信息化教学设计模板
作者信息 姓名 学科 邮件 单位 初中音乐 电话 年级 七年级 教学设计 教学主题 一、教材分析 《彩色的中国》是一首优美抒情的少年歌曲，其中歌词以少年打开地图册时所产生的联想为题材，寥寥数笔，将祖国的大好河山尽收眼底。歌曲分两个乐段，大调式，3/4拍，多处使用到休止符，从而赋予了歌曲欢快优美之感，好像孩子们在边歌边舞，亲切的表达着热爱祖国的幸福感情。 二、学生分析 七年级的学生已初步具有感受、理解和表现音乐的能力。但是，在 某种程度上来说，他们会存在一定的盲目性，所以教师应积极引导，使学生能够亲身感受音乐作品的思想情感；同时，要善于运用各种教学手段和方法，使学生积极 主动地参与到教学活动中来，在活动中去感受音乐作品，并能够从中潜移默化地发展自己的创新思维，提高自己的创新能力。 三、教学目标 七年级的学生，已经初步了解了音乐的一些基础知识，对音乐情绪也有了初步的感知能力，但是对三拍子歌曲的节奏特点以及休止符的演唱还不太熟悉，针对学生的实际情况，教学目标设定为： （1）、学唱歌曲《彩色的中国》，能够准确地把握歌曲的三拍子节拍特点及旋律中的休止符，能够按照歌唱的基本要求用轻快活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。 （2）、能够在演唱音乐作品的基础上，感受、体验、理解其深厚的、丰富多彩的爱国主义思想感情通过学唱歌曲培养学生热爱祖国的思想感情。 四、教学环境 彩色的中国 ∨简易多媒体教学环境 □交互式多媒体教学环境 □网络多媒体环境教学环境 □移动学习 □其他 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字 1、视频编辑：通过观赏2012年6月16日的神舟九号载人飞船顺利送入太空这一事件让同学们通过飞船上遥望地球，当你们看到我们中国的版块会是一个什么景象？ 2、图片处理：展示中国地图，让学生更加直观的感受“碧绿的平原”与“金黄的沙漠”这两种颜色的对比，教师引导：如果人类不加节制地继续砍伐森林，过度放牧，污染环境的话，那么地图上这两种颜色会如何变化？学生：地图上“黄”色的面积会越来越多，“绿”色会越来越少，干旱、沙漠化现象会加剧，耕地面积会减少，沙尘暴会更猛烈、更加频繁的发生。 3、音频编辑：我使用会声会影软件编辑处理了在网上下载的视频，有效利用，节省时间。用多媒体播放歌曲视频，会让学生更加直观的观看与聆听歌曲，便于理解音乐作品的内涵，准确地把握音乐作品的风格特征，能够更好地学习歌曲。 最后PPT展示知识点的时候方便学生记录重点知识内容。 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 从而引导出碧绿观赏2012年6月16日的神舟九号载人飞船顺利送入太空 导入： 提问：你们在飞船上遥望地球，当你们看到我们中国的版块会是一个什么景象？ 的平原、金黄的沙漠、长长的长江、弯弯的黄河。然后得出结论：我们的国家充满了色彩，最后引出课题彩色的中国》 引出： 引导学生观看地球仪 感受祖国河山的五颜六色 学生认真聆听，通过刚才的引导让学新课讲授： 生对彩色的中国这首歌曲有了一定的了解。 听一听作曲家是怎么样用音乐来描写彩色的中国的？并且让同学们带着以下几个多媒体教学设备 Ppt课件 使用ppt2013制作课件，插入图片 视频编辑 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等） 问题聆听音乐：歌曲是什么拍子？有什么特点？应该怎样画拍？ 这个环节主要采用分学唱歌曲： 原调G调降到了采用格式工厂、会声会影软件对歌曲进行降调处理 段分句和模唱教学法，F调，降低了学解决重难点 唱难度。 引导他们找到赞扬、歌颂的状态。并鼓励同学们要用实际行动来保护我们彩色的中国。比如：保护引导学生理解歌曲的意义 环境要从我做起。让同学们下来以后收集关于祖国的美丽图片，收集关于歌唱祖国的歌曲等等，从而培养学生热爱祖国的思想感情。 处理歌曲： 插入音频视频 用会声会影软件对二声部学习 根据学生掌握的实际情况引入二声部， 观赏‘聆听’哼唱 视频进行剪辑，节省时间，提高课堂效率。 组织学生进行拓展学习 学生可根据自己的喜欢的演唱形式进行设计 利用audition去掉原唱 设计演唱形式 七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右 为了给同学们一个 更直观的课堂，使同学们能够更流畅地了解音乐作品，同时能体会到利用信息技术资源的优势，更深地感悟音乐作品。我使用了较多的音频、视频资料，并对图片， 音乐，文字，视频进行了处理，尽可能地将课件做到完美，从而让同学们更好地感悟音乐，提高同学们学习的趣味性。通过教学，我发现自己对有关音乐处理这方面 软件的使用还是有待练习和提高，相信在以后的教学过程中一定会更加熟练，把最好的课堂呈现给学生。
