幼儿园小班语言教案小兔的《萝卜屋》含
课件
活动目标：1、尝试观察画面,并理解画面的内容猜测小动物之间的对话,运用简单礼貌用语别具一格表述。 2、执导正确有序技术手段翻阅图书的方法。
活动重难点：重点：尝试观察画面,并理解画面的内容猜测臆测小动物之间的对话,运用简单礼貌用语大胆表述 难点：知道互相合作正确相互配合翻阅图书的方法活动准备：
1、ppt课件,大萝卜图示一只 2、幼儿人手一本文艺活动绘本活动原核细胞：
一、引题,激发幼儿看书的天份：
1、出事萝卜 这是谁来说说这萝卜是最喜欢吃的东西呢? 2、小兔子最喜欢吃萝卜了,这只萝卜似乎有什么很特别的地方吗?
3、这是个超级大萝卜,小兔子一定拔不动这个超级大萝卜,替我们一起来帮助小兔子一起把萝卜吧。(引导幼儿有序的进行,造就绘本的趣味性;把的时候,可以用象声词“嘿呦嘿呦”来表示,比较形象)3、小兔子把超级大萝卜拔出来以后,它会把这个超级大萝卜用来做什么呢?如果它是一只超级大萝卜,你会把它做成什么?
4、故事中的小兔子会把这个超级大萝卜做成什么呢?我扪来看一看吧二、观看PPT1、 出示图一：教师讲述：路边有个大萝卜,上面有扇窗,有扇门,那是小兔的家,小兔叫它萝卜屋。
2、 出示图二：引导幼儿说说小兔去采蘑菇去了,谁回来呢?会发生了什么事情?鸽子小猪知道这是小兔子的房子吗?小猪是怎么吃的?我们一起来学一学,小猫趴在萝卜屋上,“啊呜啊呜”的吃了起来。
3、教师学小兔子哭,“呜呜呜”出示图三： 提问：小兔子回到家后,它怎么啦?为什么哭呀?
4、 关键环节讲解阅读出示图四：引导幼儿观察仔细观察小猪和小兔的表情：小兔的家没有了,小兔会觉得怎么样?小猪怎么样?它会对小兔说什么?你们觉得小兔会原谅兔子恳求吗?你从哪里看出来小兔子没有没有背叛小猪呢?想什么办法帮助小兔子?(引导幼儿学说会面小兔子和小猪的对话)5、 出示图五：引导幼儿说说小猪的家大是怎么样的,从哪里看出来是脏的?
6、出示图六：家里这么脏,小猪和小兔会一起做什么呢?(引导鼓励幼儿学说小兔子和小猪之间的对话)7、 出示图七：引导幼儿观察画面,现在小猪的家大怎么样了,结合自己的生活经验说说睡在干净的屋子里有什么感觉?引导幼儿相配合小兔的表情,猜想猜测现在小兔原谅小白了吗?你是从哪里看得出来出来的?
8、 出示图八：天亮了,小猪在干什么?动物朋友们在帮忙做什么?
9、 出示图九：新房子造好了,你觉得新房子怎么样?动物小兔会对动物朋友们说些什么呢?
10、小虎一开始在不知道这个萝卜屋是小兔的萝卜家的时候,把的家吃了。可是小猪能主动自我检讨,还请其他小动物一起为小兔子造房子。如果我们小朋友做错了事,应该怎么做呢?
11、这个故事真好听,老师再以给你们讲一遍吧!(故事情节部分可以让小朋友说来说看)三、用愉快的心情,师幼共阅1、小猪请小动物们一起帮助小兔子盖好了,兔子终于可以回家了,小兔子也不生小猪的起了。
2、我们小朋友们也来一起来讲讲这个好听的故事吧。 3、这个故事就藏在你们的小椅子下面的字里行间。
4、请幼儿观察封面,这个故事的名字叫?我们一起点着〈〈萝卜屋〉〉这个名字来读一读!看电视的时候要一页一页的翻,会讲的小朋友可以和老师一起来讲。
四、小兔子回家了1、小兔子住进了这个新房子,小兔子真开心呀!
一听吧
2、我们可以把这个好听的桥段,在回家后再讲给爸爸妈妈听
