科技情报开发与经济 文章编号：１００５—６０３３（２０１４）１０－００８３—０３ ＳＣＩ－ＴＥＣＨ ＩＮＦＯＲＭＡＴＩＯＮ ＤＥＶＥＬＯＰＭＥＮＴ＆ＥＣＯＮＯＭＹ ２０１４年第２４卷第１０期 收稿日期：２０１４～０３—０６ 高梭囤：ｌ；锈崭 入镌教盲曰枷 李玉鹏 （菏泽医学专科学校图书馆，山东菏泽，２７４０００） 摘要：新生入馆教育是新生入学教育的重要一环，对提高学生综合素质与社会竞争 力具有重要作用。论述了入馆教育目标的主要内容及实现目标的措施，分析了教育目 标在新生入馆教育过程中的重要作用。 关键词：高校图书馆；新生入馆教育；教育目标 中图分类号：Ｇ２５８．６ 文献标识码：Ａ 不过是看课外书的地方，去不去对自己影响不大。另外，还有相 新生入馆教育是图书馆提供知识服务的起点，良好的开端 等于成功的一半，成功的入馆教育可以极大提高学生利用图书 馆的热情与效率，同时也为图书馆的管理打下良好的基础。高校 新生入馆教育的目标是入馆教育的起点和归宿，同时又是教育 效果评价的依据。制定好全面、具体、适宜的教育目标是提高入 馆教育效益的关键。因此，要提高人馆教育的有效性，首先要精 心制定教育目标，在有效教育目标的指引下，选择适当的教育内 容与合适的教育方法。 当一部分有丰富上网经验的学生认为，现在是网络时代，信息唾 手可得，图书馆已经不再重要，自己完全有能力查到自己需要的 信息，对于如何查询资料信息无需培训，自己可以无师自通。以 上错误认识对新生树立图书馆意识有着非常消极的影响，应当 给予纠正。 １．２提高新生利用图书馆的兴趣 兴趣是最好的老师，利用图书馆的成功事例可以提高新生 １入馆教育目标 １．１使新生初步树立图书馆意识 要让学生了解大学和中学在学习方式上的区别，认识到图 利用图书馆的兴趣，增强他们借助图书馆平台走向成功的信心。 一个非常典型的例子是培养出３３位诺贝尔奖得主、７位美国总 统的哈佛大学拥有的图书馆达１００多座。我国某媒体深夜到达 哈佛采访时，凌晨４点图书馆居然还灯火通明，座无虚席。一位 在哈佛求学的中国学生曾感慨地说，她在哈佛一天的阅读量相 当于在北大一年。很明显，图书馆是成就哈佛学生高素质的一个 重要原因。临沂师范学院入馆教育时，列举了该校一名专科物理 书馆在学生自学、研修方面具有不可替代的地位与作用，从而初 步树立图书馆意识。 大学阶段的学习内容及学习方式同中学阶段截然不同。中 学是基于各科的基础性学习，信息量少，范围一般不超出教材大 纲，课堂学习几乎是唯一的学习方式。大学学习是专业化的研究 系学生利用图书馆广泛查询专业图书，并因此成为借阅量全校 第一的学生的事例。该生通过专升本，然后获得硕士、博士学位， 最后留在了清华大学工作［１］。这些成功的榜样无疑会大大促进 性学习，需要的信息量大，学习范围不局限于课本，学生单靠听 课不能做到对知识的全面掌握，而图书馆作为大学生极为重要 新生利用图书馆实现自己梦想的兴趣与信心。当然，我国高校目 前的灌输式的教育模式同美国等发达国家存在极大差异，学生 没有去图书馆的任务与压力，但这反过来更需要鼓励学生自觉 利用图书馆以提高自身素质。 １．３培养新生初步的信息意识 信息意识是指人对信息的感受能力、辨别能力和洞察能力， 是人们对自然界和社会各种现象、行为、伦理观等从信息角度的 的第二课堂，是课堂学习最重要的补充。因此，要实现从中学生 到大学生的转变，首先要学会利用图书馆，学会自我管理、自我 学习。 要纠正新生对图书馆认识上的误区。同发达国家不同，我国 中小学生都没有养成利用图书馆的习惯，图书馆意识淡薄，农村 学校甚至连图书馆都没有。大部分学生的潜意识里认为图书馆 Ｓｔｕｄｙ ｏｎ ｔｈｅ Ｐａｔｔｅｒｎ ｏｆ Ｒｅｇｉｏｎａｌ Ｌｉｂｒａｒｙ Ｃｏｎｓｏｒｔｉａ － Ａ Ｃａｓｅ Ｓｔｕｄｙ ｏｆ ｔｈｅ Ｌｉｂｒａｒｙ Ｃｏｎｓｏｒｔｉａ ｉｎ Ｆｏｓｈａｎ Ａｒｅａ ＣＨＥＮ Ｘｉｏｎｇｃｈｅｎｇ ＡＢＳＴＲＡＣＴ：Ｔｈｉｓ ｐａｐｅｒ ｄｉｓｃｕｓｓｅｓ ｔｈｅ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｓｔａｔｕｓ ｏｆ ｄｏｍｅｓｔｉｃ ａｎｄ ｆｏｒｅｉｇｎ ｒｅｇｉｏｎａｌ ｌｉｂｒａｒｙ ｃｏｎｓｏｒｔｉａ，ａｎａｌｙｚｅｓ ｓｏｍｅ ｐｒｏｂｌｅｍｓ ｅｘｉｓｔｉｎｇ ｉｎ ｔｈｅ ｒｅｇｉｏｎａｌ ｌｉｂｒａｒｙ ｃｏｎｓｏｒｔｉａ ｏｆ Ｆｏｓｈａｎ Ａｒｅａ，ａｎｄ ｐｒｏｂｅｓ ｉｎｔｏ ｔｈｅ ｍｏｄｅｌ ａｎｄ ｓａｆｅｇｕａｒｄ ｍｅｃｈａｎｉｓｍ ｆｉｔｔｉｎｇ ｔｈｅ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｏｆ ｒｅｇｉｏｎａｌ ｌｉｂｒａｒｙ ｃｏｎｓｏｒｔｉａ ｉｎ Ｆｏｓｈａｎ Ａｒｅａ． ＫＥＹ ＷＯＲＤＳ：ｒｅｇｉｏｎａｌ ｌｉｂｒａｒｙ ｃｏｎｓｏｒｔｉａ；ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｍｏｄｅｌ；ｓａｆｅｇｕａｒｄ ｍｅｃｈａｎｉｓｍ；Ｆｏｓｈａｎ Ａｒｅａ ８３ 李玉鹏高校图书馆新生入馆教育目标 理解、感受和评价。信息意识与能力是当代大学生综合素质不可 或缺的重要内容，良好的信息素质可以为大学生的终身发展奠 定基础。尤其是在目前信息爆炸、知识更新周期越来越短的时代 背景下，大学生更要不断更新自己的知识，做到终身学习，为自 己在越来越激烈的社会竞争中立于不败之地提供保障。但是，贯 穿于整个中小学阶段的传统的填鸭式教育模式扼杀了学生的创 新精神和创造力，大部分学生都是考试高手，对于应付各种考试 他们都有自己一套成熟的经验和方法，但对如何在课堂外利用 图书馆获取丰富的专业知识信息，培养自己的性、创造性、 开拓性等能力以及提高自身综合素质却茫然不知所措。对于绝 大多数新生来说，他们利用图书馆的普遍方式是阅读图书。中学 的学习习惯也决定了他们的信息行为，当他们遇到难题时第一 时间想到的是向老师求教，极少有自己查阅资料解决问题的学 生。 信息意识的形成不是一蹴而就的，需要长期积累的过程。信 息意识形成的首要条件是对信息的强烈需求，因为强烈的需求 欲望决定着稳定的信息查询目标，信息目标越稳定明确，信息行 为就越持久，效率也越高。对信息资源的充分了解以及信息搜集 能力也是信息意识形成的必要条件。因此，人馆教育的重要目标 之一应当是通过信息意识的培养及信息行为的引导，实现新生 从被动接受到主动探索研究的过渡。 １．４使新生初步掌握纸质及数字资源使用的基本技能 信息查询能力是信息素质的重要内容，也是入馆教育最重 要的目标。对于纸质资源，由于时间有限，老师最好不要向学生 讲授复杂的图书分类知识，实践证明，这种做法不仅不能使学 生掌握这部分内容，而且还会影响他们对于其他重要内容的掌 握。正确的方法应当是：通过简单明了的流程，向学生说明如何 迅速准确地找到自己所需要的书。第一步通过目录查询机查到 索书号，第二步确定书库，第三步利用架标找到所查图书所在 架位，第四步利用索书号上面分类号找到图书大概位置，第五 步利用索书号下面种次号（著者号）准确定位。对于数字资源的 利用，应首先向学生介绍进入图书馆网站的路径，然后介绍馆 内数字资源的种类特点及基本的查询方法。总之，人馆教育培 训要使新生初步掌握如何查找信息、如何组织信息以及如何利 用信息的基本方法。另外，还要使新生了解信息的时效性，对有 价值的信息要及时利用，从而取得最佳的利用效果。通过以上 培训，可以使新生在初步掌握信息查询知识后，通过不断查询 实践，逐步提高信息能力。当然，基于此项工作的复杂性，不能 将其定位在一两周内完成的简介式教育层面上，而应该是正规 的、完整的、系统的阶段性教育，教育时间应该延续至新生入学 半年后［ 。 １．５让学生了解图书馆的基本情况 人馆教育的另一个目标是让学生了解图书馆的基本情况， 包括图书馆的布局、机构设置、借还书刊流程、规章制度等。 多年实践表明，新生到图书馆咨询的问题主要还是围绕诸 如某某书库在＠ＩＵＬ、借阅开放时问、假期如何借阅等基本问题， 新生借阅出现的问题也主要集中在大声喧哗、打手机、乱扔垃 圾、图书乱摆乱放等方面，他们对于一些非常规问题，如图书证 的挂失、解挂、补办，以及图书丢失的赔偿等更是知之甚少。以上 情况极大影响了学生利用图书馆的效率及图书馆的服务质量。 ８４ 本刊Ｅ－ｍａｉｌ：ｂｊｂ＠ｓｘｉｎｆｏ．ｎｅｔ 图书馆工作研究 因此，应把有关图书馆布局、机构设置、借还书刊流程、规章制度 作为入馆教育目标的重中之重。另外，还要就同学以往利用图书 馆时经常出现的问题给新生一些提示，如不要将各种证件夹在 所借图书里；将书转借给别人要做一下记录以防遗忘；发现图书 证丢失要及时挂失等。四川大学图书馆的统计表明，馆员口头讲 解与实地参观相结合的方式教育效果最佳，图片、影像次之，宣 传小册子最差 。还有学者提出，让新生还是准大学生时就开始 人馆教育。具体做法是将人馆教育内容光盘在学生填报完志愿 后邮寄给他们『４１。这种方法是非常值得推广的，因为此举可谓一 举两得。首先，入学前图书馆就捷足先登，非常有益于对大学充 满神秘感的学生图书馆意识的培养，初步建立对图书馆的感情； 其次，避免了开学后蜂拥而至的各种专业非专业教育的高潮，可 以得到更好的教育效果。 １．６为新生参与图书馆管理与服务做准备 人馆教育的目标之一是让学生了解他们不是被动享受图书 馆服务，还可以通过多种方式与图书馆互动，图书馆在建设、管 理、服务等方面都需要他们的广泛参与。他们可以通过图书馆网 页推荐图书，通过读者论坛发表书评，通过馆长信箱对图书馆的 建设、管理、服务提出意见和建议。他们还可以通过勤工俭学或 义工的形式直接参与到图书馆的管理与服务工作中。另外，图书 馆还可通过建立读者协会、举办读书征文活动等方式与读者进 行广泛的互动。 ２实现新生入馆教育目标的保障措施 ２．１对新生入馆教育的重要性要有一个准确的定位 长期以来，新生入馆教育仅仅被看做类似新生军训的例行 公事，从教学目标、内容、形式以及教师的选拔上都缺乏精心计 划和安排。而从上述人馆教育目标中，我们可以看到人馆教育的 重要性：新生入馆教育完全不同于一般了解及欣赏性的选修课， 其区别不仅仅在于它的长期性、系统性，更重要的是体现在其对 信息素质的培养上。而信息素质对于现代人的重要性不言而喻。 因此，从提高大学生综合素质的高度出发，大学应当开设大学生 信息素质公共课，而新生入馆教育可以作为该课的一部分。 ２．２统筹规划入馆教育的整个环节 新生人馆教育要做到目标明确，内容切合学生实际，因系因 班施教，不拘一格；要创新教育形式，既要丰富多样又要有实际 效果。要实现上述目标，一方面要借鉴其他图书馆的经验教训， 另一方面还要对本校学生进行调查了解，掌握他们对各个环节 的意见和要求，及时加以完善。 ３结语 综上所述，新生人馆教育是新生入学教育的重要一环，对提 高学生综合素质与社会竞争力具有重要作用。而制定切实可行 的教育目标，是保证教育方向、提高教学效率的基础。 参考文献 ［１］曹如国．入馆教育的教学艺术［Ｊ］＿图书馆理论与实践，２００６ （４）：１１８—１１９． ［２］曾微泊．试论高校图书馆建立学科馆员制度［Ｊ］．图书馆， ２００５（１）：８８—８９． ［３］张欢，赵媛．也论高校图书馆新生人馆教育［Ｊ］．图书馆界， 科技情报开发与经济 文章编号：１００５—６０３３（２０１４）１０—００８５—０４ ＳＣＩ—ＴＥＣＨ ＩＮＦＯＲＭＡＴＩＯＮ ＤＥＶＥＬＯＰＭＥＮＴ＆ＥＣＯＮＯＭＹ ２０１４年第２４卷第１Ｏ期 收稿日期：２０１４—０３—１２ 高职 图书馆馆藏文献资源质量评价 以武汉软件工程职业学院图书馆为例 王林琳 （武汉软件工程职业学院，湖北武汉，４３０２０５） 摘要：馆藏分析有助于图书馆文献资源建设并了解是否能满足读者群的需求，为图 书馆采购经费的合理使用提供信息支持。以武汉软件工程职业学院图书馆的馆藏作为 研究对象，利用馆藏结构分析法和文献利用统计法对该院图书馆馆藏文献资源质量进 行了评价，并提出了相关建议。 关键词：馆藏质量评价；馆藏结构；文献利用率；高职院校 中图分类号：Ｇ２５８．６ 文献标识码：Ａ 馆藏文献资源作为图书馆的最主要资源之一，对其的建设 与优化十分重要。但前提是对馆藏文献资源质量进行评价，即通 过对图书馆现有藏书体系所具有的各个属性进行检测、做出评 判的过程＿１］，其中包括对藏书数量、馆藏结构以及馆藏文献资源 满足读者需求程度的检测、评判等。本文以武汉软件工程职业学 院图书馆（以下简称我馆）为研究对象，试图利用馆藏结构分析 法和文献利用统计法对图书馆馆藏文献建设质量进行评价，从 工作委员会的规定 ，普通高等学校基本办学条件指标（见表１） 中，工科类生均数（专科）必须达到６０册从。 表１普通高等学校基本办学条件指标（高职专科） 高职（专科） 学校类别 生 具有研究生 生均教学 生均教学科 生均图 学位教师占 行政师 专任教师的 用房， 研仪器设备 书／（册・ 比 综合、师范、民族院校 １８ 工科、农、林院校 医学院校 ｌ８ １６ 比例，％ （ｍ ・生 ） 值，（元・生－－） 生 ） １５ １５ １５ １５ １５ １４ １６ １６ ９ ２２ ４ ０ｏＯ ４ ０ｏｏ ４ ０ｏ０ ３ ｏｏＯ ３ ｏｏＯ ８０ ６０ ６０ ８０ ５０ 而了解其馆藏文献资源的利用情况、馆藏的优势与弱势、馆藏结 构是否符合高职院校的文献资源建设和学科结构特点、是否符 合学校专业设置和教育的发展目标、是否能满足读者群的需求 和需求的满足程度等，为图书馆采购经费的合理使用提供信息 支持，为现有馆藏文献的补充和剔旧提供科学和客观的依据。 语言、财经、院校 １８ 体育院校 １３ １馆藏文献总量评价 馆藏数量包括馆藏总量及年增加量，各类型文献、各学科或 主题的文献、各文种文献的馆藏量（均区分品种数和复本数）等。 虽然馆藏质量不一定与数量成正比，但一定数量的馆藏是图书 艺术院校 １３ １５ １８ ３ Ｏ０ｏ ６０ ２０１３年末我馆的藏书总量已达到５３ ５９６７册，１７６ ２７０个品 种，馆藏保障率为３６．８５册从，纸本文献的数量尚未达到国家规 定的生均册数。学科涵盖２２个大类，覆盖面为１００％。学科藏书 馆满足读者需求的物质基础。根据教育部高等学校图书馆情报 ２０１１（４）：５７—６０． 体系较为完整，能符合各个学科的要求。 ［４］陈靖，郑宏．普通高校新生人馆教育方法新探［Ｊ］＿图书情报 工作，２００９，５３（２３）：９５—９８． 第一作者简介：李玉鹏，男，１９７１年８月生，２００８年毕业于 曲阜师范大学动物学专业（硕士），馆员，菏泽医学专科学校图书 馆，山东省菏泽市大学路１９５０号，２７４０００． （责任编辑：白尚平） Ｏｂｊｅｃｔｉｖｅｓ ｏｆ ｔｈｅ Ｌｉｂｒａｒｙ Ｅｎｔｒｙ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｆｏｒ Ｆｒｅｓｈｍｅｎ ＬＩ Ｙｕｐｅｎｇ ＡＢＳＴＲＡＣＴ：Ｔｈｅ ｌｉｂｒａｒｙ ｅｎｔｒｙ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｆｏｒ ｆｒｅｓｈｍａｎ，ｗｈｉｃｈ ｉｓ ａｎ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｌｉｎｋ ｏｆ ｔｈｅ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｅｎｔｒｙ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｆｏｒ ｆｒｅｓｈｍｅｎ，ｐｏｓｓｅｓｓｅｓ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｆｕｎｃｔｉｏｎ ｆｏｒ ｉｍｐｒｏｖｉｎｇ ｓｔｕｄｅｎｔｓ’ｃｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅ ｑｕａｌｉｔｙ ａｎｄ ｓｏｃｉａｌ ｃｏｍｐｅｔｉｔｉｖｅｎｅｓｓ．Ｔｈｉｓ ｐａｐｅｒ ｄｉｓｃｕｓｓｅｓ ｔｈｅ ｍａｉｎ ｃｏｎｔｅｎｔｓ ｏｆ ｔｈｅ ｌｉｂｒａｒｙ ｅｎｔｙ ｅｄｕｃａｔｒｉｏｎ ｆｏｒ ｆｒｅｓｈｍｅｎ ａｎｄ ｓｏｍｅ ｍｅａｓｕｒｅｓ ｆｏｒ ｒｅａｌｉｚｉｎｇ ｔｈｅｓｅ ｏｂｊｅｃｔｉｖｅｓ，ａｎｄ ａｎａｌｙｚｅｓ ｔｈｅ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｒｏｌｅ ｏｆ ｔｈｅ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｏｂｊｅｃｔｉｖｅｓ ｉｎ ｔｈｅ ｃｏｕｒｓｅ ｏｆ ｔｈｅ ｌｉｂｒａｒｙ ｅｎｔｙｒ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｆｏｒ ｆｒｅｓｈｍｅｎ． ＫＥＹ ＷＯＲＤＳ：ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｌｉｂｒａｒｙ；ｌｉｂｒａｒｙ ｅｎｔｒｙ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｆｏｒ ｆｒｅｓｈｍｅｎ；ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｏｂｊｅｃｔｉｖｅｓ ＲＳ
