作者： 邱彩萍
作者机构： 江苏省昆山市培本实验小学,215300出版物刊名： 上海教育科研页码： 88-页年卷期： 2013年 第3期
主题词： 识字写字教学 小学低年级 儿童学习 小学语文 普遍性 智力 孩子 开发
摘要：儿童识写汉字的过程，需要感知、理解、想象、记忆，教学的过程就是开发孩子的智力的过程。这是一个仔细观察和积极思考的过程；是一个动手、动脑、手脑协调的过程；是一个培养细致、耐心的良好品行的过程。一句话，就是开发孩子智力的过程。由此看来，儿童学习识字写字有其不可替代的意义和价值。但是审视当前小学语文识字写字教学，普遍性的问题需要引起重视。
