小班社会活动《我的小组》
一、教学内容：小班社会活动《我的小组》 二、教学目标：
1.愿意选择自己喜爱的水果做标记，知道相同标记的几个小朋友为一组，初步感知“组”的含义。
2.能安静的听故事，愿意学说故事里的句子。 三、教学准备：
1.苹果、西瓜、草莓、香蕉、桃子实物教具各一个，标签各六个。 2.不同小动物布绒玩具六个。 四、教学重点与难点：知道什么是“组”。 五、教学方法与手段：示范法、提问法等。 六、教学过程:
教师活动 一、故事导入 幼儿活动 能安静的倾听老师设计意图 用小动物和好教师讲述果园丰收，小动物吃水讲故事，愿意回答老师的吃的水果激发幼儿果的故事。提问：小猴子，小鸟，小问题。 猪，小猫，小狗，小马喜欢吃什么水果？你还知道哪些好吃的水果？ 二、引导幼儿认识组 1.出示水果标记。 认识不同的水果标引导胆小的幼对多种水果的兴趣。 记，选择自己喜欢的标儿大胆的选择自己喜欢的标记。 引导幼儿了解提问：小动物们带来了它们最爱记。 吃的水果，想和我们一起分享，是哪些水果呢？你喜欢吃哪种水果，就把它的标记贴在身上。 2.引导幼儿组成小组。 提问：你选择了什么标记？还有 知道和自己拥有同“组”的概念，知哪些小朋友也选了这个标记？你们一个标记的小朋友是自道同组的小朋友要都选择了桃子，这样就组成了一个小己的组员。 组，叫“桃子”组。 一起行动。 三、小游戏 大声的说出自己是通过反复练习加深幼儿的理解和印象。 1.让每个小朋友站起来大声说哪一组的小朋友。 出自己是哪一组的小朋友。 2.老师念到哪一组，哪一组的小朋友就全部站起来，比比哪一组的反应最快。 四、延伸活动 在活动中进一步理知道组的概念。 巩固幼儿对小组的认识。 1.在日常生活中，以小组为单位解小组的含义。 组织盥洗、入册、进餐等活动。 2.可以让幼儿根据不同的植物、动物、图形和颜色选组。 七、教学反思:
本次活动的重点是引导幼儿愿意选择自己喜爱的水果做标记，知道相同标记的几个小朋友为一组，初步感知“组”的含义。并能按要求安静的听故事，愿意学说故事里的句子。水果是幼儿喜欢的事物，因此我选择以此代替枯燥的数字而作为组的名称 。对于水果组名的认识，幼儿较感兴趣，因此记忆也比较快。为了巩固这一认知，也让教学富含游戏化，在最后的游戏“找家”中，我用音乐作为指令，让幼儿在轻松欢快的氛围中体验快乐。大部分幼儿能很好的掌握，但幼儿能力各有差异，个别幼儿有忘记的现象，说明教学中还存在着加强性不够，没有照顾到个别能力弱的幼儿。对于这些幼儿，还需课后反复引导。
