谈“双减”下提高教育 教学质量的几点建议
2021年7月24日，、印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称《意见》），受到了社会各界的广泛关注，也引起了专家学者、媒体的热烈讨论。关于“双减”，《意见》中明确指出，就是要减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担（简称“双减”）。这一的出台值得当下每一位教育工作者的关注与思考。
“双减”名为减负，但其远不止是一个学生负担问题：过度培训直接影响教育考试评价体系，关乎教育公平，不利于教育均衡发展，挤压学校正常的教育教学时间、内容和价值取向，关系到培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和人，与“立德树人”的教育方针相背离，必须站在实现中华民族伟大复兴的战略高度上来加以认识和考量。落实“双减”，不仅是一项重大民生工程，也是对我国教育格局的重大调整，更是一场教育观念的大变革,我们应从政治高度来认识和对待，从机制入手深化教育改革。
作为教育教育工作者，在落实“双减”背景下如何提质增效呢，笔者谈几点建议与思考。
一要转变育人方式，聚焦评价体系。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出：把提高质量作为教育改革发展的核心任务。对于我们教师来说，“双减”就是要在减轻过重的课外补习的负担和作业负担的基础上，面向新的发展阶段，提升整体教育教学的质量和效率，构建高质量的教育体系。提质增效，减下去的是作业，增上来的是教育质量和效率。因此，落实“双减”，是转变育人方式的重要举措。
转变教育评价方式，是提升育人水平的一个重要保障。印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》指出：改善学生评价生态，促进学生全面而个性化发展，进而助推学校“转变育人方式”。可见，评价是永远的指挥棒。因此，落实“双减”，必须聚焦评价体系，构建多元化的评价，坚守教育的本位价值和基本原则，促进育人方式转变、学校管理模式转变，为学生个性化发展提供了更多的选择，才能进一步提高教育教学质量和人才培养水平，推动教育全面、健康、持续发展。
二要转变教学方式，聚焦课堂教学。
新学期，在“双减”背景下，我们应夯实课堂45分钟，向课堂45分钟要质量；应从课堂先抓起，构建学生主动思考的课堂，培养学生思维模式，让课堂教学焕发出生机蓬勃。我们应聚焦学科的特点，聚焦学科的核心素养，聚焦在课堂教学模式，基于情境关注学生深度思维，培养学生问题意识，让学生高度参与，充分调动学生思维，促进教学目标发展，让学生吃饱、吃好、吃扎实，积极构建主动思考、优质高效、生动活泼的生本课堂。
三要转变学习方式，聚焦学习质量。
教学，不仅要抓住教，也应抓住学。如何提高学生的学习质量?首先应从培养学生的学习习惯做起。其次要精心设计课堂教学，注重培养学生的学习能力，在问题的驱使下，让孩子们动起来、学进去；再次要精心设计作业，精讲精练，指导方法，举一反三，围绕主要问题和知识点所涉及的问题，减少不必要的重复性、机械性的作业。无论教学还是作业，我们要减去累赘，留下精髓，不是简单地“减”，而是要在“精”上做文章、在“实”上面做文章，做到精准施教。
四要转变辅导方式，聚焦课后服务。
做好课后服务作为落实“双减”的重要举措之一。我们积极落实教育部《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》精神，全面推行课后服务“5+2”模式（即周一至周五每天下午放学后，开展至少2小时的课后托管服务），主动承担起学生课后服务责任，因地制宜地设计课后服务项目，不断创新工作机制和方法，提高课后服务质量、完善课后服务管理，逐步构建健全的课后服务制度体系。课后服务工作要遵循教育规律和学生成长规律，满足不同学生的个性化发展需求，实施“因材施教”，打造“兴趣超市”的方式，为学生提供多样化选择。学校不能包揽所有的课程，有条件的可以挖掘资源、甚至邀请、购买外部师资开设拓展课程服务，开足开好课后服务，促进学生全面发展、快乐成长，严禁将课后服务变相成为集体教学或“补课”。
五要转化保障方式，聚焦综合治理。
学校教育、校外培训和家庭教育并非泾渭分明，而是存在千丝万缕的联系。实现“双减”，仅靠学校的力量还不够，还需要推进家庭、学校和社会的协同，特别是学校教育与家庭教育、学校教育与社区教育的协同。
一要密切家校联系，制订有针对性的家校联动教育方案，构建和谐家校关系，加强孩子网络行为监管，指导学生合理用好在家时间，适度安排家务活动，确保充足睡眠和学习。
二要更新育儿观念，理性规划孩子未来发展方向，融洽家庭氛围，倾听孩子心声，做孩子的朋友，不盲目送孩子参加校外培训。
三要发挥社会各方资源力量，探索社区教育服务，构建社区学生活动中心，为学生课
余时间参与社会实践、社团活动、志愿服务提供实践锻炼场所。
此外，还要破除不良的教育理念宣传，严格落实国家教育，不炒作考试成绩排名和升学率，营造良好社会育人氛围。
转化保障方式，聚焦综合治理，我们应注意工作方式，全面考虑各方客观诉求，广泛征求各方意见、强化宣传引导、凝聚改革共识，共同推进高质量教育体系的建立。
十年树木，百年树人。相信在“双减”指引下，在全体教育工作者的共同努力下，新时代的教育一定能改变现有的教育格局，为党育人、为国育才，更好地落实立德树人根本任务，促进学生全面发展和健康成长。
