【托班主题教案】托班分享阅读《脏脏的小猪》

托班分享阅读《脏脏的小猪》

一、 活动目标

1、理解故事情节，并在潜移默化中理解讲卫生的重要性。

2.在观察和理解图片的基础上，体验人物不同的情感变化。

3、学会逐页翻阅小书。

二、 活动准备

1、小猪图卡（脏脏的小猪）。

2.一本大书，一本小书（和

幼儿

与人数相对应）。

3、分享阅读光碟，音乐“洗澡歌”。

三、 活动焦点

1、对故事的梳理。

2.熟悉并理解单词和句子的意思。

四、活动过程

（一） 对话导入。

师：今天我们

接待班

来了许多客人老师，我们先跟客人老师问声好：“客人老师好！”

孩子们，今天天气好吗？（好的。）早上，我们做早操，玩汽车驾驶游戏。

看，（出示图卡）小猪也来和我们一起做游戏。

（喂，孩子们。我想和你们做朋友。你们想和我做朋友吗？）

师：你们看，小猪干净吗？（不干净）看来小朋友还是喜欢干净的小猪。在上个星期五，我们看了本大书，就是有关这只小猪的故事，它最后变成什么样子了呢？

（二） 大书阅读。

1、故事梳理。（出示大书）

老师：孩子们，你们还记得为什么小猪偷偷地打开门走进房子吗？

为什么妈妈爸爸会生气？

猪最后做了什么？怎么样？

2、逐页阅读大书，并提出问题，手指点读字句。

老师：让我们看看这本书的封面。孩子们看到了什么？故事的名字是：脏猪。

第一页：我们来看看，小猪的脸是什么样子的？（小脸脏脏的），小朋友想想它进门第一个碰到了谁？

妈妈在第二页的表情是什么？（妈妈不喜欢）。

第三页：小猪的脸脏脏的，那它的身上呢？（身上脏脏的）。

第四页：猪接下来遇见了谁？猪爸爸的表情是什么？（爸爸不喜欢）。

第五页：小猪看到小猫咪，它想要做什么？（小手脏脏的）。

但是小猫跑掉了（小猫不喜欢它）。孩子们，请帮他找个好办法！

第七页：（洗个澡，真干净）小朋友喜欢干净的小猪吗？（喜欢）。

你现在长什么样？（大家一起笑）。孩子们也应该注意卫生，做一个干净的好孩子。

3、观看光碟，回忆故事主要内容。

（三） 小书阅读

1、发书。

老师：现在，让我们一起读小书。每个从篮子里拿书的孩子都可以先打开它。

2、阅读小书。

1） 老师：请看一看。这本书的封面和封底在哪里？伸出右手的小吃手指，和老师一起读故事的名字：“脏猪”。请轻轻打开书的第一页，伸出食指阅读（页码和单词，从第1页到第8页）。

2）讨论：好，现在请把书关上合好。小朋友们，假如你去玩然后弄得脏脏的回家，妈妈会表现什么样？（幼儿模仿动作），还有什么时候妈妈会表现出不喜欢不高兴？（幼儿说出各种坏行为）。

如果孩子们谈论卫生，做一个干净的婴儿，爸爸妈妈会怎么做？（动作表演：笑）。

3）游戏：听字句找页码。

老师：现在，让我们做一个游戏。孩子们仔细听。老师读单词和句子。你找到页码，然后一起读单词和句子。

3、收书。

老师：现在，请轻轻合上书，把它放回篮子里，把书皮整齐地放好。

（四）音乐游戏：洗澡歌。

老师：故事里的猪很脏。后来，他洗了个澡，变得干净了。我们愿意和干净的猪交朋友吗？（是的）。

现在我们跟随“洗澡歌”的音乐，洗洗脸，洗洗手，洗洗身体，做个爱干净讲卫生的好孩子，再去找个小朋友做你的好朋友，好吗？