***平面构成 PINGMIANGOUCHENG
***第一章 《点/线/面》1的教案设计
[教学目标]
1。知识目标：
了解和掌握平面构成三元素之间的关系以及点的基本构成形式 2。能力目标：
通过鉴赏及分析过程，掌握点在平面构成设计中的作用与意义 3。情感。态度与价值观：
培养学生的创造性能力及平面构成的表现技能，从而塑造学生对艺术造型的基本功。 [课前准备] 检查同学学习工具及材料的准备情况
[专业课程介绍]
教师讲述：*建筑装饰设计专业的教学课程介绍--三大模块:
第一模块--- 【美术基础课】
1.三大构成---平面构成、色彩构成、立体构成
2.素描、色彩、装饰图案设计、建筑艺术欣赏及硬笔书法等辅修课。
第二模块--- 【设计理论课】 第三模块--- 【软件实战课】 培养目标
培养具有现代设计思想和理念，富有想象力、创造力及艺术素养的室内外装饰设计人才和装饰企业经营管理人才
[知识衔接] ***构成概论 构成---造型设计基础 一、什么是构成
二、三大构成形式---平面构成、色彩构成、立体构成 [平面构成]教学目录:
第一章 平面构成的基本元素—点//线//面 第二章 设计中形式美的基本要素 第三章 平面构成的基本形和骨骼 第四章 平面构成的九大形式
[交代学习任务]
[学习内容]： *点/线/面之间的关系 1、点的构成 [学习重点和难点]： 点的构成形式 [学习目标]：
运用掌握的点的基本构成方法进行初步设计,培养学生思维及表现能力。
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[教学指导] 教师讲述： 一、平面构成的三元素的关系
通过特定的移动,点、线、面是可以相互转化的 [教师用细绳演示,学生进行观察并体会] 平面构成的基本元素---点/线/面,来自自然
“师法自然”---是被看成我国传统有关艺术学习的重要途径之一 二、点的构成
[学生观察] ***点的众多形态 点的形态1.规则的点 2.不规则的点 ***点的6种构成形式
点的构成示例图
[作业练习]：点的构成设计（2幅）（一张8开纸上完成；同桌合作完成） 要求：1）尺寸自定，画面整体协调,体现构成特点 2）做工精良,整洁
作业参考资料
[学生活动，作业辅导] 学生合作完成作业，教师巡回辅导并点拨 [课堂小结]
[课后拓展练习]:
**根据唐诗(1)--“大漠孤烟直，长河落日圆。” 或(2)--“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”
让学生展开想象，用点、线、面构成的形式概括地表现景色
