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具体教学设计
第一课时： At the beach 课型: 新授课 时间:40 分钟 一、教学目标：
1. 掌握sea，beach两个词汇的发音及含义；
2. 掌握 reading a book, enjoying the sunshin等e 短语的用法及含义 。 3. 能读懂Peter一家在海边度假时所进行的活动， 会用现在进行时描述活动， 听懂一般疑问句询问活动。
4. 能通过分享歌曲、 视频、表演、讨论等形式， 灵活运用核心词汇和句型。 5. 通过At the beach语境体会不同的活动， 增长见识，培养积极向上的精神。 三、教学重难点：
1. 教学重点： （1）能正确理解并能听、说、读、写核心词汇 collect, sea等。
（2）能用现在进行时描述图片中正在进行的活动。
2. 教学难点：（1）能正确理解并能听、 说、读、写核心词汇 beach, enjoy, collect, sea等。
（2）正确使用现在进行时的提问及相关的回答， （学生容易漏
掉 be动词或者动词后面的 ing）。
四、教学过程 :
步骤
目的
教师活动 /教法
学生活动 /学法
教学 创意
beach, enjoy,
1. 播放歌曲 By the 1. 播放视频 By the 跟着视频唱歌： By the beach beach, 带起气氛， beach， 带领学生活动 引出 beach
领唱
1. 学习含有 fr gr tr 的单词发音 2.1 学 习 新 单 词 2.1 通过提问 What can beach，引出话题 you see?教授新 单词
beach，同时以 ea 发音 2.1 回答问题，学习新单词 引出 sea beach
2.2以旧句型引导孩 2.2 提问 What can we do 2.2 进行头脑风暴，回答问题 子思考 What can we
at the beach?，引导学生
do at the beach?，锻 炼学生发散思维能力，
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组 织 教 学
What can we do at the beach?
进行头脑风暴。
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同时积累海边能做的 activities 为后面的活
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动铺 。垫
6.请学生提关于 the 1We can do so many 1.提问关于 the Browns’holiday
7.Browns’holiday 的 things at the beach.
的问题。
The Browns are at the 问题，调动学生的 新 问题意识。 beach for their holiday, 知 too. What do you want 识 to know about their 的 holiday? 呈 2带着 问 题 听 录 2 Now，let’s listen and 3.听 listen and say 部分录音， 现 音，整体感知课文。 find the answers. 找出之前提出的关于 holiday 与 的问题的答案，回答问题。 归
纳 3 跟读课文，整体感 3 Now，read after the 3．跟读课文，模仿语音语调。
tape. 知课文，模范语音 语调。 3. 频以图内步输入现在进行时he⋯ 片容的一般疑问句。 ，的4. 以图片，自然拼 4.2 询问学生 What is 4.2 看图回答问题，跟着老师、 4.1 询问学生 What is 4.1 看图回答问题。 形5.读法和小老师教授 Sally doing？引出新 小老师学习新单词enjoy。 Mr. Brown doing？Is 方
enjoy 拼读法教授 enjoy，请 式，小老师教授 enjoy 教词enjoy, 通过自然 回答 Peter正在做的事 sit behind 问题和以教室里学 6.
生座位的真实场景 情，教授 sit beside，以 以看解释的方式，教授 教室中学生的座位引 图
sit beside。 导学生理解 sit beside 片
的 意 思 ， 并 拓 展 sit 回
behind。 答
4 以动画的形式形 4.4 Mr. Brown is 4.4.根据图片回答问题，学习 7..38.swimming. Sally is collect shells。 象直观地帮助学生 让学9. 理解学习collecting enjoying the sunshine. 生shells Peter is sitting beside 回
Sally. How about Mrs. 忆
Brown and Paul, what 课
文，
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are they doing? 通过 动画和图片向学生解
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释 collect shells并操练
8.以chant 方式再次 5. chant。
We
know
the 5． 学习
9.学习 Browns一家做 Browns do lots of 的事情。 things during their
holiday, now let ’s chant for their holiday.
新 知 识 的 巩 固 与 活 用 作
1.梳理故事内容。
1.根据板书引导学生 Retell the story.
2.运用所学知识， 完 2.示范描述图片正在 成语用任务，描述 做的事情。 所看到图片正在做 的事情。
1.根据板书 Retell the story. 1. 选择图片，描述图片。
10. Listen to and read the passage on page 46.
业 布 置
2. Describe one of the pictures
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板 书 设 计
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