课 时 教 案
课 题 授课时间 瓢虫的花衣裳 年 月 日 教案序号 课 型 造型 表现 教学目的要求教学重（教学目标）点难点１、观察瓢虫，能够说出它的外形特征。 ２、能过用２－３种方法来制作瓢虫。 重点：引导学生用自己创造出来的制作方法来做瓢虫。 难点：引导学生表现出瓢虫的外形基本特征。 教具等 准备准备范作及各种资料 瓢虫的花衣裳 板书设计 卵──幼虫──蛹──成虫
环节 师 生 活 动 与时控 （播放课件《春天的景色》） 师：谁能用精彩的语言描绘这关丽的景色呢？ 导入 （1分） 生：这些景色很美，有鲜艳的花朵，小蜜蜂在采蜜，小瓢虫在吃害虫。 师：（总结）春天来了，各种各样的花儿开了，小燕子从南方飞回来了，蜜蜂在花丛中采蜜，蝴蝶翩翩起舞，这时，飞来了另一种小动物──瓢虫。 揭示目标 （1分） 自学指导 （3分） 出示教学目标 教师播放课讲，演示瓢虫从卵──幼虫──蛹──成虫的完全变态过程。学生自学。 教师用实物投影仪把瓢虫实物投影出来。 师：瓢虫的形态是什么样子？身体由哪几部分构成？ 生：正面的瓢虫呈圆形，侧面的呈半国形。它有六条自主学习 （10分） 腿、一对触角、背上有七个小点点。 师：（在放映过程中让一只瓢虫飞起来） 师：瓢虫飞起来是什么样子？ 生：飞起来翅膀是展开的。 师：瓢虫飞吧，飞到田园里，飞到庄稼上，吃蚜虫，保护庄稼…… 教师放映课件。用实物投影仪投放本校同班级的学生用乒乓球、壶盖、葫芦、果冻盒等材料做的七星瓢虫，点拨释疑 （12分） 引导学生分析它们是用什么材料做出来的，是怎样做出来的。 6. 教师引导学生观察书上作品的制作方法。 师：请同学们观察这些作品是如何做出来的？ 生：有的是用彩笔画的，有的是用蜡笔画的，有的是用彩纸粘贴的。 达标测评 （12分） 学生动手制作。（播放教师改编的舞曲《小瓢虫》 请学生自己试着用一种方法做一只瓢虫。鼓励学生想作业 出与教师介绍的不一样的方法。 对于动作快的学生，可让它们为画好的瓢虫绘画或制作一个相称的背景。 通过学习学生能用精彩的语言描绘这关丽的景教学反思 色。
