语文分析怎么写20字

一、考试情况分析 1、试卷基本特点 ; 2、试题概况;

3、学生答题情况具体分析; 4、成绩统计; 二、教学反思

从教学双方来分析试卷得分高低，大致可以发现： (1)目前教学对学生的“双基”训练还不够扎实; (2)教师对学生语文学习心理及过程，缺少整体的理性的认识，特别是从课内到课外语文能力训练的一贯性系统性不够;

(3) 语文教学关注课堂多，关注课外少;关注课本多，关注生少;

(4) 学生学习语文的积极性整体不高;

(5) 作文教学训练水平不高，机械有余，活力不足。 三、改进措施

针对上面发现的问题进行改正; 语文试卷分析范文 一、成绩统计

本次测试，二年级应参考人数为30人，及格人数为29人，及格率95.8%，优秀人数为25人，优秀率81%。 二、试卷的特点

注重基础，测试的题型坚持依据于课本，重点考察学生的基础知识和运用语言的能力。试卷的难易度适中。 三、学生答题情况具体分析

学生卷面书写工整，学生对知识的掌握运用情况比较扎实、灵活。学生能够严格按照要求答题，无错答题和漏题的情况。

1、看拼音写词语。

学生对词语掌握很好，大部分学生都能全对，只有少数学生马虎出现了错别字。 2、词语组词

其中包括形近字组词和多音字组词。

学生掌握很好，能正确区分形近字和多音字。 3、查字典。

一共4个字，其中包括音序、部首、画数，词语组词。 大多同学做的很好，也有的学生对于音序掌握不好。 4、补充词语。

出现的词语都是平时常用的，反复练习的，学生都能正确完成。

5、选词填空。

这个题做的很差，激动感动不能正确区分。 6、标点符号。

3个题很简单学生没有错误。 7、古诗文连线。

平时练得较多，学生背得很熟，全班没有出错的。 8、完成句子。

一共3个题，学生做的很好，都能按要求完成 9、完成填空。

共3题，学生掌握很好，基本上没有错别字。 10、短文。

短文做的不好，有1个题有难度，学生不能很好地分析短文。在以后的教学中加大短文的练习。 11、作文。

学生对于写作能力还有待提高，有的学生分析图片意思，组成对话还有难度

在今后的教学中，多让学生练习对话。 四、改进措施

1、平时注重学生多读、多练、多写、多背，扎扎实实地抓好基础教学工作。

2、关注学困生，组成帮扶小组。帮助他们形成良好的学习习惯，增加他们学习的自信心，使他们尽快把成绩搞上来。

3、在日常教学中，还要多给学生一些自我展示的机会，多扩展一些课外知识，多样形式激发学生的上课激情，引发他们对语文学习的兴趣。