高三语文阶段性检测试题
（2014·09）
注意：1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分120分。时间120分钟 。答卷前，考生务必将自己的姓名和考号填写或填涂在答卷纸指定的位置。
2．选择题答案用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；不能答在试题卷上。
3．主观题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卷上作答，答案必须写在答题卷各题目指定区域内的相应位置上，超出指定区域的答案无效；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案。
第I卷 选择题(共45分)
一、选择题（每小题3分，共33分）
1．下列词语中加点的字，每对读音完全相同的一组是( ) A．勾当/勾搭 吐露/露马脚 勒索/悬崖勒马 ．．．．．．B．着凉/着想 夹被/夹生饭 劲歌/疾风劲草 ．．．．．．C．炮仗/炮弹 关卡/卡脖子 曾经/曾几何时 ．．．．．．D．作坊/作业 倒班/倒春寒 宿舍/魂不守舍 ．．．．．．2．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是( ) ．A．树冠/衣冠楚楚 塞车/闭目塞听 症结/对症下药 ．．．．．．B．给力/自给自足 便利/大腹便便 载重/怨声载道 ．．．．．．C．脉络/恪尽职守 殉难/徇私枉法 缉拿/打躬作揖 ．．．．．．D．逡巡/怙恶不悛 泥淖/绰绰有余 褴褛/滥竽充数 ．．．．．．3．下列词语中，没有错别字的一项是( )
A．共商国是 惹是生非 无是生非 孰是孰非 B．再接再厉 变本加厉 厉兵秣马 厉精图治 C．眉青目秀 青黄不接 青山绿水 青翠欲滴 D．理屈词穷 屈打成招 卑躬屈膝 屈指可数 4．下列各组词语中，没有错别字的一组是( )
A．融洽 筹划 四和院 薪尽火传 B．跌幅 沉湎 白内瘴 不假思索 C．宣泄 绪论 金刚钻 众口铄金 D．遐想 熟稔 节骨眼 坐壁上观 5．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
①李天一事件__________是普通的刑事案件，它更像一个警钟，一个长鸣在中国家长心头上
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的警钟：该怎样关爱和教育自己的下一代？
②国防直接关系国家的安全、民族的尊严、社会的发展。中国航空母舰的出现，大大提升了中国的国防能力，使中国__________。
③美国总统奥巴马虽然连任成功，但是他的感召力已经今不如昔，他能否力挽狂澜，拯救美国经济，也许人们还要__________。 A．不只 如鱼得水 刮目相看 C．不只
如虎添翼 拭目以待
B．不止 为虎添翼 另眼相看 D．不止
为虎作伥 静观其变
6.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）
A．他是一个既果断干练又不失严谨慎重的人，尽管年龄不大，但说话办事都滴水不漏。 ．．．．B．在整体低迷的运动用品行业中，室内运动服饰脱颖而出。室内运动品牌浩沙国际有限公司．．．．截至2013年9月30日，营业额同比增长26．9％。
C．这个问题既复杂又棘手，有人提议应这样解决，又有人建议应那样处理，我真是莫衷一是，．．．．不知该如何是好。
D．《红楼梦》这篇小说确实来得不易，曹雪芹披肝沥胆，批阅十载、增删五次才写成。 ．．．．7.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）
A．淅沥的秋雨湿透了他的衣服，画出了他瘦削凸起的胛骨，他双手交叉护在胸前，可没有用，仍然颤抖着，噤若寒蝉。 ．．．．
B．对于参加高考的学生来说，高三是关键时期，所以，同学们不怕苦累，只为了将来能在社会上有立锥之地。 ．．．．
C．天冷，晚上打车的人很多。在市府广场一带，人们成排地搓手顿脚地取暖，一见有空车就．．．．蜂拥而上，场面十分混乱。
D．高等教育在教育模式上有所欠缺，在课程设置上也存在诸多不足，加之要偿还基础教育的欠债，因此难免左支右绌。 ．．．．
8.下列各句中，加点的成语使用正确的一项是 （ ） A．日本接连发生的大地震和核泄漏事件，正在考验着菅直人的政治能力，日本经济的现状也已如履薄冰，濒临崩溃的边缘。 ．．．．
B．期中考试后，老师展示了同学们的扫描版试卷，有些同学的卷面真是惨不忍睹，个别更是笔走龙蛇，看不清楚写的是什么。这给我们敲响了警钟，以后一定好好练字。 ．．．．
C．近年来，文艺创作存在一些问题，主要是创新意识不强，模仿之风盛行。如《印象•刘三姐》成功之后，各地一哄而起，大同小异，观众和游客在视觉上和审美上感到疲劳，对此啧．有烦言。 ．．．
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D．几年前，一名乞丐——“犀利哥”引起了国人的注意，其照片风靡网络，犀利哥也迅速走红，由于他的行为举止特立独行，有些人开始怀疑他乞丐身份的真实性。 ．．．．9．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．历史证明，无论西方还是东方，一个大国的崛起过程，必然是国识的复苏过程，更是民族自信心、自豪感和凝聚力空前增强的时代。
B．一部《乔家大院》，让陈建斌和蒋勤勤走到了一起。他们迅速闪婚、生子，一切是那么顺利。现在，他们生活幸福甜蜜，也称得上是演艺圈的模范夫妻了。
C．在当今时代，文化是一个国家软实力的最重要组成部分。这个“软实力”硬不硬、强不强、大不大，与一个国家的文化产业强大与否直接关联。
D．艺术报名的截止时间快到了，他背着爸爸和妈妈偷偷地跑去报了名。 10.下列各句中没有语病的一句是 ( )
A.在学校开设的各种选修课中,同学们尤其更喜欢“生活中的法律”“电脑音乐制作”等体验性强、新鲜有趣的课程。
B.一代又一代儒家学者以“返本开新”为宗旨,不断对《论语》进行创造性的诠释,由此形成了中国思想史上的经学传统。
C.“蛟龙”号载人深潜器每年会有近5个月的时间执行深海资源勘察、环境勘探、海底生物研究等项工作。
D.关于《红楼梦》后40回的作者是谁这个问题,红学家历来有不同的说法,现在大家一般采用的是以高鹗续作这一说法为准。
11．下列句子中标点符号使用正确的一句是( )
A．156年前，英国舰长带领士兵占领岛，在这里升起了英国国旗，今天，另一名英国海军士兵在这个地方降下了米字旗。
B．她在温和地微笑着，似乎是为着一个美好而又隐秘的梦想而微笑。当时，她在想什么呢？现在她在这堵奥斯威辛集中营遇难者纪念墙上，又在想什么呢？ C．十七、八岁的小姑娘有时爱搽些粉，甚至也有人烫过头发。
D．由4位著名科学家联名上报党的《国家高新技术发展建议》被批准，这就是著名的“863计划”。
二、（每小题3分，共12分）阅读下面的文言文，完成12-15题。
周昌者，沛人也。其从兄曰周苛，秦时皆为泗水卒史。沛公立为汉王，以周苛为御史大夫，周昌为中尉。汉王四年，楚围汉王荥阳急，汉王遁出，去，而使周苛守荥阳城。楚破荥
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阳城，欲令周苛将。苛骂曰：“若趣降汉王！不然，今为虏矣！”项羽怒，亨周苛。于是乃拜周昌为御史大夫。
昌为人强力，敢直言，自萧、曹等皆卑下之。昌尝燕时入奏事，高帝方拥戚姬，昌还走，高帝逐得，骑周昌项，问曰：“我何如主也？”昌仰曰：“陛下即桀、纣之主也。”于是上笑之，然尤惮周昌。及帝欲废太子，而立戚姬子如意为太子，大臣固争之，莫能得。上以留侯策即止。而周昌廷争之强，上问其说，昌为人吃，又盛怒，曰：“臣口不能言，然臣期„„期„„知其不可。陛下虽欲废太子，臣期„„期„„不奉诏。”上欣然而笑。既罢，吕后侧耳于东厢听，见周昌，为跪谢曰：“微君，太子几废。”
是后戚姬子如意为赵王，年十岁，高祖忧即万岁之后不全也。高祖独心不乐，悲歌，群臣不知上之所以然。赵尧年少，为符玺御史。赵尧进请问曰：“陛下所为不乐，非为赵王年少而戚夫人与吕后有卻邪？备万岁之后而赵王不能自全乎？”高祖曰：“然。吾私忧之，不知所出。”尧曰：“陛下独宜为赵王置贵强相，及吕后、太子、群臣素所敬惮乃可。”高祖曰：“然。吾念之欲如是，而群臣谁可者？”尧曰：“御史大夫周昌，其人坚忍质直，且自吕后、太子及大臣皆素敬惮之。独昌可。”高祖曰：“善。”于是乃召周昌，谓曰：“吾欲固烦公，公强为我相赵王。”周昌泣曰：“臣初起从陛下，陛下独奈何中道而弃之于诸侯乎？”高祖曰：“吾极知其左迁，然吾私忧赵王，念非公无可者。公不得已强行！”于是徙御史大夫周昌为赵相。
高祖崩，吕太后使使召赵王，其相周昌令王称疾不行。使者三反，周昌固为不遣赵王。于是高后患之，乃使使召周昌。周昌至，谒高后，高后怒而骂周昌曰：“尔不知我之怨戚氏乎？而不遣赵王，何？”昌既征，高后使使召赵王，赵王果来。至长安月余，饮药而死。周昌因谢病不朝见，三岁而死。
(《史记•张丞相列传》)
注：①留侯策：张良的计策，指请出“商山四皓”来辅佑太子，以巩固太子的地位。
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12．下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 （ ） A．楚破荥阳城，欲令周苛将 将：将军，将领 ．B．非为赵王年少而戚夫人与吕后有卻邪 卻：嫌隙，仇怨 ．C．昌既征，高后使使召赵王，赵王果来 征：征召，被征召 ．D．微君，太子几废 微：若非，不是 ．
13．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是 （ ） A．于是乃召周昌 操乃留征南将军曹仁„„守江陵 ．．B．上以留侯策即止 且以一璧之故逆强秦之欢，不可 ．．C．公强为我相赵王 旦日飨士卒，为击破沛公军 ．．D．周昌因谢病不朝见 然后践华为城，因河为池 ．．
14．下列句子分别编为四组，全都表现周昌“为人强力，敢直言”的一组是 （ ） ①陛下独宜为赵王置贵强相 ②陛下即桀、纣之主也 ③而周昌廷争之强 ④臣期„„期„„不奉诏 ⑤陛下独奈何中道而弃之于诸侯乎 ⑥周昌固为不遣赵王 A．①②⑥ B．①④⑤ C．②③⑤ D．③④⑥ 15．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是 （ ）
A．周昌和堂兄周苛在秦时都曾担任过泗泅水卒史。在沛公被封为汉王后，又双双为沛公效劳。周苛在留守荥阳城的战斗中被项羽烹杀，周昌后来则被汉王任命为御史大夫。
B．高帝骑着周昌的脖子，还问周昌自己是怎样的君主。周昌不畏强权，仍挺直了脖子骂皇帝。“昌仰曰”三个字，把周昌耿直、刚强、不屈不挠的性格刻画得非常突出。
C．周昌本来就口吃，再加上是在非常气愤的时候，所以就口吃得更加厉害，作者以“期”、“期”的口吃声来写当时周昌的情态，很确切地表现了他憨厚，正直的性格特点。 D．周昌坚强耿直，从吕后、太子到满朝文武，人人对他都一直敬畏。因此，尽管周昌不愿意
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离开高祖，但高祖依然提拔了他，让他辅佐赵王，去担任赵王的相国。
第Ⅱ卷 非选择题（75分）
三、16．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （7分） ①吾念之欲如是，而群臣谁可者？ （3分）
②吕太后使使召赵王，其相周昌令王称疾不行。 （4分）
四、17.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（每小题1分，共10分） ①师者， 。 ②固知一死生为虚诞， 。 ③ ,秋水共长天一色。 ④纵一苇之所如， 。
⑤ ，亦使后人而复哀后人也。
⑥ ，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。 ⑦其称文小而其指极大， 。 ⑧此情可待成追忆， 。 ⑨ ？杨柳岸晓风残月。 ⑩ ，但愿长醉不复醒。 五、现代文阅读：（18分） 阅读下面的文字，完成问题。
山坡上的羊群
纳张元
⑪碧绿的山坡上，是悠游的羊群。羊群在山坡上像一些棉花状的云朵，波涛起伏，悠游自在。这些都是爷爷的羊群。爷爷歪戴着汗腻的毡帽，斜挎着膻味很浓的羊皮褂。手里捏着吆羊棍，嘴里一边咬着一根很少冒烟的烟斗，一边哼哼地吆喝着羊群。不时细眯着眼睛，出神地欣赏着这一片蓝天下的洁白。
⑫爷爷是一个地地道道的牧羊人。旧社会他还小，给土司家当放羊娃；后，他年轻力壮，给生产队牧羊；土地到户，他老了，就给自个儿牧羊。爷爷的一生都是在悠长的牧歌中，伴随着羊群的奔跑而度过的。长期与羊群朝夕共处，就对羊有了感情。在爷爷的眼中，一只羊就是一个人，人与羊只是外形长相不同，本质上没有任何区别。所以，爷爷一辈子不
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吃羊肉，他也反对别人杀他的羊。生产队时，有一年二月八“转山节”，队长要拉他的头羊去杀了祭奠山神，爷爷死活不干，他跟队长大吵一架，然后手提大板斧通宵达旦地守在羊圈门口，谁要敢来拉羊，他就跟人拼命。
⑬爷爷很会牧羊，夏天他把羊群往高山赶，夏天的高山嫩草多，羊爱吃；冬天是枯草期，他就把羊群赶下河谷，去舔吃那些沾附在石头上的盐硝，舔够了盐硝，爷爷就爬上树去捋一些嫩叶下来给羊群加餐。所以，爷爷的羊群一年四季都油光水滑，膘肥体壮。不像别的牧羊人，羊群几天拉稀，几天害瘟，瘦骨嶙峋，毛掉得像瘌痢头上的头发，东一块，西一块的。每年的冬季是爷爷最快乐的时候，欢蹦乱跳的小羊羔一个接一个地来到这个世上，爷爷为自己的羊群不断兴旺壮大喜得整天乐呵呵的。小羊羔撒野不听话的时候，他骂起它们来，口气亲热得就像在骂他调皮的小孙子。
⑭在苍凉悠长的牧歌中，爷爷的头发一天白似一天，连走路都一步三喘，但他还是不辞劳苦地放牧着他的羊群。家里人放心不下，劝他不要再牧羊了，坡陡路险的，万一有个三长两短，谁也负责不起，就在家里好好休息吧。爷爷瞪人一眼，不高兴地一扭头，谁也不理。家里人都觉得爷爷如此固执，真是不可思议，只有我明白，羊群是爷爷的命根子，他所放牧的不仅仅是一群羊，而是他的美好希望，他在放牧一个彝家老人理想中的幸福生活。我考上大学时，爷爷比我还高兴，他硬要卖一只羊给我到大城市做费用，我说，算了，爷爷，那些羊都是您的命根子，卖了它们，您会睡不着觉的。爷爷脸一虎：你以为爷爷是那种小气的人吗？在我读大学的几年中，爷爷每学期都要卖一只羊给我做学费。有时，我说，爷爷，家里已经给我钱了，您不要再卖羊了。爷爷又把脸一虎：别人给的算是别人的，这是爷爷的一点心意。
⑮大学毕业，我留在城里工作。超负荷的工作压力，超强度的快节奏生活，尔虞我诈钩心斗角的人际关系，使我这个从千里彝山走出来的农家子弟无所适从。我感到心劳力竭，疲惫不堪。于是，写信向家人诉说在城里讨生活的艰辛，言语中流露出颇多的意志消沉和感情沮丧。爷爷托人捎口信给我，说他听了我的信后很是为我着急，好几个晚上都睡不着觉。他不识字无法给我写信，但托人转告我：凡事要看开一点，想淡一点，就以牧羊一样的心情来对待生活，你就不累了。我听后略有所悟„„
⑯我羡慕那些山坡上悠游自在的羊群，我更羡慕像爷爷这样淳朴厚道，心底无私的牧羊人。他们淡泊名利，心境透明宁静，所以，他们放牧生活。不然的话，就会被生活所放牧。 18．第(1)段把爷爷牧羊的情景写得很美。请分析其表现特色。 (4分)
19．爷爷除了年纪大了还要固执地坚持放羊，而其他方面也不乏“固执”。具体表现在哪些地方？ (4分)
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20．文章主要写爷爷，但为什么第⑬段还要写“别的牧羊人”，结尾又要写“像爷爷这样”的牧羊人？请作简要分析。(4分)
21．山坡上悠游自在的羊群与一生都处在牧歌中的爷爷，组成充满诗意的形象。请探究其中的深刻意蕴和作者的情感取向。(6分) 六、作文（40分）
22.阅读下面的材料，根据要求作文。
莠草，农人整个春天夏天锄它，然而它仍旧精力旺盛，田埂、牧场、田野、花园到处都有它。有人用卑贱的名字称呼它，例如猪草、苦艾、鸡草；也有人用雅致的名字称呼它，例如长生草、扶移、雁来红。
阅读上面的材料，你有怎样的感悟或联想？请就此写一篇不少于800字的文章(诗歌除外)。
要求：角度自选，立意自定，标题自拟；不要脱离材料内容及含意的范围，不得抄袭，不得套作。
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