幼儿园中班?谁是小熊?教案
活动目标
1、根据歌词内容，边唱边表演，并随着音乐协调地做动作、小跑步等动作。
2、能随着音乐速度与力度的变化，变换动作的幅度与姿态。 3、遵守有些规那么，音乐停止时，能迅速地就近找位子坐下。 4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱?谁是小熊?。
5、培养幼儿的'音乐节奏感，开展幼儿的表现力。 教学重点、难点
2、能随着音乐速度与力度的变化，变换动作的幅度与姿态。 3、遵守有些规那么，音乐停止时，能迅速地就近找位子坐下。 活动准备
玩过?看谁反响快?的游戏。 活动过程
一、复习歌曲?办家家?。
用连贯、跳跃的唱法表现歌曲的抒情和欢快。 二、熟悉歌曲?谁是小熊?并边唱边表演。 1、教师范唱。
2、说出歌曲内容，学唱歌曲。
3、在教师带着下，学习边唱歌曲边做动作。
三、学玩游戏。
1、了解游戏情节。倾听音乐〔二〕。
“小熊在树林里，山洞里到处游荡，它到底在哪儿呀？我们来找找吧！〞
2、学习游戏玩法，请局部幼儿围着椅子边听音乐边顺着一个方向做走步动作，音乐停止时要立即找座位坐下。
3、组织幼儿掌握游戏结尾〔三〕音乐停止后，教师立即问大家：“小熊是谁呀！〞幼儿边唱着答复边指向未坐到座位的幼儿。 4、变化音乐第二局部的速度与力度。引导幼儿表现爬山、走崎岖的道路、钻树林等情节，表现对音乐变化的感受。 教学反思
在这个活动中，刚开始孩子们并没有积极的投入，歌声也不是很优美，这时我让小朋友们根据音乐分成小组自己边唱边玩，兴致完全提了起来，都积极的投入到活动中去了。
