五年级第二学期语文期终复习
课文内容
课文 21《养花》 体裁（写作顺序） 散文-----老舍 总起—分述—总结 记事 事情的发展顺序 分述—总结 文言文 成语故事 比喻知音或知己难得 散文 写作特点（相关要点） 主要内容 中心 热爱劳动，只有劳动，才能创造美好的生活。 全文以乐趣为线索，层次清晰，过作者在养花劳动中的苦与乐。 渡自然，叙事抒情相结合，偶发议论，语言朴实亲切，令人回味无穷。 背诵5—7节 以狗为线索贯穿全文（侧面描写） 我们来到一片桃林，在小狗的带领下钻进果林采摘桃子，并自觉按提示付钱。 三件事。 春秋时期俞伯牙喜欢弹琴，钟子期有很高的鉴赏能力。他俩产生了共鸣。钟子期死后，伯牙摔破瑶琴，不再弹奏。 22《信任》 反映了人与人之间的信任与被信任的喜悦。 23《享受心安理得》 26《高山流水》 背诵 “与人方便，与己方便” 朋友间互相理解，互相欣赏。 28《唯一的听众》 开头设置悬念、结尾出人意料 外貌、语言描写对人物刻画起画龙点睛的作用 以“我拉小提琴的经历”和“老人装聋给我鼓励和帮助的过程”为线索 三次请教部分： 以对话的形式展开，莫泊桑问，福楼拜答，一问一答中人物形象跃然纸上 “我”来到小树林里练琴,得到一位自赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美称耳聋的老人的鼓励“,我”重拾信心，德。 终于拉出了美妙的琴声。 表达我的敬佩、感激之情。 29《莫泊桑拜师》 记事 莫泊桑初学写作时，三次拜福楼拜为师。 莫泊桑：虚心好学，勤学苦练。 福楼拜：循循善诱 （说话直白简洁、说话有条理、说话有理有据）
31《烈士诗二首》 诗歌 两首诗语言凝练，比喻想象生动，叶挺的《囚歌》 发人深思 陈然的《我的背诵诗歌 “自白”书》 独幕剧 （戏剧、课本剧） 通过台词推动情节发展，表现人物个性特点。 战士面对敌人的威逼利诱，坚贞不屈。 赞扬了者坚定的信念，大义凛然的英雄气概。 32《奴隶英雄》 33《关羽刮骨疗毒》 34《一曲胡笳救孤城》 36《母校》 斯巴达克在斗兽场被逼与狮子搏斗，得胜后动员奴隶们起来反抗并带领奴隶们。 三国时期，被毒箭刺伤的关羽，刮骨疗毒。 勇武、具有反抗精神。 文言文（历史故全文语言简洁，人物形象跃然纸上 事） 背诵全文 选自《三国志》 记事 事情的发展顺序 散文 总起—分述——总结 散文 作者：茅盾 大无畏的英雄气概 “四面楚歌”（刘邦 、项羽，楚汉） 西晋末年，刘琨用一曲胡笳勾起匈奴借景抒情 人的思乡之情，击退匈奴骑兵，救了一座孤城，被传为千古佳话。 勇敢、智慧，爱国将领 全文把回到母校的所见所闻与对小“我”在阔别母校十多年后回到母校，对母校的无比热爱。 学生活的回忆融合起来，语言优美，看着熟悉的校园，回忆了自己童年的情感真挚。（触景生情 情景交融） 学习生活。 全文词汇丰富，句式既工整又多变化，运用了排比、比喻、拟人等修辞手法 背诵第7节 文中心理描写生动形象 先叙事后点题的写作特点 孩子在雨天、夜晚把天窗作为观察世界的唯一慰藉。 丰富的想象力 38《天窗》 39《人生的开关》 记事 “我”小时候在矿上过磅记数时，没有听信大毛的蛊惑，不虚报冒领，顺利挣够了上学的钱，从此，人生道路顺畅。 懂得把握住人生发展的方向。 茅盾：原名沈德鸿,字雁冰。中国现代著名作家、文学评论家和文化活动家以及社会活动家，五四新文化运动先驱者之一，我国文艺奠基人之一。短篇小说《林家铺子》《春蚕》《秋收》《残冬》长篇小说《子夜》。
老舍：舒庆春，字舍予，中国现代小说家、文学家、戏剧家。老舍的一生，总是在忘我地工作，他是文艺界当之无愧的“劳动模范”，发表了大量影响后人的文学作品，获得“人民艺术家”的称号。长篇小说《四世同堂》，中篇小说《我这一辈子》，短篇小说集《贫血集》、《月牙集》，剧本《龙须沟》、《茶馆》等。
