《慢性子裁缝和急性子顾客》教学设计
一、导入
同学们，今天我们来学习一篇新的课文，里面有裁缝和顾客。当这两个人性子处于一种性格的两个极端时，他们之间会发生什么故事呢？揭示课题《慢性子裁缝和急性子顾客》
检查预习情况
1、读好一篇课文中最难度的句段，能帮助我们更好的理解课文。PPT出示--难读的句子
指生读，齐读。
随文学习多音字“缝”和“夹”。明确读音，读句子。
认读生字词语。生领读。相机正音。
2、学习最难识记的生字。范写“卷”字并练习。
二、初读课文
1、自由朗读课文，了解裁缝和顾客之间发生了一件什么事。标记理解起来有难度的部分。
生读文，交流疑惑之处。
三、精读课文
1、概括课文主要内容。
2、讨论裁缝慢性子的表现和顾客急性子的表现。
总结表现人物性格的手法。
3、分角色朗读课文，通过第一天顾客的要求和裁缝的回答，感受人物性格。
4、完成课后表格，并根据表格理顺故事情节，尝试复述。
四、总结分享学习感悟
无论是急性子还是慢性子，在生活中都会产生不利的影响。希望同学们在今后的学习生活中，在适当的时间完成恰当的事情。
