语文四年级下册第三单元诗歌作文感想
全文共6篇示例，供读者参考 篇1
亲爱的老师和同学们:
大家好!我是小明,今天我想和大家分享一下我对语文四年级下册第三单元诗歌的一些感受和体会。
这个单元里有好多优美动人的诗歌呀!像《小河淌水》、《小池》、《春游》等等,每一首都富有生机,描写大自然景物生动有趣。我最喜欢的是《小河淌水》这首诗哦。
这首诗描写了一条小河欢快流淌的景象。河水\"哗哗\"的流淌声,就像在和人说着悄悄话一样。小河绕过岩石、曲曲折折,好不热闹啊!我看着诗中的这些优美词句,仿佛就能看到那小河水清澈见底,在阳光下闪着点点金光。河里还有小鱼游来游去,跟着水流一起摇摆身姿,多有趣啊! 我最喜欢的是这两句: \"哗哗的,走着 哗哗的,流着\"
作者把小河流水的声音用\"哗哗\"两个字重复表达出来,让人仿佛就听到了小河里汩汩的水流声,非常生动形象。
这首诗不但描写了大自然的美景,还通过小河流淌的场景,表达了积极向上、永不停歇的精神。就像小河永远在欢快流淌一样,我们也要勇敢地向着美好的未来前进。
除了这首诗,我还很喜欢《小池》。这首诗用诗人细腻的笔触,生动描绘了一个小池塘的景色。第一节写池塘里有\"绿色的小草\第二节写\"小鸭子母子五个,在水中游来游去\"。我读着这些诗句,就仿佛看到了那个池塘景象:水面波光粼粼,绿草池边儿长着,可爱的小黄鸭在水里嬉戏游弋。
这些诗歌大多描写了大自然中的景物,用温馨亲切的笔触,写出了大自然的美好。我觉得能欣赏这样的优美诗歌,是一种很幸福的事情。它让我们看到了世界的美好,感受到诗人对大自然的热爱之情。
通过学习这一单元的诗歌,我感受到了诗歌这种文学体裁的魅力。诗歌用优美的语言描绘景物,寄托了作者内心最质朴纯真的情感。每一首诗作都是文字雕刻出的一幅画卷,让我们望文生义,在脑海中浮现出诗中景致。
老师常说,学习诗歌能陶冶情操、培养审美力。我现在真正理解了这句话的意义。我们通过朗诵这些描写自然万物的诗篇,就仿佛置身于大自然的怀抱,被那片片青翠的林木、潺潺的溪流、鸟语花香所包围。读诗时,我们的心灵会变得纯净美好,对世界万物也会产生由衷的喜爱和热爱。
诗歌就像一面能照亮人心的明镜,在我们阅读欣赏时,让我们受到了审美熏陶,催生了对美好事物的向往。这难怪古人说\"诗言志\"了,诗歌确实能抒发人内心蕴藏的美好情操和思想感情。
通过本单元的诗歌学习,我收获了快乐和感动。我会用饱满的热情去欣赏生活中的美好事物,努力培养自己的审美力和想象力,写出属于自己的诗篇,抒发内心的喜悦和向往。我也希望大家都能从诗歌里获得快乐,永远怀有一颗纯真善良的心。
那么,就让我们一起用心去感受这些优美的诗歌吧!相信通过我们的努力学习,我们一定能成为有修养、有涵养的新时代好少年。 以上就是我对这单元诗歌的一些体会和感想,谢谢大家的聆听!
篇2
标题:《我的诗意人生》
大家好,我是小明,今天我想跟大家分享一下我对于语文四年级下册第三单元诗歌部分的学习体会。
一开始,当老师说要学习诗歌的时候,我还是有些不情愿的。因为在我的印象里,诗歌就是一些古板生硬、充满生词的东西,很枯燥乏味,根本就不适合小朋友去读。我宁愿多上几节数学课,也不愿学习诗歌。 不过,当老师真正开始给我们讲解这一单元的诗歌内容时,我发现我的想象完全被否定了!原来诗歌可以如此有趣生动,充满了想象力和创造力啊!
比如我们学习了一首叫《再别康桥》的诗,讲述了一个游子临别家乡时的肺腑之言。文字虽然不多,但是就像一幅幅生动的画卷,把游子的离家心情活灵活现地展现在我们眼前。我仿佛看到了那位游子依依不舍地离开亲人,又期盼着早日重返故里的情景。真令人心生感动呀! 还有另一首诗《黄河之水天上来》,它生动形象地把黄河比作一条巨龙,势不可挡地奔腾向前。每当背诵到\"万里黄河绿儿红,惊涛骇浪平地起\"这两句时,我就会情不自禁地浮想联翩,脑海里仿佛浮现出那气吞山河的壮观景象。读诗时就像在品味一副絶佳的山水画卷,实在是太赏心悦目了!
除了这些写景抒情的诗篇,我们还学习了一些描写小动物小昆虫的诗作,例如《蜗牛》和《蝉》等。这些诗歌都用细腻的笔触,将小小生灵的可爱模样栩栩如生地呈现在读者面前。看着它们活泼可爱的身影,我总能不由自主地会心一笑。原来诗歌竟能如此贴近生活,如此善于捕捉大自然的鲜活姿态啊!
就这样,一首首富有诗意的作品渐渐吸引了我,让我完全着迷于诗歌的独特魅力之中。我开始模仿诗人们的手法,也尝试创作一些小小的童趣诗篇。虽然成品很拙劣,但我依然为自己能驾驭这门艺术而感到无比自豪和兴奋。
现在,每当我读到精彩优美的诗句时,我的内心就会涌起阵阵喜悦。我能感受到诗人对大自然的热爱,对生命的珍视,对真善美的追求。这种情怀化作诗中的字字珠玑,穿透时空,直抵我的心坎。我开始觉得,原来诗
歌并非枯燥无味,而是一种情趣盎然、韵味无穷的艺术,它让人的生活变得多姿多彩、意蕴悠长。
从此以后,无论是在春日的柳絮飞舞时,还是在秋夜的江风习习时,我都会情不自禁地想起一两句脍炙人口的佳句,让诗意在心头徜徉。渐渐地,诗歌成为我生活中永不或缺的一部分。它不仅滋养了我的心灵,更启迪了我对美好事物的向往和追求。
我真是太庆幸语文课本中有这么一单元诗歌了!它为我敞开了一扇通往诗意人生的大门,让我得以饱览诗歌的无穷魅力。我会努力在今后的学习生活中,将这份对诗歌的热爱一直保持下去,用诗化的眼光去观察这个世界,用文字去记录自己的所思所感,努力让自己的人生如诗般动人有致!
那么接下来,就让我为大家朗诵一首我最喜欢的诗歌吧,希望你们能和我一样,从中领略到无尽的乐趣和启迪!
篇3
语文四年级下册第三单元 - 诗歌单元的感想
大家好!我是小明,今天我要和大家分享一下我对这个单元的感受。 诗歌单元真是太有意思了!老师带领我们一起学习了很多优美的诗歌,每一首都让我有不同的感受和体会。我最喜欢的是那首描写春天的诗,诗人用动人的词句描绘了春天的美景:花儿绽放、鸟儿啭鸣、溪水潺潺流淌。读着读着,我都能闻到春天的芳香气息了!
除了欣赏诗歌的内容,我们还学会了欣赏诗歌的形式之美。比如押韵、对仗、拟人手法等等,这些都让诗歌增添了很多情趣和魅力。老师还让我们动手创作自己的诗歌呢!虽然一开始觉得很难,但只要遵循诗歌的规律,努力尝试,就能创作出富有意境的诗句哦。
最难忘的是我们一起朗诵诗歌的场景。大家你一句我一句地朗读,那种声情并茂、神情专注的样子,真是让人感动。有时候我们还会配合节奏拍手打节,那种融入诗词、共同呼吸的感觉,实在太棒了!
通过这个单元的学习,我不但提高了语文素养,更重要的是培养了审美情趣,学会用心感受生活中的美好。我决定以后要常常品味诗词的艺术魅力,用浪漫而富有想象力的眼光看世界。希望将来能像伟大的诗人一样,用优美的辞藻抒发心中的情怀和对美好事物的向往。
这就是我对本单元的一些心得体会啦!虽然只是一个诗歌单元,但确实给了我很多启发和收获呢。总之,我爱上了诗歌这门艺术,它教会了我审美生活、热爱生活,感谢老师的悉心教导!
篇4
【我眼中的诗歌世界】
你们喜欢诗歌吗?我超级喜欢的!每当老师让我们朗读诗歌的时候,我的心里就充满了激动和快乐。诗歌就像一个神奇的世界,里面有动人的词句、生动的画面和富有哲理的寓意,让我们不由自主地被吸引过去。
这次,我们学习了很多优秀的诗篇,每一首都让我有了新的感悟。比如《游子吟》,讲述了作者怀念家乡的深深思念之情。诗中\"雁去雁又返,儿童相见不相识\"这句令人动容。是啊,离家在外的游子总是牵挂着家中的亲人,渴望能早日重返故里。而家里的儿童也在一日日长大,等到游子归来,都已Object shert time object而改变了模样。这让我体会到了离别的痛苦,也更加珍惜与家人团聚的机会。
再如《择路》,作者比喻人生就如一条叉路,我们要谨慎择路。\"一行直下谷底延绕岩\"的路艰难曲折,但\"一路亘回尽无休\"则平坦宽广。这让我意识到,做人做事应当有远见cardigan,要选择积极向上、光明正道的前进方向,而不可贪图一时的安逸。因为这会让我们陷入虚无缥缈的迷惘中。
我最喜欢的是《小池》这首诗。诗人用朴实的语言,生动地描绘了一幅静谧而美丽的池塘景象。在林间小道上,只见\"一潭死水\"波光粼粼;水面上漂浮着\"两三片枯荷叶\荷花已\"凋残\";而岸边的\"黄莺\"仍在\"唱游\"。这副诗意盎然的图画,让我心旷神怡。我想,大自然的一草一木都有其独特的生命姿态,正如人的一生也有不同的景致。在困顿和低潮时,我们应该像那黄莺一样,保持积极乐观的生活态度,用欢快的歌喉驱散阴霾。 通过这些诗歌,我的心灵得到了滋养。我觉得读诗就像在欣赏一幅幅绚丽的画作,饱览了大自然的万象、领略了人生的真谛。下次再有诗歌课,我一定会用心去品味每一首诗篇,让诗歌的芬芳永远萦绕在我心间。
篇5
亲爱的老师,您好!
我最近在学习语文四年级下册的第三单元里的诗歌作文,觉得真是太有趣了!这单元里收录了很多优美动人的诗歌,让我大开了视野,对写诗也有了新的认识和体会。
首先,我要说的是李白的《静夜思》。这首诗描写了诗人在深夜时凝望明月的心境。我最喜欢\"床头万里无云,疑是银河落九天\"这两句。当我读到这里时,就仿佛看到了皎洁的明月高高悬挂在黑夜的天空,周围是无垠的星河,显得那么神秘而梦幻。我在想,如果有一天我能够成为一名宇航员,一定要去太空看看那幅壮丽的景象。
接下来,我们学习了唐诗之祖王勃的《滕王阁序》。这篇序文可以说是中国文学史上的精品,每一个词句都堪称经典。我印象最深刻的是\"落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色\"这句话。读到这里时,我心中浮现出了落霞余晖中,孤独的鹜鹆飞翔在湖面与天空间的美丽景致。这句诗发人深思,也体现了人与自然的和谐统一。我希望长大以后能成为一名旅游摄影师,用自己的镜头捕捉这种动人心魄的美景。
最后,我们学习了苏轼的一首词《水调歌头》。它描写了作者在黄州赏花时的所见所闻。我最喜欢\"人生如梦一尊还酹江月\这句诗化腐朽为神奇,将人生比作一场美梦,充满了诗意和哲理。它让我体会到生命的短暂和美好,希望自己能过有意义的生活,为他人也为自己创造快乐。
通过学习这些优秀的诗歌作品,我不仅领悟到了写作的奥妙,更重要的是陶冶了情操。从诗人们笔下,我看到了大自然的壮美,感受到了人生的无常和生命的可贵。我希望长大后能像他们一样,用文字表达内心的感受,记录生活的点点滴滴。
学习诗歌作文的过程并不轻松,但却让我收获颇丰。我会继续努力,用自己年轻的心灵去欣赏诗歌中的绝妙之处,并且勤加钻研,努力提高写作水平。祝老师工作愉快,我会尽自己最大的努力不断进步的!
篇6
语文四年级下册第三单元诗歌作文感想
第三单元的诗歌真是太棒了!每首诗歌我都读了好多遍,感觉诗歌里的句句都在对我说话,让我有许多感触和想法。
《酒糟鼻小鼷鼠》这首诗描写了一只可爱的小老鼠,它喜欢酒糟,有着红红的小鼻子。诗人用生动有趣的比喻,把小老鼠的鼻子比作\"酒糟鼻\让我觉得小老鼠真可爱。我在诗里看到小老鼠晚上\"在月光下舞蹈\看到这句我就想象出小老鼠在月光下欢快地跳舞的样子,很是有趣。老师还告诉我,诗人用了很多夸张的手法,比如说\"吃醉了\"、\"迷糊醉醺醺\"等等,把小老鼠描写得十分生动可爱。
《在太空船上》这首诗也让我印象很深刻。诗里描写了宇航员在太空中飞行的情景。诗写道\"从舷窗往外观看,一望无际一片苍茫\"、\"繁星闪烁夜空耀眼\这让我想象出宇航员透过舷窗看到的那片广阔无垠的宇
宙,还有那无数闪烁的星星,心里就充满了无限遐想。后来诗中写到\"地球母亲我们在招手\这让我觉得地球就像亲爱的母亲一样,在微笑着向宇航员招手致意。我能感受到宇航员对地球的眷恋之情。我对宇航员能够遨游太空,看到地球母亲和繁星万里充满了向往。
《秋夕》这首诗描绘了一幅秋日夜晚的诗意画面。诗里说\"秋高气爽,雁行纷纷\"、\"天旻月小,星罗棋布\让我们读后就能想象出那凉爽宜人的秋日傍晚景致,还有夜空中那排排飞翔的候鸟,以及那一轮明月和满天的繁星。下面一句\"有吏隔江招手,月照人仄佻\写一个在河的那边远远向人招手的情景,而周围是明月高照,多么温馨有趣啊。我读到这里就仿佛看到了一幅秋日夜晚的诗意画面。最后一句\"花间游蜂懒晚归\让我觉得整首诗充满了静谧悠闲的秋夜气息,读来心中很是惬意。
《古树籽里住着春天》这首诗题非常有意思,让我觉得诗里一定有令人向往的内容。果然,诗里写到\"一棵古树沧桑挺伟\"、\"枝繁叶茂凌云耸翠\描绘出一棵参天大树,枝叶茂盛的样子。接下来说到\"藏在筒里藏在皮底,正是春天暖意融融\让我读后不禁想象这棵大树内里隐藏了春天的种子,等待着春暖花开。诗的结尾写到\"撒下树生,春风植绿\极富诗意,春天终会到来,万物复苏生机勃勃。我读了这首诗,心中充满了对春天的向往,也对生命力顽强的大树充满了敬佩。
最后,《我爱荷小草》这首诗歌讲的是一棵小草对自己生存环境的喜爱之情。诗人从小草的视角写道\"我爱我眷恋的泥土\"、\"给了我滋养的营养\"……这些诗句道出小草对泥土的眷恋,因为泥土给予了它滋养。接下来又写到\"我爱雨雪春风秋月\可见小草是多么热爱四季变换的自然
环境啊。诗的结尾写到\"四季相携舞翩翩,草儿本就欢欣赞\表达了小草对生命力的喜悦之情。读了这首诗,让我觉得即使是小小的草儿,对于生存的环境也是那么热爱、那么知足。我们更应当好好珍惜眼前的一切,过上快乐幸福的生活。
总之,这单元的诗歌都让我有了不同的感受和体会。老师教导我们一定要用心去品读诗歌,才能发现诗歌的独特之美。我会继续努力学习,用心体会更多优美动人的诗词佳作。
