我的职业兴趣
一、设计意图：
中学生为生涯探索阶段，在此阶段，学生掌握有关自我和职业的知识和基本技能；探索生涯方面的知识和重要因素；掌握一定的生涯决策能力。因此在中学阶段，需要让学生开始选择探索，了解自己的职业兴趣，在从事工作中能体会到乐趣和愉快才会更觉得有动力工作。同时，开始较深入了解各职业的职业性质、工作环境、福利待遇、劳动强度等等。当兴趣和职业相匹配，才是合理的选择。 二、活动目标
引导学生从职业性质、职业需求、工作环境、福利待遇、劳动强度等方面认识了解职业、激发对各种职业的好奇心。同时知道自己的职业兴趣是什么，知道如何选择才是自己心之所向。 三、活动重难点
重点：认识了解职业特点大不同
难点：从职业特点上去辨别出自己喜欢的职业 四、授课年级及课时 授课年级：七年级 课时：1课时 五、活动准备
1、准备职业采访大调查表； 2、准备“我的理想”思考问卷； 六、活动过程
1. 课程引入：我说你来做（5分钟）
师：课前我们做一个小游戏，我说几个职业名称，你们根据我说的名称做出你觉得能代表该职业的动作。每一个词语后你都有5秒的思考时间，当我数到1的时候，保持动作不变。首先全班起立，做好准备：
第一个词语交警，5、4、3、2、1；第二个词语教师……保安……送水工人……服务员；
师：采访，刚你做了哪几个动作？每一个动作你都模仿的他们正在干什么？
生：交警我想的是在指挥交通，教师就正在教学生读书，保安在巡视安全，送水工人就正在送水，服务员正在上菜…… 师：你们想到的每一个职业的动作不一样。说明什么？ 生：每一个职业工作内容不一样。
师：是的，每一个职业对社会的贡献不一样，每一个职业的社会分工不一样，工作内容不一样。那今天我们一起来看看，你的职业兴趣到底是怎样？
(揭示课题——我的职业兴趣) 2. 兴趣设想
（1）设想：端午节我们全班感受了一次包粽子，大家都很开心，但是现在我我们设想假设你以后的生活就是每天包粽子，你觉得自己的生活状态会怎样？你喜欢这样的生活吗？
生：我肯定早上五点就起床准备包粽子，每天过着起早贪黑的生活，我受不了，那样的生活。
生：我可能是在市场上租一个铺面，就开始一直，每一天卖粽子……肯定没有多少钱……
（2）师：同学们都设想的很不错，卖粽子的商人离我们的生活很近。可是在你们的设想里，有没有想过将粽子做大做强呢？这就是需要你的规划。比如，五芳斋、三全这些品牌，他们也会卖粽子，他们怎么和你们想的不一样呢？ 生：（思考……）
师：在这节课之前，我们做了一个职业调查，让我们一起来你们看看你们调查的各个职业的特点？组内同学轻轻站起来，围成一个圈，按照一定的顺序，互相传阅手中的职业调查表，看看哪些职业是之前自己不知道的，哪些职业的特点是让你有新发现的？ 生：我调查的教师，教师的工资好低…… 生：医生，假期太少，随时加班…… 生：……
师：同学们似乎在平时生活中，对教师的职业了解最多，但今天才认识到原来工资那么低，说明我们要了解一个职业不能只从表面看，你必须深入了解采访。各行各业各有辛酸劳累，所以你们要选择职业，只有先了解职业。在认识职业的基础上，我们必须做出选择，现在我们来看看，你们自己职业兴趣是什么？ 3、霍兰德——职业兴趣岛测试
师：下面这个测试可以帮助你找出你比较适合的职业，但根据实际情况而定，如果有机会让你到以下六个岛旅游，不考虑费用问题，你最
想去哪一个？可以按照喜欢程度选择三个。 生：选择
（1） 展示ppt，关于六个岛屿的描述： A岛、I岛、C岛、R岛、S
岛、E岛。
（2） 展示ppt，关于每个岛屿相对应的工作类型。
师：测试是对我们兴趣取向的一个大致判断，可是每一类型里面各种工作大不相同，哪一个才是你真正自己喜欢的呢？拿出你们手中的“我的理想工作“表，看看每一问题，给出你们的答案。 4.我的理想工作
一份工作从表上可以看出包括了工作性质、知识储备、技能能力、收入福利、工作环境、发展前景等等。根据你的条件，写出三个让你比较满意的工作。
5. 自由冥想
现在请同学们，在你的三个职业选出你最想要的那一个，然后选择你最舒服的姿势，闭上眼睛。
我们现在做时光机器，一起去看看未来的自己。今年2019年你读初一，很快2020年，2021年，你们中考了，你会去到什么样的高
工作性质知识储备技能能力收入福利工作环境发展前景我的理想职业 中，三年后，你会去什么大学，选择什么专业，大学四年，时间很快，你毕业了；你会参加工作还是继续读书……五年后，你工作稳定了吗？今天你一大早起来，准备去上班，看看镜子里的自己，穿着什么样的衣服，什么样的发型，长什么样子的？再看看你屋里的环境是怎样的？准备去上班了，你出门会选择什么样的交通工具，公交、汽车、地铁、还是其他？现在你到上班的地方了，你上班的地方什么样的？开始上班，你会和你周边的人问候，你觉得他们怎样？早上你开始上班了，你觉得你工作开心吗？在做些什么？早上的工作完成了，中午你和同事吃饭，你们会说些什么内容？下午开始上班，不会遇到工作中很难处理的事情，你觉得会是什么？你能应付吗？下午下班回家，你会在哪吃饭？和谁？晚上，你开始休息，今天一天的工作完成了，开心吗？好，现在天开始亮了，当我数到1的时候，天亮起来，你们开始醒来。5,4,3,2,1……
师：看到未来的自己，开不开心？希望你们将来可以成为今天看到的未来一样高兴，对自己从现在规划，找到自己喜欢的工作。做自己有兴趣的工作，才是自己梦寐以求的未来。最好的工作就是做自己喜欢的事情。 七、教学反思
课前准备职业采访问卷，让学生提前对职业，本节课有关内容做了初步了解。学生自主参与的活动多，参与度高，但是思考时间不足，反思分享不够，还需在课后做进一步跟进思考。
