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小学高段音乐合唱教学现状以及措施
作者：刘永芳
来源：《儿童大世界·教学研究》2016年第12期
摘要：小学音乐是小学阶段的一门艺术学科，它可以陶冶学生的情操，提高学生的审美观，对于提高学生的综合素质有着很重要的促进作用，随着新课改的不断深入和发展，小学音乐也面临着一系列的改革，而合唱教学又是音乐教学的重要组成部分，优美动听的合唱，可以引导学生进入丰富多彩的音乐世界，但是，在具体的教学过程中，由于教师教学方法陈旧以及学生音乐水平参差不齐，使得合唱教学存在着一些问题，那么，我们应该怎样解决呢？今天，我们就以高年级为例，针对“小学音乐合唱教学现状以及措施”这个话题和大家共同探讨一下。 关键词： 小学音乐合唱；新课改；教学现状；解决策略 一、合唱
所谓的合唱就是指学生集体演唱多声部声乐作品，它要求歌唱群体音响的高度统一与协调，它能够最直接地表达音乐作品中的思想感情，从而激发听众的情感共鸣。优美动听的合唱，不仅可以引导学生进入丰富多彩的音乐世界，而且还能培养学生的艺术情操。
随着新课改的不断深入和发展，小学音乐也面临着一系列的改革，而合唱教学又是新课改的重要组成部分，新课改强调要重视和加强合唱教学，使学生感受多声部音乐的丰富表现力，培养学生的集体意识与合作能力，从而提高学生的审美能力，进而提高学生的综合素质。 二、我们先了解一下，现阶段，小学音乐合唱教学的现状 1、教师方面的原因
首先，我们都知道学生学习效果的好与坏关键在与教师的教学方法，然而，在教学过程中，很多教师认为合唱歌曲就是简单的由两个或多个声部进行拼凑，因此，教师教的很机械，学生学的也很无味，学习兴趣不高，很自然的学习效率也不高。
其次，很多教师认为合唱歌曲是一件很麻烦的事情，不但要求学生的音准、音调把握的准确，更重要的是要求指挥者要打好节拍，稍微出点差错，就会影响教学效果，它需要学生不断的反复练习，而音乐课本身一周就一节课，这样就会使教师感觉比较浪费时间，因此，很多教师认为没有必要把时间都浪费在合唱歌曲上，这就使得合唱教学收不到很好的教学效果。 2、学生自身的原因
首先，由于学生的音乐基础略有差异，掌握知识的程度也不同，因此，学生的音乐水平也就参差不齐，而合唱歌曲的学习则对学生的音乐基本技能要求比较高，而这些都直接影响着合
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唱教学的有效开展。如：有的同学音准比较好，而有的同学唱歌直接跑调，还有有的同学音调低，而有的则属于男高音或女高音等等。
其次，学生对合唱的意识比较单薄，兴致不高，如在学习某首歌曲时，学生单独唱唱的很好，但是一旦合唱起来，教学效果就非常差，如声部间互相攀比，不知道协作，不注意聆听，主要表现为一声部还没唱完，二声部就接上了，或者二声部该唱高音了，但是却没把高音唱出来等等。
针对以上问题，我们应该怎样解决呢？我们现在就共同了解一下。 三、解决策略
1、创设教学情境，激发学生的学习兴趣。
我们都知道，兴趣是学习最好的教师，是学好这门课程的关键所在，因此，要想提高合唱教学的效果，教师必须根据教材内容和学生的兴趣点来灵活的改变教学形式。如：在学习合唱“让我们荡起双桨”这首歌曲时，学生可能对一声部和二声部两者转换的节奏把握的不是很准，这时，教师可以先让学生欣赏他们比较喜欢的流行音乐作品开始，如筷子兄弟的“小苹果”，凤凰传奇的“我和草原有个约定、荷塘月色”等等，立刻激发了学生的学习兴趣，接着教师引导学生这些歌曲中，他们是怎样合唱的，有什么特色，从而提高学生合唱的听觉能力，学生喜欢听了，觉得美了，很自然的自己合唱的时候就有经验了，然后对比这些流行歌曲，再进行合唱这首歌曲时就有了技巧，从而提高学生的合唱水平。 2、根据歌曲的内容，巧妙设计教学环节。
在具体的教学过程中，教师可以根据合唱歌曲的具体内容，巧妙设计教学环节，从而起到事半功倍的效果。以“保卫黄河”为例，在练习这首歌曲合唱时，教师可以先以多媒体的形式为学生展示当时保卫黄河的图面，使学生对歌曲的创作背景有了大概的了解，接着通过创编旋律，为旋律填词，给歌曲配二声部伴唱来学习这首歌曲，接着教师为学生伴奏，使学生更好的把握音准，从而提高课堂效率。 3、班级合唱比赛
要想提高合唱教学的教学效果，我们可以根据这时期的学生好胜心比较强，善于表现自己的心理特点，采用班级合唱比赛的形式来提高学生合唱的积极性，通过比赛，学生可以把更多的精力用在合唱的练习上，如如何使音调协调，如何跟着指挥者的节奏来合唱等，并通过教师细心的指导提高学生合唱的水平等，从而调动学生的积极性，提高教学效果。
综上所述，我们通过分析小学高年级音乐合唱教学存在的问题：教师教学理念、教学方法以及学生自身水平参差不齐，对合唱的意识比较单薄等，从创设教学情境，激发学生的学习兴
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趣；根据教学内容，巧妙设计教学环节以及采取班级合唱比赛等三个方面论述了如何解决合唱教学中存在的问题，希望我的论述能为我们的教学提供帮助。 参考文献：
[1]吴欣欣：小学音乐合唱教学的现状以及对策分析[J]。现代教育，2013（06） [2]韩月红：小学音乐合唱教学的有效策略[J]。读与写（教育教学刊）2014（03）
