圆明园的毁灭
请同学们伸出手指和老师一起写：圆，无缺的圆，明，光明普照的明，园，皇家园林的园，一个无缺的皇家园林，一个光明普照的皇家园林，它的名字就叫。可是就这样一个无缺、光明普照的皇家园林在1860年却被两个强盗的一把大火给毁灭了。来，齐读课题
同学们生字就像朋友见面越多越熟悉，看大屏幕，谁再来认识一下？同学们都读的非常熟练了，可是老师还想提醒同学们一个字的写法，灰烬的烬，一起看它是什么结构？偏旁是？火字旁你想提醒大家什么？对啊同学们，人要谦虚，字要谦让，火的最后一笔变成点，写的时候还要注意它是一个左窄右宽的字。看老师来范写一个，仔细观察一下，在练习本上仿写两个，写字时要做到一尺一寸一拳头，还要注意做到头正肩平臂开足安。来看这位同学的书写既公正又美观，简直就是个小书法家。同学们都要向他学习。
字词就看到这里，现在我们再来齐读课题，读完课题你想知道些什么？带着这些问题，自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，并思考一下文中主要讲了那些内容？开始
现在谁能告诉老师文章讲了那些内容？
文中哪里写了圆明园的毁灭？
那从第一自然段中你读出了什么？（板书不可估量）什么不可估量？大家齐读这段，开始，有几个不可估量？文章的开头就有两个不可估量，再读这段话，说说感受，感受到痛恨、愤恨，带着这些感受在读这一段，圆明园被毁灭的损失是不可估量的，圆明园的价值可以估量吗？面对这两个不可估量的损失，此时此刻你内心的感受可以估量吗？学习语文不仅要关注印在书上的文字，更要关注自己内心的感受。
那从第五自然段中你读出了什么？（板书化为灰烬）化为灰烬的是什么？连在一起读，最后一句
话，什么被化为了灰烬？你读，什么被化为了灰烬？你读，什么被化为了灰烬？你读，什么被化为了灰烬？我们一起读，还有什么被化为了灰烬？还有什么被化为了灰烬？还有什么被化为了灰烬？化为灰烬的不仅仅是园林艺术的瑰宝，不仅仅是建筑艺术的精华，化为灰烬的是我们中华民族的最高的智慧，最用心的结晶，在读这句话。
那文中哪些地方写了圆明园昔日的辉煌？
读完这一部分你知道了什么？用文中的话说，（板书举世闻名）举世闻名什么意思？哪个字是全的意思？全世界都知道谁？全世界都知道在东方有一个幻想之园，有一个神奇的地方，它就是？
举世闻名的圆明园中有什么？用文中的话说。（板书宏伟建筑）宏伟建筑、（板书历史文物）历史文物 举世闻名的是圆明园的宏伟建筑
举世闻名的是圆明园的历史文物
圆明园因它的宏伟建筑而举世闻名
圆明园因它的历史文物而举世闻名
我们的圆明园它举世闻名
迅速的找到写圆明园宏伟建筑的这一段话，我找一个同学来读这段话，其他同学一边听一边画，看在这一段话中，作者一口气用了几个有？读的字正腔圆，画好的同学请举手，一起说在这里有几个有？好，下面我们一起分别看看这八个有，第一个有，你读，第二个有，你来，第三个有，请你，第四个有，请你，第五个有，请你，第六个有，请你，第七个有，第八个有。整整八个有，我们一起来读这八个有，圆明园中有，读。读了这八个有老师突然有一个问题，假如要写尽圆明园中的所有建筑所有景观还需要多少个有？找根据，在这一段中找根据，为什么要写尽圆明园中所有景观需要无数的
有？第一个依据？依据2，依据3，依据4，依据5，甚至还有依据6依据7依据8，我知道还有许许多多的依据，想去这个地方吗？想吗？让我们一起去吧？漫步园中，读。同学们进去吧，进入这幻想之园，走进这充满诗情画意之园，走进圆明园，那位同学愿意带着大家走进这圆明园？其他同学闭上眼睛，随着他的介绍，随着他的引领这圆明园，走进这圆明园你还想出来吗？那请你在带着大家一起漫游园中，同学们是不是被这金碧辉煌、田园风光吸引了，你们是不是被那诗情画意陶醉了。现在睁开眼，（播放幻灯片）我们一起来欣赏昔日的圆明园，这就是我们的圆明园，这就是人间的天堂圆明园。这就是被人们称为万园之园的圆明园，这就是让你流连忘返、让你置身在幻想境界中的圆明园。
那文中的哪些地方写了举世闻名的历史文物？这里说圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物，前面我们欣赏了建筑宏伟，先就是珍贵的历史文物了，所以这句话在这里是个什么句子？都有哪些历史文物？同学们老师也给大家带了几样，但是因为他们被强盗抢走了，所以我只带了它们的图片，（播放图片）我们一起欣赏，先秦时代的青铜礼器，唐宋元明清的名人书画和各种奇珍异宝。所以圆明园又是
现在请同学们思考一个问题？课文的题目是“圆明园的毁灭”，但是作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌呢？思考一下，作者写圆明园昔日的辉煌就是为了衬托侵略者烧毁圆明园的滔天罪行，这种写法就叫反衬，同学们在写作的过程中也可以学习使用这种反衬的写作手法。
同学们，圆明园中举世闻名的宏伟建筑，举世闻名的历史文物，这园中一切的一切都早已化为灰烬了，这一切的一切早已永远不存在了，这一切的一切早已被两个强盗的一把大火烧毁了。（播放视频）两个强盗都做了什么？用文中的话说？他们把
你觉得老师标红的这几个词应该怎么读？谁来读一下？如果老师把他们去掉，谁再来读？有什么不同的感觉？所以我们也要学习作者用词的准确性。再来读一下这句话。
同学们从此圆明园中没有了、、、也没有了，没有了、、、也没有了。还没有了、、、，园中不仅没有了、、、
还没有了。上自、、、没有了，下至、、、没有了。是啊，同学们圆明园中没有了
同学们，151年的时间，整整15代人的劳动，全世界建造时间最长、投入最大、规模最大、最尊贵的圆明园就这样化为灰烬。面对这一把大火你有什么话想说吗？你有什么话想说吗？你有什么话想说吗？从这把大火中你读出了落后就要挨打，所以我们新一代的同学们一定要努力学习，振兴中华，勿忘国耻，振兴中华。
这节课我们学完了，现在来导学案上的几个题思考一下，再来回答。
