科技经济导刊02165期2科技经济信息化网络技术在高校教育教学中的应用研究史航(郑州铁路职业技术学院河南郑州450052)要:伴随着计算机网络技术的发展和进步网络资源在近年来呈现出愈发丰富的态势正逐渐成为各大高校教育教学中的重要工具和资源与此同时网络在高校日常教学的过程中也起到了重要的平台作用本文旨在对网络技术在高校教育教学中的应用进行剖析和解读希望能为广大教育界同仁提供一定的启发和借鉴关键词:网络技术;高校教育教学;应用中图分类号:F22433文献标识码:C文章编号:2096一1995(2016)25一0023一02摘。。。近年来网络技术在高校校园中的应用愈发广泛为高校教育教学的发展起到了重要的支撑和推动作用也对过去传统的教学模式产生了极大的冲击在网络技术的影响下虚拟课堂网络学校成为可能教学活动也得以挣脱时间与空间的束缚教学活动呈现出个性化个别化自主化的趋势接下来笔者将结合多年工作经验对这一课题谈谈自己的认识1网络技术在高校教育教学中的优势分析11教学效率更高在网络技术的支持下教师能够在课堂中通过计算机投影仪等多媒体设备进行学习内容的展示不仅节约了大量原本需要进行板书的时间使教师能够将主要精力放在课程的讲解上也避免了学生一味埋头整理笔记的情况这能使学生更认真高效地对教师所讲授的内容进行理解和记忆网络技术与多媒体技术的有机结合实现了生产力的极大和教学效率的巨大提高对于教学质量的提升和改善有着重大意义12教学资源更丰富在过去传统的教学模式中课堂资源无非是教师的语言讲解粉笔板书等而网络技术赋予了教学课堂以更多的前所未有的信息表现形式如声音图像文字视频等资源都可以借助连接到互联网的计算机进行统一的获取存储和进一步处理最终表现为更加多元化的多媒体课堂资源例如在学习《红楼梦》时文学院的老师们可以通过对建筑文化服饰文化饮食文化等许多内容进行图片和视频形式的展示并借助中式建筑和西式建筑的比对来进一步丰富课堂教学内容使学生在更短的时间内学到更多内容并留下深刻的记忆和印象再如在学习《人体解剖学》时医学院的老师们可以建立起充分整合了传统与现代两种教育模式的互相依存也互为补充的新型教学资源体系在过去传统的纸质版挂图标本教材和模型的基础上引人更加先进更加现代化的信息技术教育模式通过教学网站网络课程动画视频等多种手段使教学资源呈现出更强的网络化立体化多元化特征达到过去传统教学模式所难以比拟的教学效果2网络技术在高校教育教学中的应用解读21讲授型教学模式中的课堂演示传统的讲授型教学模式是指所有学时的授课地点都在课堂中但由于能够在课堂教学中引人网络技术并借,。,,,、,,、、。,,。,、,,,,、。,。,、,、,、、、,、,。,,“”、“”、“”,,,。,,、,、、,、,、、、,、、,。,助网络平台进行课后的辅导和补习导致教学模式和方法都产生了性的改变实际上教学思想和教学设计也正在从以教师为主体的模式向鼓励学生发挥其积极性主动性和创造性并将网络技术与课程充分整合起来的方向转变最终实现既能够发挥教师的主导作用又能彰显课堂中学生主体地位的目的这一教学模式以探究自主合作为主要特征在我国许多高校的理论课程中都有运用这一方面是由于高校教育教学中教师的主导性作用和师生间的面对面沟通依然无法取代另一方面则是由于大部分课程与网络技术的整合仍处于起步阶段因此可以说网络技术在这一教学模式中只是一种辅助手段距离其优势的发挥和教学模式的彻底转变都还有很长的路要走22网上自学与课堂讲授的有机结合在这一模式中大约五成到七成的学时仍是在课堂中进行其他的部分则转移到网络平台上引导学生使用计算机进行自学进人21世纪以来我国教育部开始大力推动高校英语教学改革工作开创出一种课堂学习与网络学习有机结合的新教学模式有些高校选择用三分之一的时间上课三分之一的时间进行分组练习三分之一的时间借助网络技术进行视听说等多种形式的自学网络技术的引人实现了语言环境的极大增强也使学生能够借助众多视频资源步人到远比课堂更加真实的英语环境之中达到优于传统教学模式的课堂效果实践证明大多数学生都对高校英语教学的改革持拥护态度也能够切身体会到网络技术对英语学习的巨大帮助而教师则可以从过去繁重的板书与作业的批改中出来将更多的精力投人到对教材和教学模式的钻研之中大大提升了教学效率23网络学习教学模式所谓的网络学习教学模式是指大多数甚至全部的学习辅导和考试都在网上进行的教学模式一般来说这一模式更加适用于远程教学网络学院等非全日制学生在全日制学生中的应用还不是很广总的来看网络课程对于课堂教学而言所起到的只是辅助作用不会减少课堂教学的学时数但这也并不妨碍一些品质较好的网络课程已经能够作为完整的自学教材来供学生使用例如清华大学计算机基础网络课程就是十分典型的一个例子该课程较好地利用网络技术平台供学生进行学习不再使信息技术仅仅局限于(下转P87)。,,、,,,。、、,,,。,,。,,,。,,,、、、、。,,。,,,,,。、。,、,。,,,、。,,,作者简介:史航(19843一),籍贯河南清川,男,本科学历,助教职称,研究方向:管理学。科技经济导刊02162期5,科技经济与资源环境只能喂食反当动物且在制作过程当中顶层秸秆由于顶层薄膜容易破损有氧发酵从而造成青贮霉变还需注意,加快发展饲料工业化是提高畜牧业现代化的基本途径而农作物秸秆因为其来源广数量多成本低廉等特点被当作极好的畜牧饲料但是普通的秸秆都存在适口性差采食量低消化效率低营养价值成分含量不均衡等特点因此如何有效地提高秸秆饲料的适口性和利用率成为当前的研究热点目前关于秸秆饲料的加工方法主要包含以下3种:s][物理加工法化学加工法和生物加工法其中物理加工法主要指将秸秆通过浸泡蒸煮粉碎软化切短揉碎压块制粒热喷处理挤压膨化射线照射等方法改变;其物理性质利于家畜咀嚼提高采食量化学加工法是指通过添加一定量的化学试剂(酸碱等)来改变秸秆结构使之变得蓬松适口常见的化学处理法有酸;化处理碱化处理氨化处理和氧化处理而生物加工法是目前最为普遍的用法主要是通过微生物的代谢作用来分解秸秆中纤维素和木质素从而提高秸秆的营养价值当前常见的主要有青贮和微贮两种方法然而在现实过程中秸秆饲料化还存在许多问题(l)物理加工法物理方法虽然简单易行那些像切短粉碎等传统方法不能改变原秸秆中较高的粗纤维使会导致秸秆的适口性极差仍然无法被反当动物高效地吸收利用其中热加工技术虽然可以提高秸秆消化率和秸秆的保存时间但是工艺复杂费用昂贵等缺点是阻碍其很难被推广的巨大原因(2)化学加工法化学加工法解决了秸秆饲料适口性和营养价值的问题但是其仍不可避免成本高和污染环境这两个问题更值得注意的经酸处理过的秸秆饲料用量过多会导致畜体中毒(3)生物加工法青贮饲料具有营养损失较少制作方法简单贮存时间较长等特点但是同时青贮饲料,、、。,的秸秆粉碎长度过短会使贮饲料二次发酵4。、、、秸秆基料化、、。,。由于秸秆中含有丰富的木质素纤维素等有机物可以作为基料用于食用菌的栽培a[],,、。,、、、、、、,,、,、,、、,,,。植物蛋白食用菌基料化是指利用多种经机械粉碎好秸秆搭配一定量的培养基(C/N比通常为25一30为宜)以此作为基料用来培养食用菌另外秸秆基料对原料的要求比较高使用前必须经过翻晒防止原料发生霉变虫蛀等现象确保原料保持新鲜和干燥同时还要求原料中镁含量不宜过高尽管秸秆基料化可以实现秸秆的资源无害化利用和多级能源重复循环利用但是秸秆基料化适用对象仅为分散的农户对占地面积的要求比较高基料培养的条件对温度时间要求比较要求农户具有一定的专业知识。。,,,、,,。,,,、,。,:,参考文献]崔蜜蜜[1:、,,颜廷武基于资源密度的作物桔秆资源化利用潜力侧算与市场评估叶中国农业大学学报2016蒋琳莉。21(6):117一131,、。郭彦钊付瑞敏薛婷婷等二甲基硫醚氧化菌的分离鉴定及其对猪龚堆肥的影响叶农业环境科学学报2016][235(2):372一379,]王永军[3郭航田秀峨农作物桔秆饲料化的技术路线。与关键技术口]家畜生态学报201536(12):6一11。]熊兀[4成钢2014朱珠等食用菌栽培基料研究进展田,中国食用菌33(4):5一8,,(上接P23)辅助角色而是开创出一种前所未有的网络化教学体系使教师与学生近八成的教学活动都能够借助网络平台展开3推进网络技术在高校教育教学中应用的有效,。,功能间。,进而为教师与学生开辟一个更新、更好的学习空策略大力推进网络硬件建设要想推进网络技术的普及和推广就必须确保校园网络的高效和稳定各高校应确保校园网络主干带宽连人科研网和教育网的带宽校区之间的带宽等指标均能够较好地满足用户需求并确保连接到教师办公室教室学生宿舍实验室等区域的带宽也达到相关标准同时还要建立起完备的管理体系和设施健全的中心机房制定出一系列的网络安全管理条例如信息管理办法网络防病毒系统网络防火墙身份认证系统突发事件应急系统等32着力建设网络教学平台一般来说网络教学资源包括国际教学资源国内教学资源和校园内教学资源这是由其网络管理模式决定的一般来说各大高校都拥有的校园网络校园内教学资源也能够进一步细分为引进资源和自制资源如电子图书馆中的大多数资源都属于前者而学校的教学网站教学资源库网络课程等等一般属于后者学校一方面应大力引进来自国内外的优质教学资源另一方面也应努力引导本校教师制作出更多具有知识产权的新的教学资源此外作为高效的虚拟课堂和交流场所网络平台可以拓展出教学内容的上传教学主页的建立讨论区的开辟通知的发布作业的布置等3,。、、1,、、、。进行课程与教学技术的进一步整合现如今高校教育教学已基本实现了各学科课程与信息技术的初步整合也正在步人辅助教学的下一个阶段所谓学科课程与教育技术的综合指的是在进行各学科课堂教学时有效地将网络技术融人其中从而构建和营造出新的教学环境进而实现在教师发挥主动作用的同时体现学生的主体地位的目标彰显教学方式的探究性自主性与合作性最大限度激发学生的创造性和学习热情真正将对学生实践能力和创新精神的培养落到实处33,,。,,,,、,,。,,4结改语,,、、、、。,、,。,,教育的演进与变革对高校教育教学工作提出了许多新的要求在社会主义建设如火如茶的今天高校教育教学工作必须做到与时俱进更好地与网络技术结合起来才能更好地提升教学水平和教学质量使高校不断取得新的进步培养出更多更加优秀的能更好满足社会需要的学生进而为社会主义现代化建设事业做出更大的贡献,,,,、,。,,、、。参考文献]宁丽新[1:,樊东霞网络时代高校思政课教育教学的困境:及对策口]北方文学版)论坛下2012(10):151一152。,]刘明加强高校远程教育教学过程管理田成功(教育[22012,、(11):168、、、]徐树坚[3高校无纸化网络考试系统的探讨叶教育教学2013(38):272一273
