一、阅读下文，完成 1~4 题。 （共 16 分）
除夕的米花
张联芹
①快到中午了，繁闹的街道静了下来，没有了商贩往日 的叫卖声，没有了孩子们的嬉闹声，也没有了匆忙的脚步声， 年，近了，终于近了……
②与这份静形成鲜明对比的是他的心，随着时间的慢慢 推移，他的心从静变成了不安。除夕的下午，人们忙着在家 里贴春联、包饺子，准备各色菜蔬，少有人在街上走动，偶 尔走过几个匆忙的、归乡的身影便牵住了他的眼、柔软了他 的心。
③他在小车旁边坐下来，天可真冷啊！他蜷缩着身子， 搓了搓手，又迫不及待地站了起来，他伸长脖子，仿佛要看 到路的尽头。
④雪越下越大，远处一抹熟悉的身影映入他的眼帘，他 快速跑上去。正当他想紧紧抱住时，一句冷冷的话让他掉入 了万丈深渊。他不好意思地收回张开的双臂，在鄙夷声中低 下了头。
⑤他慢慢退回到米花车前，眼角那滴晶莹悄然滚落。他 百无聊赖地坐在米花车前，不知要做点啥。
⑥雪越下越大，视线越来越模糊，他盯着远处那个熟悉 的身影看了半天才快步迎上去，可当他看清眼前是一个风尘 仆仆的中年人时，热络的心再次被抛向了万丈深渊。他失望 地退回来，烦闷地拿出一支烟，又沉吟着放进了口袋。儿子 的话他都会听，儿子说他心脏不
好，不能吸烟；儿子说他两 条腿上的血管都有堵塞，不叫他受凉受寒。想到这儿，他心 头一惊，这要是让儿子看见他站在风雪肆虐的街道上还了 得？想到这儿，他赶紧擦了把脸上融化的雪水和眼角的泪水， 快速走到米花车旁。
⑦雪停了，他将炭炉移出来，里面的炭还是干爽爽的， 他放心地嘘了一口气，将炭火点燃。慢慢升起的烟火让他的 身子和心暖了很多。
⑧他将米放进爆锅，放进一勺糖，又放进去一勺。他想， 爆好这锅米花，儿子就回来了。他眼前出现了温馨的一幕： 儿子吃着香甜酥脆的米花，他麻利地包着饺子……
⑨他擦擦湿润的眼角，快速摇动爆锅。还记得那年，儿 子考上了商学院，他拿着儿子的录取通知书在老伴坟前哭了 一夜，也笑了一夜。第二天，他就借钱买回来了这个爆机。 刚开始生意并不好，现在的城市人都觉得这种米花不卫生， 情愿在超市买现成的放在微波炉里热一下也不愿尝尝他这“纯天然”的食物。可他没有气馁，硬是靠着白天爆米花， 早晚收废品的钱供儿子读完了大学。现在，儿子成了一家国 有企业的负责人，经常出国、讲学，虽说是回家的次数越来 越少，可他心里却越来越甜。
⑩一周前，他拨通了儿子的电话。听着儿子关心而又略 带沙哑的声音，他思量已久的话就是说不出口。最后，还是 儿子说，您别惦记了，今年春节我回家陪您还不行吗？儿子 的一番话让他心里落了稳，放下电话便迫不及待地去置办年 货了。年货置办好了，他才重新推着米花车出来。虽然儿子 不让他再卖米花，可不卖米花他做啥？以前爆米花是为了赚 钱，现在爆米花是为了忘却孤独。儿子提干后，差不多有一 年没回来了，虽说隔三差五给他打个电话，可这打电话跟见 面能一样吗？儿子是个好官，为老百姓做了不少好事。越是 这样，他越觉得不能给儿子丢脸。时间长了，小区人也跟他 聊天，可他从来没有泄露过自己的身份。
⑪他边摇爆锅边安慰自己：快回来了，快回来了。
⑫华灯点亮了城市的夜空，也点亮了除夕的夜色，街道 再次喧闹起来，小区门前不时有人出来燃放烟花爆竹。当噼 噼啪啪声传来时，年真的近了，而他的心也渐渐冷了。
⑬他将凌乱放着的米花胡乱收拾了一下，朝家走去。
⑭爸，我回来了。
⑮随着一声呼喊，一个年轻人跑到了他的跟前，帮他一 起把爆米花机拿回了家。 ⑯哦，儿子回来了，爸爸这就给你包饺子。
⑰看着老人忙碌的身影，年轻人流下了泪。 、
⑱年轻人叫徐桐，去年，老人的儿子万新为了救他三岁 的孩子，不幸溺水身亡，老人伤心欲绝，精神变得不正常了， 错把他当成了儿子。
1. 文中多次出现“泪”，请简要说说每一次流“泪”的原因。 （4 分）
2. 文章第②段运用了什么写作手法？有什么作用？（4 分）
3. 任选一个角度，说说文中画线句子的表达效果。 （4 分）
他蜷缩着身子，搓了搓手，又迫不及待地站了起来，他 伸长脖子，仿佛要看到路的尽头。
4. 结合文章内容，分析最后一段的作用。（4 分）
答案：
1. 第一次是期盼儿子归来，儿子却迟迟未归的失望之泪。第二次是想象与儿子
团圆的温馨画面时流下的激动之泪。第三次是儿子考上大学时，他流下的幸福、
开心、激动的眼泪。第四次是年轻人为老人的忙碌、等待和付出流下的感动之泪。
（一点 1 分，共 4 分）
2. 运用了对比手法，（1 分）将热闹欢腾的世界和他冰冷的内心进行对比，突出
了他此时的孤独、失落。（3 分）（共 4 分）
3. 运用了动作描写，（1 分）“蜷缩”“搓”“站”“伸长”这一系列动词，细腻、
生动、形象地写出了他在寒冷的夜晚迫切渴望儿子回家的情景。 （3 分） （共 4 分）
4. 内容上，既巧妙地揭示了事实，即他因丧子精神异常，等待的不是自己
的儿子。又补叙了故事的重要情节，引人深思，自己的儿子救了年轻人的儿子，
如今，年轻人也担起了“儿子”的责任，继续爱的传递。结构上，卒章显志，使
文章结构完整，揭示前文父亲等待儿子归家的悬念。（4 分）
全水旺（男） 初三
擅长：英语
第一次专项陪读情况：
1. 记叙文手法不知道
2. 阅读题解题步骤不正确
3. 没有答题思路
4. 读题不认真，找不到答题关键点
本节课知识点：
1. 解题步骤 ，引导学生怎么找关键词
2. 针对【除夕的米花】点了答题格式
3. 讲了记叙文的表达手法
4. 讲了答题思路
