔 〕 7、甲乙两个办公室为了互相传呼方便，在两个办公室里各装了一个电铃，要使两办公室的任何一方按电键都只能使对方的电铃发声，正确的电路图应是是图中11中的： ( )
8、如图(7)所示电路，以下说法正确的选项A．只接通S1灯亮，电B．只接通S2灯亮，电C．只断开S3灯亮，电D．只断开S1灯亮，电
铃响
是 ( ) 铃响 铃响 铃响
9、如下图，假设要A灯亮，B灯不亮，应将开关 闭合，假设要B灯亮A灯不亮，应将开关 闭合，假设S2、S3闭合，S1断开，那么A灯 ，B.灯 ．
10、如下图，要使灯L1与L2串联，应该闭合开
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关 ，断开开关 ；如果要使灯L1与L2并联，那么应该闭合开关 ，断开开关 ，如果三只开关全闭合，电路发生 。
11、如下图，要使灯A与B并联，那么必须接通开关 ( ) A．Sl与S2 B．S2与S3 C．Sl与S3 D．S2
12、如下图的电路中，属于两灯串联的电路是_______，属于两灯并联的电路是 。
13、L1与L2并联,请在图中错误之处打上“×〞，加以改正，并在空白处画出正确的电路图。
14、某同学连好上题中所述电路后发现：将关断开时，两灯均发光，当开关闭合时，一盏灯发光，另一盏灯却熄灭了，试画出该同学所连接电路的电路图，他所连电路与错误是_________________。 15、如图7所示，按画线作导线，将元件16、如下图，在桌面灯泡与一个开关，它路在桌面下，无法看
电路图用笔连接起来. 上有两个小们的连接电到。某同学试
了一下，闭合开关时两灯泡均亮，断开开关时，两灯泡均熄灭，这两个小灯泡终究是串联连接，还是并联连接，请你写出判断方法。 17、用线条代替导线，将图20中的电器元件连成电路。
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要求：(1)开关K1只控制电灯L1，开关K2只控制电灯L2；(2)共用一个电池组
18、用线条代替导线，将两节干电池、两灯泡，一只开关〔如图21所示〕连成电同时控制两盏灯。
19、如下图，是一个不完整的电路，请在三处填入〔或不填〕适当的电路元件〔选
电压表中的任意两种器材〕，使电路成为并联电路．
20、如下图，是某工厂数控机床上关键部件的控制盒，控制盒内有三个接线柱ABC与指示灯与电铃各一只，当连接AC时，灯亮、铃不响；当连接AB时，铃响、灯不亮；当连接BC时，灯不亮、铃不响．请根据上述情况，设计出符合要求的电路．
21、根据图11—15(a)的电路图，在图11—15 (b)中画出对应的实物连接图．
22、在图11—16中，根据实物图，画出相应
的电路图．
23、根据图11—17所示的实物图，画出电路图．
24、根据图11—18所示，要求Ll、L2并联，S1控制L1，S2控制L2，S3在干路，连线不要穿插，请将图中元件连成电路．
25、将图11—19中的电路元件按电路图连接成实物图． (要求导线不穿插)
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图中的A、B、C择电源、开关、个一样规格的电路，要求使开关
26、请把图中的电路元件连成电路图。要求：S只控制L1，S2控制干路。 3．马路上的路灯总是一齐亮，一齐灭．如果它们其中一盏灯的灯丝断了，其它灯仍能正常发光．根据这些现象判断路灯是 〔 〕 A．串联的 B．并联的
C． 可能是串联的，也可能是并联的 D．不能确定是何种连接方式 4．日常生活的经历告诉我们：家中的电灯、电冰箱与插座等电器，彼此间的连接方式是 〔 〕 A．串联的 B．可能是串联也可能是并联的
C．并联的 D．电灯与插座间是串联的，其它用电器是并联的 5．如下图，以下电路中，开关同时控制电灯与电铃的是 〔 〕
6．以下的几个电路图中的用电器分别是何种连接方式？开关分别控制哪盏灯？如果是并联，请用色笔描出图上的干路局部．
图1a中L1、L2是 联，S控制S1 L1 S1控制 ，S2控制 S图1b中L1、L2是 联， 2 L2 图1c中L、L是 联，S控制 ，S控制 1212L1 L2 L1 7．根据图2实物，在右图线框内画出对应的电路图． L2 SS 2 1 8．如图3所示的电路，这时灯〔填“不发光〞或图1a 图1b L1 ，灯L2 图．“发光〞〕灯L1与L2是 联．在图中电流流过的导线上标出电流方向，L1 并在右图框内画出相应的电路图． L2 B、C、D、EA- L1 C L3
图4
S1 L1 S2 L2 最根本的能
图5
一些电学计所示的电路，框内出相应图．
电路图，是初
L2 接电源的正流通过的；
电流通过
9．如图4所示的某段电路中，A、是四个接线柱．A接电源的负极，EE+ S2 图2 极． 〔1〕用导线连接A、B，那么电L1，它们是 灯 联S1 L2 C、D，那么 〔2〕用导线只连接图3 灯 ，它们是 联的． 10．按图5在右画线的电路正确识别中学生的力要求，
算也总是要事先进展电路情况分析，中考中所占比重较大，中考中的电学压轴
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题的难点、关键点往往就是电路识别问题，是普遍学生觉得难以弄懂，并且也是高中学习与以后从事涉与电学知识工作中还会经常遇到的问题，因此，必须高度重视。要过好识别电路这关，必须扫清知识、方法上的障碍。现将几个关键的问题提出来与大家一道探讨，以期抛砖引玉。
一、串、并联电路的概念与特点
人教版新教材八年级上册第106页是这样说的：“两个小灯泡首尾相连，然后接到电路中，我们说这两个灯泡串联〞与“两个小灯泡的两端分别连在一起，然后接到电路中，我们说这两个灯泡是并联〞，原老教材第二册第57页也有类似的表达。
我们从上述关于串联与并联的定义中不难看出串、并联电路的特点，串联电路只有一条通路，各用电器通那么都通，断那么都断，互相影响，无论开关接在何处均控制整个电路，而并联电路有两条或多条支路，各用电器工作，干路的开关控制整个电路，支路的开关只控制其所在的那一路。
二、串、并联电路的判断方法
1．用电器连接法分析电路中用电器的连接法，逐个顺次连接的是串联，并列接在电路两点间的是并联。
2．电流法在串联电路中电流没有分支，在并联电路中干路的电流在分支处分
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成了几局部。
3．共同接点数法在串联中，某一用电器与另一用电器只有一个共同的连接点，而在并联中，某一用电器与另一用电器有两个共同的连接点。
4．在分析电路连接情况时，从电源正极开场，顺着电流的方向，一直到电源的负极。
5．由于在初中阶段多个用电器的连接不涉与混联，因而对于初中生来说，电路连接的最终结果只能是电路两种根本连接方式——串联与并联之一。
6．由于电路图画法的多样性，也造成学生不习惯而难以识别，此时只须将原电路图整理改画成常见的标准形式，透过现象看本质。 7、几个常见电路元件的特殊处理
我们在分析电路连接情况时，往往是针对用电器而言的，其它元件如开关、电压表、电流表等这些“拦路虎〞，对我们分析比拟复杂的电路来说负面影响很大，如果既可将有些元件从电路图中拆掉，又能保证那些元件拆掉后不影响用电器的原连接情况的的话，原电路图就可以得到简化，以便揭开“庐山真面目〞。为此，我们完全可以依据所拆元件的特性进展简化，其方法是：
1．开关假设是开关闭合，就在原开关处画一导线连通，假设是开关断开，就将此路完全去掉不要。
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2．电压表由于电压表的电阻很大，因此可把连电压表处当成开路，只须把电压表拆掉即可。
3．电流表由于电流表的电阻很小，因此可把连电流表处当成短路，电流表拆下处要用导线连通。
通过上述方法所得的简化图表示出的用电器连接情况即为原电路中用电器连接情况。此步最好在草稿纸上，用铅笔先画出原电路图后，从电源正极开场，逐一依序增删，直到电源负极为止。 四、关于电表示数问题
首先弄清楚各电表是测的什么物理量，电流表测的是通过哪个的电流就是看它串在哪一路上，电压表测的是谁的电压就看电压表直接接在谁的两端〔注意：电源电压是总电压即最高电压，如在图10中，不能说电压表测的是电源与R1的总电压，而只能说是R3的电压〕。有时比照拟复杂的电路，还需要结合上述第三条将电路简化后，再将电表依照原电路图逐一复原到电路中去判断，以降低难度。
五、滑动变阻器的变化
首先弄清楚滑动变阻器的连接情况。由于滑动变阻器的使用是“一上一下，各用一个〞，连入电路的就是滑片与下接线柱间的这局部，很多人在电路图上看
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不懂滑动变阻器的连接情况，就是没懂其实物连接与元件符号是完全一致的道理，其实，当滑片滑动时我们就可在电路图上直接看这局部是变长了还是缩短了，从而确定其连入电路的阻值是增大了还是减小了，只有真正弄清楚了这个问题才能进一步弄清楚其电流、电压变化的情况，以与整个电路的电阻变化，电流、电压变化的情况。如图13中滑动变阻器的元件符号上画有斜线局部为连入电路局部。
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