《齐齐哈尔大学学报》（哲学社会科学版） ２０１５年８月 Ａｕｇｕｓｔ，２０１５ Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｑｉｑｉｈａｒ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ（Ｐｈｉ＆Ｓｏｃ Ｓｃｉ） 口教育科学研究 大学生创业训练计划项目的实施路径探究 李国辉 （佳木斯大学材料科学与工程学院，黑龙江佳木斯１５４０００） 摘要：大学生创业训练计划项目将课堂与实际相结合，通过亲自实践不仅能够让学生学会如何将书本知识转 化为实际用途，同时也增加了学生们创业、项目管理的经验，在项目的开展过程中会遇到许多的问题，通过尝试 各种办法来解决实际问题，能够较大程度的锻炼到学生的创新能力，这些能力和经验对于他们今后的工作和生 活都有着很大的帮助。 关键词：大学生；创新创业训练；计划项目 中图分类号：Ｇ６４７．３８ 文献标识码：Ａ 文章编号：１００８—２６３８（２０１５）０８—０１４８—０３ Ｅｘｐｌｏｒａｔｉｏｎ ｏｎ ｔｈｅ Ｉｍｐｌｅｍｅｎｔａｔｉｏｎ Ｐａｔｈ ｏｆ Ｃｏｌｌｅｇｅ Ｅｎｔｒｅｐｒｅｎｅｕｒｓｈｉｐ Ｔｒａｉｎｉｎｇ Ｐｒｏｇｒａｍ ＬＩ Ｇｕｏ——ｈｕｉ （Ｄｅｐａｒｔｍｅｎｔ ｏｆ Ｍａｔｅｒｉａｌｓ Ｓｃｉｅｎｃｅ ａｎｄ Ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ，Ｊｉａｍｕｓｉ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｊｉａｍｕｓｉ Ｈｅｉｌｏｎ￣ｉａｎｇ １５４０００，Ｃｈｉｎａ） Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｃｏｌｌｅｇｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｅｎｔｒｅｐｒｅｎｅｕｒｓｈｉｐ ｔｒａｉｎｉｎｇ ｐｒｏｇｒａｍ ｗｉｌｌ ｃｏｍｂｉｎｅ ｔｈｅ ｃｌａｓｓｒｏｏｍ ｔｅａｃｈｉｎｇ ａｎｄ ｔｈｅ ａｃｔｕａｌ ｓｉｔｕａｔｉｏｎ．Ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｗｉｌｌ ｌｅａｒｎ ｈｏｗ ｔｏ ｃｏｎｖｅｒｔ ｔｈｅ ａｃａｄｅｍｉｃ ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ ｉｎｔｏ ｐｒａｃｔｉｃａｌ ｕｓｅ，ａｎｄ ａｔ ｔｈｅ ｓａｍｅ ｔｉｍｅ ｔｈｉｓ ｐｒｏｇｒａｍ ｗｉｌｌ ｉｎｃｒｅａｓｅ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ’ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ ｏｆ ｅｎｔｒｅｐｒｅｎｅｕｒｓｈｉｐ ａｎｄ ｐｒｏｊｅｃｔ ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ．Ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｗｉｌｌ ｍｅｅｔ ａ ｌｏｔ ｏｆ ｐｒｏｂｌｅｍｓ ｉｎ ｔｈｅ ｐｒｏｃｅｓｓ ｏｆ ｔｈｉｓ ｐｒｏ— ｊｅｃｔ．Ｔｈｅｙ ｃａｎ ｇｒｅａｔｌｙ ｉｍｐｒｏｖｅ ｔｈｅｉｒ ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ ａｂｉｌｉｔｙ ｗｈｅｎ ｔｈｅｙ ｔｒｙ ｔｏ ｓｏｌｖｅ ｔｈｅｓｅ ａｃｔｕａｌ ｐｒｏｂｌｅｍｓ．Ｔｈｅｓｅ ａｂｉｌｉｔｙ ａｎｄ ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ ｃａｎ ｂｅ ｇｒｅａｔｌｙ ｈｅｌｐｆｕｌ ｔｏ ｔｈｅｉｒ ｆｕｔｕｒｅ ｃａｒｅｅｒ ａｎｄ ｌｉｆｅ． Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ：ｃｏｌｌｅｇｅ ｓｔｕｄｅｎｔ；ｅｎｔｒｅｐｒｅｎｅｕｒｓｈｉｐ ｔｒａｉｎｉｎｇ；ｐｒｏｊｅｃｔ ｐｌａｎ 我国的经济在不断发展和进步，市场竞争越来越激烈， 社会对于大学生的要求也在逐年提升。如今这个社会，人才 了许多较为显著的成果。 二、大学生创业训练计划项目实施中的不足之处 的竞争实际上就是人的创造力的竞争，大学生作为我国的高 素质人才，必须全面掌握这一能力。高校是我国人才输出的 我国的大学生创业训练计划项目的发展时间较短，尽管 现在已经获得了不少的成果，但是在实施过程中还存在一些 薄弱环节，这些不足正在制约该项目的进步和发展，具体体 现在以下几个方面： （一）项目的前期工作不到位 重要基地，因此培养学生的创新能力是目前高校的重点工作 之一。为了加强与锻炼学生的这一能力，我国的教育在几年 前第一次设立了大学生创新性实验计划项目。自这个项目 设立以来，国家一直每年都在增加对于这个项目的扶持力 度。特别是在“十二五”期间，大学生创业训练计划项目有 了较大程度的提升，它的包含范围和内容更加宽广了，将创 新训练项目、创业训练项目以及创业实践项目都纳入其中。 正所谓“兴趣是最好的教师”，只有当学生们充分了解 了大学生创业训练计划项目的作用之后，才会产生对于该项 目的兴趣，从而积极主动的投入到该项目当中去。不过就目 我国的各大院校在接到这一指示之后，严格遵守文件中的要 求，纷纷在校内开展起了大学生创业训练计划项目，不少大 学生创业训练计划项目都如雨后春笋般多了起来。目前，大 学生创业训练计划已经走进了我国的大部分高校，该项目能 够锻炼大学生的创新能力，增加他们的创业能力，现已取得 收稿日期：２０１５—０６—２０ 前情况而言，许多高校对于大学生创业训练计划项目的宣传 并不多，导致许多学生并无法真正理解实施这一项目的意 义，导致对于这一项目的兴趣度不高。除此以外，当学生选 择要加入到这一项目中时，由于他们以前并没有这方面的经 验，所以很多学生在选题的时候往往不知所措，由于缺乏教 作者简介：李国辉（１９７８一），男，佳木斯大学材料科学与工程学院讲师，硕士。主要从事大学生思想政治教育及大学生创 业指导研究。 第８期 大学生创业训练计划项目的实施路径探究 １４－９ 师的引导，导致不少学生在选择项目时出现了偏差，这些项 目的内容与他们的专业知识联系较少，在项目实施过程中由 于无法运用所学的知识来处理问题，导致很多项目出现了失 败的情况。 （二）缺乏合理的评价系统 就目前情况来说，不少高校都是以项目的成果来评判本 次实验的成败。这样的评价模式，也导致许多学生非常注重 项目的成果，对于项目的实施过程却没有过多的关注。对于 任何一个大学生创业训练计划项目来说，项目的实施过程是 非常重要的。所以，针对项目的评价不应该仅仅停留在项目 成果上，而是要将部分注意力转移到对实施过程的评价上 去，从而让学生重视项目的实施过程。此外，这些项目并不 仅仅局限于某一个专业，而是涵盖了各种不同的专业，例如 法学、人文、经济学等多个专业。每个项目由于其所对应的 专业性质不同，所以各有各的特点，其对于项目开展的目标 也各有不同。由此说明，针对不同类别的大学生创业训练计 划项目，应该根据项目的目标来制定不同的考核方式。但是 就目前情况而言，我国并没有专门的分类考核系统，所有的 项目几乎都是采用同一套考核系统，这样不合理的考核方式 产生了许多不好的结果，例如许多大学生并不认同学校所给 出的考核结果，同时各院系教师对于项目的方向也较难掌 握，高校难以获取系统的一手项目资料。除以以外，目前考 核方式过分注重是否公开发表过论文，而不太注重过程中学 生们的进步和收获。 （三）指导教师的工作有待加强 对于广大的大学生们来说，他们的创业经验十分匮乏， 所以在项目实施过程中自然会出现很多的问题，如果困难过 多而又难以解决的话，学生很容易失去信心，并产生厌倦的 情绪。反之，学生们遇到难题时，能够在指导教师的帮助下 通过自己来解决，有了这些实战经验，能够大大的提升学生 们的创新、创业能力。所以，作为指导教师应该发挥出自身 的引导作用。不过，就目前情况而言，指导教师的工作中还 存在部分不足之处，例如不少指导教师由于自身创新能力以 及创业经验不足，所以在进行指导时往往无法给与学生们较 好的指导意见，导致项目无法达到理想的效果。除此以外， 有些院系的指导教师虽然专业能力够强，但是本身还有一些 其他的工作要处理，所以基本上很难有时间与学生们都单独 的沟通项目上的问题，学生遇到问题时很难在第一时间内给 予回复。所以说，必须要加强指导教师对于大学生创业训练 计划项目的指导能力，同时也合理的配置指导教师的人数， 这样才能保证这一项目的Ｊｒ￣ｒｌ进行。 （四）项目的管理制度和平台仍需完善 正所谓“无规矩不成方圆”，任何一个大学生创业训练 计划项目中都拥有数位参与人员，因为人员是具有不确定因 素的，所以项目的实施过程中容易出现很多的问题。倘若能 拥有一套行之有效的管理制度，那么对于项目的管理就会更 加规范，项目运作起来会更加有序、有章可循。然而，就现在 我国的大学生创业训练计划项目来看，并没有根据项目的实 际情况去制定一套合理的项目管理制度，现有的一些管理制 度多数是流于形式，并没有真正的发挥它的作用。除此以 外，针对项目管理的平台也是迫切需要建立的，有了项目管 理平台以后，学生在互联网的环境下将项目的进展、成果多 输人进去，项目管理者只需登陆平台就能够立刻掌握项目的 进程，还可以通过这个平台直接与学生等人进行沟通交流。 但目前大学生创业训练计划项目管理平台少之又少，管理往 往只有在报销环节才可以获悉些许项目的情况，这种形势下 导致项目的实施过程管理不足，管理人员对于项目的掌控程 度较少，项目容易出现延迟或者失败的情况。 三、优化大学生创业训练计划项目的实施对策 （一）做好项目的前期工作 为了增加广大学生对于大学生创业训练计划项目的认 知，提升他们对于该项目的兴趣，各大院校应该在目前的基 础上加大对于大学生创业训练计划项目的宣传，通过电台广 播、贴海报、官方发布公告等多种形式传播这一项目内容以 及它的重要意义，例如学校可以专门制作有关这一项目的简 报，对目前正在开展的大学生创业训练计划项目进行报道， 及时关注这些项目的最新动态以及他们所取得的成绩，通过 持续的报道，学生们能够学习到如何开展这一项目，同时看 到他们的成果也会激发学生们对于这一项目的兴趣。宣传 工作做好了以后，在项目开展的前期，项目选题直接关系着 后期的项目进展，各院系的教师必须要加强对于学生们选题 的引导，让他们选择与自己的专业关联度大的项目，同时也 要关注这一项目的实用性和创新性，保证选题的合理性以及 实用性。 （二）制定科学的项目考核系统 在制定考核系统的时候，应该充分考虑大学生创业训练 计划项目的专业性质，对于不同类别的项目制定对应的考核 方式，从而保证考核结果的合理性。在考核的过程中，鼓励 学生们多多采取不同的方式来完成项目结题，这种多元化的 考核方式不但能够让学生更加清楚自己的学习方向，也会减 少项目的创新难度。需要注意的是，考核的内容不仅仅要以 发表的论文为指导，同时也要以创新创业为指导。结合这两 者来对项目进行考核，一种是考核该项目的调查报告以及解 决方案，另外一种是考核该项目的创业行动计划书，注重对 于项目实施过程的考核。在进行考核的时候，设置一定的奖 励机制，对于项目中表现较为优异的个人或者团队，给予他 们一定的物质奖励以及精神奖励，能够激发学生们的激情， 增加对于后续项目实施的自信心。除此以外，还可以邀请校 外的一些专业人士来做评价专家，例如可以与创业培训机 构、科技园共同合作，然后请这些专家或者企业家组成专家 团队，利用他们的宝贵经验来共同指导该项目，并对项目进 行科学的考核。要组建有实践经验人员参加的专业队伍作 为评价专家团队。 （三）改善教师的指导工作 项目的指导教师对于项目开展而言，扮演着非常重要的 角色。当准备开展大学生创业训练计划项目时，就应该注重 对于指导教师的选择，选择综合素质高的教师来担任项目的 指导教师，这样才能够满足项目的需求，同时要合理配备的 各个项目所需的教师数量，避免出现知道教师出现忙不过来 的情况，有了这些准备可以为项目的开展打下良好的开端。 １５０ 齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版） 在大学生创业训练计划项目开展以后，指导教师应该合理安 排自己的工作时间，预留部分时间来参与这个项目的实施。 作为项目指导教师，应该主动去了解现在学生们的 ｔＬ，理，保 持与学生的沟通联系，这样才能够真正的了解学生，从而充 分挖掘学生们的潜力。在项目指导的过程中，应该把握对于 学生的指导程度，不过分的进行指导，而是要留给学生们思 考的空间，引导他们发现问题的所在，让学生们发挥出自己 一时间内进行解决，以保证项目的顺利开展。除此以外，随 着网络的崛起，高校应该以此为基础打造一个高效的项目管 理平台，同于每一个项目参与者相应的账号和密码，当有项 目资料、项目数据等需要更新的时候，及时的将这些内容都 输入到平台当中去并保存下来。同时项目的管理者和指导 教师也可以登录平台查看项目进度，发现项目出现延迟或者 偏差等情况能够及时进行干预，对于学生遇到的问题及时的 在网络上进行回复。 的智慧，来解决项目中所遇到的问题，这样才能够真正的锻 炼到学生们的创新能力以及创业能力。 （四）健全项目的管理制度和平台 总而言之，从各大院校纷纷开展大学生创业训练计划项 目可以看出，我国现在已经越来越重视对于大学生创新、创 业能力的培养，这也是当今社会发展的必然结果。目前我国 的大学生创业训练计划项目还存在着不少的问题，还需要高 校以及指导教师各方面的配合。大学生创业训练计划项目 是一个长期工程，并非一两天就能够做好做强的，各项目的 参与人员、都应该在工作不断的总结和反省，加强对于项目 过程的重视，完善项目管理的规章制度，多多为学生们争取 省级甚至国家级的项目，有效的提升大学生们的创新能力以 在制定大学生创业训练计划项目的管理制度时，一定要 考虑到项目的实际情况，同时结合一些国内外较好的项目管 理制度，打造出适合高校的管理制度。制度建立以后，应该 立即执行下去，同时在执行的过程中不断的调整和优化，以 保证项目的顺利进行。管理制度中明确个人责任制，任何一 个项目参与者都有自已的工作职责和范围，作为参与者有责 任和义务做好自己的本职工作。这种制度不仅仅能够激发 项目参与者的责任感，同时在项目实施过程中出现了任何问 题的时候，都能够在第一时间内找到对应的负责人，并在第 及创业能力，为社会发展输送源源不断的综合型人才。 参考文献： ［１］陈颖，李永能，葛长荣，杜彬，刘鸿高，李杰庆，袁远，胡先奇，李树坚．地方农科院校大学生创新创业人才培养体系的 创建与实践［Ｊ］．云南农业大学学报（社会科学版），２０１２，（０５）． ［２］赵倩．大学生创新创业训练计划项目的实践与探索——以广州美术学院为例［Ｊ］．佳木斯教育学院学报，２０１３， （０６）． 顾宇，林丽，周乐，陆秀蝶，殷一山，钱博纳．大学生实践创新训练计划的实践与体会［Ｊ］．中国校外教育，２０１３，（Ｓ１）． 韩震．基于创新型人才培养目标的研究型大学本科教学改革路径——关于北京师范大学２００９年教学计划修订的思 考（Ｊ 中国大学教学，２００９，（０７）． 宁满秀，苑军军．ＰＢＬ导向的大学生科研人才培养模式构建——以省级大学生创新性训练项目为例［Ｊ］．中国轻３７＿ 教育，２０１３，（０５）． 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