多音字
时间：40分钟 满分：100分
一、请为下列多音字组词。(16分)
mēng （
ng （ 蒙mé
měng （
） o （ ）bázǎi （
） 薄bó （ ） 载
zài （
bò （ ））
）
）
二、将下列词语按画线字的读音分类。(24分) 1. 禁止 禁受 情不自禁 严禁 禁不起 禁闭 jīn：____________________
jìn：______________________
2. 模型 模样 模仿 模具 模糊 装模作样 mó：____________________
mú：______________________
3. 冠军 皇冠 树冠 桂冠 夺冠 勇冠三军 guān：__________________
guàn：____________________
4. 闷热 闷雷 烦闷 愁闷 闷头儿 纳闷 mēn：____________________ 三、选择。(12分)
1. [东城区]把下面词语中带点字的读音和“尽管”的“尽”读音相同的一项
选出来。( )
A. 尽兴 B. 尽快 C. 尽职 D. 尽情 ．．．．2. [东城区]把下面每组词语中带点字的读音相同的一项选出来。
( )
A. 参差 差别 ．．C. 解散 散漫 ．．
B. 语调 调节 ．．D. 郑重 重量 ．．
mèn：______________________
3. 下列加点字的读音完全正确的一组是( )。 A. 勾勒(lè) ．B. 豁开(huō) ．C. 商量(liáng) ．D. 血液(xuè) ．
磅礴(páng) ．曝晒(pù) ．
瘦削(xiāo) ．传记(zhuàn) ．
艰难(nàn) ．假装(jià) ．计划(huà) ．正月(zhēng) ．
四、用“√”给加点字选择正确的读音。(10分)
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1. 人们又疯了似(sì shì)的折(zhé shé)回来。 ．．2. 哦(ó ò)，什么时候？ ．
3. 看见我手上的绷(bēng běng)带，妈妈绷(bēng běng)起了脸。 ．．
4. 妈妈划(huá huà)着了一根火柴，点燃了蜡烛，明晃(huǎng huàng)晃的烛．．
光照得屋子里分外温馨。
5. 在这千钧一发(fā fà)的时刻，他撒(sā sǎ)开腿，冲进了着(zháo zhuó)火的．．．
房子，救出了那个小孩。
五、下面加点的多音字的读音，对的打“√”，错的请改正。(8分)
劲拔(jìn) ．煎熬(áo) ．别无去处(chù) ．间隔(jiān) ．
( ) ( ) ( ) ( )
系鞋带(jì) ．
项圈(juàn) ．弹琴(tán) ．
缝隙(fèng) ．
( ) ( ) ( ) ( )
六、阅读短文，完成练习。(30分)
学习摔倒 莫小米
入夜的公园，看小孩学轮滑。
都是学前的孩子，戴着头盔，小细腿上绑着护膝，穿好了轮滑鞋，全副行头，站成一排，家长们站在一边，目不转睛地盯着自家孩子。
只见教练喊道：“预备，起！”我以为他们要开始滑，没想到那些孩子朝着右前方，齐齐地、狠狠地摔倒在地，我吃了一惊。教练却大声鼓励：“漂亮！再来一次。”
原来学轮滑，在没开滑之前，必须先学摔倒。这是基础课，学会了，不怕摔了，摔不坏了，方可开滑。
可是，现在的家长，都舍得吗？
仿佛是印证我的疑问，马上有孩子大哭起来，还有家长赶紧过来安慰，乱作一团。一女孩开始还笑着，忽然发现手臂上出了点血，便用海豚音尖叫着哭出声。
教练小伙子麻利地掏出创可贴，给女孩贴好，看不见血了，女孩破涕为笑。
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我是来公园走路的，绕一大圈再次经过时，发现孩子少了几个，是不是被家长领回去了？
孩子进步神速，没过几天，海豚音女孩已经能满场转了，穿一件薄纱披风，花蝴蝶一样飞来飞去。
教练还是那个小伙子，学轮滑的孩子，已经换了一批。上次那些孩子，他指给我看，都在满世界飞了。
“都能学会吗？”
“都能，除了能力差异，主要看家长的态度。”
“一般讲，父亲陪同的，学得最快。”小伙子指指海豚音小姑娘，“她就是父亲陪同的，说摔跤没啥，受点伤也不怕，就很快学会了；母亲陪同的，要心疼，大惊小怪，反复安慰，亲亲抱抱，递上吃的，好话讲半天，进步慢一点；最差的是保姆陪同的，保姆小心翼翼，要保证绝对安全，才好向东家交代，只能慢慢地耗着。你注意到没，那个孩子，就是上一批的，到现在还在这儿磨蹭，迈不开腿。”
学习摔倒，原来是那么重要，学会了才能保护自己，遇到意外不致受伤。但要不是学轮滑，你会让孩子学习摔倒吗？如果必须学，你是什么角色？是父亲，是母亲，还是保姆？
(有删改)
1. 给加点字的正确读音打“√”，并用另一个读音组词。(8分)
ng （ ）xí
行头 ．háng （ ）chuāng（ ）创可贴 ．ng（ ）chuà
dǎo（ ）
摔倒 ．o（ ）dàjiǎo（ ）角色 ．（ ）jué
2. 把加点字正确读音的字母选项填入相应的括号里。(6分)
(1)舍：A. shě B. shè 舍得( ) ．
舍弃( ) ．
宿舍( ) ．
(2)得：A. de B. dé C. děi 得意( ) ．
学得快( ) ．
得亏( ) ．
3. 根据短文内容，完成下面表格。(12分)
3 / 9
陪同者的身份 父亲 母亲 保姆 孩子的学习效果 陪同者的态度 4. 读了这篇短文，你受到了什么启示？(4分)
______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________
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多音字
蒙骗
一、示例：迷蒙
内蒙古
薄饼薄弱 薄荷
记载 装载
二、1. 禁受 情不自禁 禁不起
禁止 严禁 禁闭 2. 模型 模仿 模糊 模样 模具 装模作样 3. 皇冠 树冠 桂冠 冠军 夺冠 勇冠三军 4. 闷热 闷头儿 闷雷 烦闷 愁闷 纳闷
三、1. B
2. D 3. D
四、1.
2.
3.
4.
5.
五、jìng √ √ quān √ √ jiàn √ √√√角落
六、1. 银行倒立创造√
2. (1)A A B (2)B A C
5 / 9
3. 学得最快 摔跤没啥，受点伤也不怕 进步慢一点 要心疼，大惊小怪， 反复安慰 最差 小心翼翼，要保证绝对安全
4. 示例：①做任何事都会遇到困难，只有勇敢面对才会成功。②父母一定要成为孩子成长路上的陪伴者。
部编版六年级语文上册期末词语运用
时间：40分钟 满分：100分
一、写出加点词语的反义词，使句子变通顺。(9分)
1. 静寂的草原( )起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。 ．．2. 发洪水了，村民们吓得惊慌失措，只有老支书( )地守在桥头，护送．．．．
村民过桥。
3. 小姑娘先前还十分拘束，一会儿就( )地与人交谈起来。 ．．二、选词填空。(15分)
瞻仰 注视 环视 遥望 眺望
1. 五位壮士屹立在狼牙山顶峰，( )着群众和主力远去的方向。 2. 他们在天际遨游时( )地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体。 3. 他走了进来，迅速地( )了一下整个屋子。
4. 三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，( )这鲜红的国旗。 5. 他久久地( )着这幅画，陷入了沉思。
三、[东城区]根据句子的意思，用“素”字组成不同的词语填到括号里。(12分)
1. 你想要增强自己的身体( )，就要加强体育锻炼。 2. 生活中的点滴小事都可以成为作文的( )。
3. 科学家经过考察，发现很多( )都说明火星上难以存在生命。 4. 老师说：“多读书、读好书可以提高一个人的阅读( )。” 四、选择。(16分)
1. [西城区]选词填空，将相应的字母填到括号里。(12分)
鲁迅先生曾经住在砖塔胡同，在这里创作了《祝福》等作品。对以祥林嫂为代表的苦难深重的底层民众，他从不( )，而是在( )的描写中
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寄托深切的同情。同时他又善于通过传神的刻画，让“骑在人民头上”的“老爷们”的冷酷虚伪( )。 A. 暴露无遗 D. 栩栩如生
B. 斩钉截铁 E. 居高临下
C. 笔走龙蛇
2. [顺义区]下列加点的成语，使用错误的一项是( )(4分) A. 鲁迅先生心甘情愿地做人民大众的“老黄牛”。 ．．．．B. 敬爱的周总理生前为了处理国家大事废寝忘食地工作。 ．．．．C. 舞台上摆出了黄钟大吕，美妙动人的音乐响起来了。 ．．．．
D. 这期黑板报设计很有创意，班长的别出心裁得到了大家的称赞。 ．．．．五、按要求写句子。(16分)
1. 用“井然有序”“景象”“奇异”三个词写一句话。 ______________________________________________________ 2. 用“清新”“惊叹”“攀登”三个词写一句话。
______________________________________________________ 六、阅读短文，完成练习。(32分)
特殊的搏斗
这是一本发黄的日记。它的主人是芝加哥自然历史博物馆的研究员、动物学家施密特博士。日记没有记完，它最末的一页上写着：
“体温很快到三十九度五。” “胃剧痛。”
“燥热、耳鸣、睁开眼时眼皮疼……” “四小时了，我的伤口、鼻、嘴开始出血……”
笔迹，越往下越不规整，一个个字母歪歪扭扭、颤颤巍巍。可以看出，．．．这是由一个正 (剧烈 激烈)颤抖的人写下来的。
原来，那一天下班后，施密特仍兴致勃勃地留在实验室里，观察一条南美洲毒蛇。稍一不小心，毒蛇猛地从玻璃缸里伸出头来咬了一下他的手指。不好！施密特迅速地将它关回蛇笼里，然后急急地挤出伤口内的败血。头晕眼花的他想打电话通知医院，偏偏室内的电话刚坏，别的办公室都锁上了门，而此时再要走到大楼外面的警卫室打电话显然已经体力不支。呼天天不应，
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唤地地不灵。施密特斜靠在座椅上，只能喟然长叹一声。
蓦地，从幼年开始的求学、投考、从师、做动物解剖、写学术论文……一幕幕情景交替在脑海中快速闪现。“难道自己的科学生涯就此结束了？就这样坐以待毙？”这位已经知道死神叩门的六十七岁的科学家痛苦地思索着。忽然，一个念头(展现 闪现)出来了：还可以再作一番贡献。记录自己垂死的感觉，这是一个中了蛇毒的人临死前的不可多得的自我记录，对后人一定有研究价值。他顶住了，支撑着，记录下去。周围是静静的夜，许多人该是进入梦乡的时候了，谁都不知道在博物馆大楼深处的这个房间里正进行着一场特殊的搏斗。在被毒蛇咬后五小时，施密特因脑出血与世长辞。日记的最后一段记录是：“血从鼻子和嘴里流淌出来，疼痛消失了，软弱无力，我想开始脑充血了。”
一个有志者总是为着自己献身的事业(隐忍 坚忍)地奋斗。你看，即使死神在叩门的时候，他还不撒手，不畏惧，非得留下最后一道刻痕不可！ 1. 在文中括号内选择合适的词，打“√”(6分) 2. 解释下面的词语，并造句。(8分)
不可多得：_____________________________________________ ______________________________________________________
3. 短文第6自然段中加点的词语“不规整”具体体现在文中的______________、______________两个词语上。(4分) 4. 短文第8自然段中画线的“一场特殊的搏斗”是指__________ _____________________________________________________； 说它“特殊”的原因是：_________________________________ ________________________________________________。(8分) 5. 本文赞颂了科学家施密特怎样的精神品质？(6分)
______________________________________________________ ______________________________________________________
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词语运用
一、1. 热闹 2.镇定自若 3.大方 二、1. 眺望 2.遥望 3.环视
4. 瞻仰 5.注视 三、1. 素质 2. 素材
3. 因素 4.素养 四、1. E D A 2.C
五、示例：1. 人们井然有序地来到观潮台，望着波涛汹涌的江面，顿时被这奇
异的景象深深地吸引住了。
2. 我奋力攀登到山顶，呼吸着清新的空气，望着仙境似的景色，惊叹道：“太美了！”
六、1.
2. 形容非常稀少，很难得到。
示例：这是一件不可多得的宝物，我们要好好珍惜。 3. 歪歪扭扭 颤颤巍巍
4. 施密特坚持记录自己垂死的感觉，与痛苦和死亡对抗 这不是一般意义上的有对手的搏斗，而是在生命最后时刻坚持为人类科学研究做记录，是在与痛苦和死亡搏斗
5. 本文赞颂了科学家施密特视科学研究为生命，献身科学研究事业的精神品质。
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