兴文县建武小学2015春暑期实践活动方案

兴文县九丝城镇建武小学校 2015年暑期社会实践方案

近

2个月的暑期是学校教育的延伸和拓展，是开展家庭教育

和社会教育的集中时间段。为进一步凝聚社会、学校、家庭三位一体教育合力，让学生过一个安全、益智、快乐、充实的暑假，根据共青团、、县委，兴文县教体文广局要求，我校制定了以学校为总体，班级为单位的系列暑期社会实践活动方案： 一、目标意义

以益智为目的，增强学生动手操作、动脑思考、用心观察、用口交流的能力，增加社会阅历、生活经历，加强人际分析能力，培养思考，逆向思维能力，以“我看我思、我学我做、我想我记，学以致用”为目标。让学生在社会实践活动中，提高实践能力，生活能力，培养创新精神，为学生成长、成才、成功奠定基础。 二、基本内容

围绕学校实际和学生年龄段以及所处环境为实际，结合学校特点和周边社会自然环境确定活动内容和主题。 （一）、安全度假

暑假期间要求学生连同家长开展以“安全成长、快乐度假”为主题的教育活动。结合学校发放的暑期《告家长书》要求学生和家长共同学习，共同进步，家长要教育孩子在家或外出时注意安全防范和自我保护，让孩子掌握防火、防盗、防拐骗、防触电、

防煤气中毒、防食物中毒、防溺水、防交通事故等安全常识，避免事故的发生，平平安安过完假期。 （二）、益智度假

学校经过思考，和部分家长、学生全体老师一起探讨、制定各年龄阶段的实践方案。努力使个班级实践方案更具有可操作性和益智性，避免枯燥重复抄写作业，避免无趣高难度阅读性，避免容易造成一致性。要求每位学生都能亲身参与，每天都能活动，从活动中益智，从经历中成长。 （三）、快乐、充实度假

假期在父母的指导下完成父母一天的工作任务，或在家里完成一件力所能及的家务劳动.在家长的指导下合理安排一天的作息时间，看电视时间不能过长，更不能熬夜，多看少儿频道和科教频道类益智节目。学会倾听，听听父母对自己的工作的看法；学会交流，把我和人交流的基本礼仪；学会体贴，以自己的体验和参与来感受父母工作的辛劳。

亲爱的老师们、同学们，让我们共同努力，度过一个平安、和谐、充实、有意义的暑假。

请各班班主任认真、严格、合理安排好暑期实践作业并收集，开学第一周，整理出优质作品，于2015年9月5日之前将优质作品上报学校德育处，学校根据作品的质量评出一、二、三等奖并发放证书。对实践过程中积极参与并指导学生时间的老师予以通报表扬，在晋级、职称评审、评优中优先考虑，对不认真

履行职责，对学生寻求帮助和指导时推拉推诿，没有多对学生进行电话调查的教师，在晋级、职称评审、评优中一律暂缓！

附件一：兴文县建武小学校2015年暑假期间学生安全教育告知书 附件二：兴文县建武小学校2015年暑期各班级社会实践方案

兴文县建武小学校

2015年7月5日

附件一： 兴文县建武小学校

2015年暑假期间学生安全教育告知书

尊敬的各位家长、亲爱的同学们：

2015年暑假从7月10号开始，至8月30日结束。8月31日返校注册，9月1日正式上课，请同学们按时返校注册

一年一度的暑假生活即将开始了，为了让同学们在假期中愉快地生活、健康地成长，防止意外事故的发生，特告知如下安全事项和假期间的有关要求，请引起足够的重视。

1、不单独或与同学结伴下河、塘、堰、沟、池、坑游泳。如遇溺水者，在没有救助能力的情况下，可报警或呼救，不得盲目施救，以免造成更大的伤亡。

2、养成良好的卫生习惯，勤洗手、室内多通风、勤晒被褥。不在流动商贩处购买不卫生的食品，不乱吃零食，不乱喝生水，不吃变质的饭菜。

3、自觉遵守交通规则，不在公路上玩耍、嬉戏，不攀越栏杆，不搭乘拖拉机或无资质的拉客车。

4、不玩火，不在野外用火，严防森林火灾的发生。不乱动损坏的电路电线、灯头、插座，不在家里房间使用蜡烛及电炉、电热毯等电器产品，不攀爬电杆，不在标有“高压危险”的地方玩耍，发现火灾要及时拨打“ 119”。

5、不与社会闲杂人员交往，如遇欺辱、敲诈，要及时报告家长、老师、或拨打报警电话。

6、雷雨天气时，应远离树木、电杆、烟囱等尖耸、孤立物体，不宜进入孤立的棚屋等低矮的建筑物。

7、认真完成各科老师布臵的暑期作业，积极参加社会实践活动，做一些力所能及的家务劳动。

8、不参加人群密集，容易发生拥挤的活动。 9、不参与迷信、、功等邪教组织活动。

10、认真收看电视台（尤其是少儿频道）的节目，从中接受美的教育和熏陶。

最后，祝家长们生活愉快！祝孩子们暑期开心！

家长意见： 。

注：本《告知书》开学时作为报名手续之一，请同学们妥善保存。

兴文县建武小学校 2015年7月9日

附件二：三年级社会实践方案

胡小芳

一、活动目的

班上大多数学生为留守儿童，部分同学平时花钱不懂得节约。希望通过本次对家庭开支与收入的调查，让学生们意识到挣钱不容易，除了要懂得感恩父母为我们提供良好学习环境而付出辛勤劳动外，还要养成勤俭节约的习惯。 二、活动对象：家庭

三、活动时间：自主选择连续一个月的时间填写表格 四、活动要求

每一个学生根据自己家庭的实际开支进行表格填写，填写表格中不得抄袭或者敷衍了事，只有真实的填写表格才能直观的反应真实的开支情况。

调 查 型 社 会 实 践

1.调查你家里的主要劳动力？（ ）可多选.

A 父亲 B.母亲 C.爷爷 D.奶奶 E.外公 F 外婆 G.其他人

2.他或她主要是做什么工作? （ ）可多选

A. 务农 B. 畜牧 C. 外出务工 D. 在家务工 . 3.他们一个月能挣到多少钱？

A. 500元—1000元 B. 1000元—3000元 B. 3000元—5000元 D. 5000元以上

4.调查你家连续30天的主要开支：

天数 第1天（ 月 日起） 第2天 第3天 第4天 第5天 第6天 第7天 第8天 第9天 第10天 第11天 第12天 第13天 第14天 第15天 第16天 第17天 第18天 第19天 第20天 第21天 第22天 第23天 第24天 第25天 第26天 第27天 第28天 第29天 第30天 开支事由 开支金额 元 元 元 元 元 元 元 元 元 元 元 元 元 元 元 元 元 元 元 元 元 元 元 元 元 元 元 元 元 元 注：一天开支事由可以是多种，开支金额为它们的总和。没有开支的一天，开支事由填无，开支金额填0.

1. 计算这30天你家的开支总和是多少？

2. 这30天的开支总和与收入总和谁更多一些？

反思：

根据自己的调查,你觉得他们为了这个家工作挣钱辛不辛苦? 我们该怎么做？写一篇自己的思考和感悟。(200字以上)

请对为了这个幸福的家辛苦工作的爸爸妈妈当面说一声：

爸爸、妈妈：

谢谢你！你辛苦了！ 我爱您们！

小学四年级暑假交通安全教育活动方案

建武小学王芳

为进一步提高学生交通安全知识的掌握程度和实践力度，教育局在全县中小学生中持续开展“开心上学 平安回家”主题教育活动，为此，建武小学四年级特制定本方案。

一、 指导思想

以党的和十八届三中全会重要精神为指导，以保护未成年人出行安全为目标，以“开心上学 安全回家”为主题，开展“交通安全我来说”、“交通安全大家唱”、“交通安全大家练”、“交通安全儿歌征集”活动，推动学校的安全教育工作。

二、 参与对象 小学四年级全体学生 三、 活动内容

（一）“交通安全我来说”活动

在散学典礼的班会上组织学生阅读交通安全知识读本，在全班范围内开展“交通安全我来说”活动，并布臵暑期安全活动实践内容。收集有关交通安全隐患的案例、标语等内容。

（二）征修集交通安全的案例、标语、儿歌等资料 1、广泛发动学生及学生家长，征集朗朗上口的交通安全儿歌。

2、让学生观察并收集身边的关于交通安全的标语。 3、写一篇关于安全方面的作文或案例。

（三）暑期实践活动总结

1、开学收集学生的实践活动成果。

2、利用班会课对学生的活动进行总结、评比，肯定学生的活动成绩。强化安全意识。

兴文县建武小学五年级社会实践活动

活动主题--调查垃圾产生原因及如何控制垃圾产生 建武的学生没有身处城市，大多学生对时事、潮流了解少，电脑、手机也不普及，所以假期里的实践活动最好找他们身边的事来做。垃圾问题既是身边的问题，也是对社会对自己有益的事。所以，确定社会实践活动的主题是调查身边的垃圾。

一、活动目的

（一）培养学生主动接触社会、主动分析社会的习惯。 （二）培养学生爱护环境、喜爱洁净的意识。 二、活动过程计划

（一）确定任务目标，分时间段做完 1、观察厨房垃圾的种类，并记录下来。 2、观察客厅垃圾的种类，并记录下来。

3、观察小孩子玩耍产生的垃圾种类，并记录下来。 4、大人们在干活时产生的垃圾种类，并记录下来。 （二）调查要求

请在十天内完成上面四项任务，要尽量无遗漏，尽量写全。完成前四项之后，在完成以下几项要求。

1、用一周时间观察厨房垃圾的产生、臭味、危害、处理，思考厨房垃圾处理的合理性，思考减少垃圾的方法等。并写成一篇作文作为汇报。

2、用一周时间观察客厅垃圾的产生、臭味、危害、处理，思考厨房垃圾处理的合理性，思考减少垃圾的方法等。并写成一篇作文作为汇报。

3、用一周时间观察小孩子玩耍垃圾的产生、臭味、危害、处理，思考厨房垃圾处理的合理性，思考减少垃圾的方法等。并写成一篇作文作为汇报。

4、用一周时间观察大人们工作垃圾的产生、臭味、危害、处理，思考厨房垃圾处理的合理性，思考减少垃圾的方法等。并写成一篇作文作为汇报。

三、督促完成，检查成果 1、作文字数：400字以上

2、作文内容：要求真实，要求学生进行真实的调查，并把所见所感记录下来。教师以家访的形式到学生家里进行对照检查，督促学生做真实的事，避免学生养成应付差事的习惯和网上下载的习惯。

3、作文参考要素：

（1）细致描写垃圾产生的情景； （2）细致描写垃圾处理的方法； （3）写出垃圾产生的环境污染；

（4）写出自己对垃圾处理的建议，对环境污染的思考，对健康生活方式的思考。

建武小学：罗庆 2015年7月6日

综合实践活动设计方案

——《我们和水》

实施学校：兴文县九丝城镇建武小学 学校年级：六年级 指导教师：汪啟燕

实施时间：2015年暑期 一、主题的提出：

水是地球的生命之源，没有了水，地球上的人类和动植物都无法生存。而我们，也就不会拥有如此繁荣的大家园。虽然地球被称为水球，可在看似源源不断的水流中，真正能被人类利用的淡水却少得可怜。我们的学生对于水的认识是既熟悉又陌生。为了让学生知道水资源的污染、浪费是多么重，水资源是多么匮乏，加强对水资源的认识，增强保护水资源的责任感、使命感，我决定开展这次综合实践活动。 二、活动目标： （一）知识目标

1.通过调查、收集资料、讨论，让学生了解水与人类的密切关系。 2.知道水污染的危害及主要原因。

3.知道水经过处理可以提高其再利用率。 （二）能力目标

1.培养学生观察、分析、收集处理信息及语言表达的能力。 2.培养学生的观察能力、动手操作能力和团结协作能力。 3.培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。 （三）情感目标

1.感受水污染对人类生存环境、人体健康所造成的破坏和影响。 2.积极提出保护水源，减少污染的建议。 3.体会“水的珍贵”，确立“爱护水资源” “节约用水”的强烈意识，并落实于行动中。 三、活动过程：

第一阶段 准备阶段

第一课时

（一）引入课题

水是生命之源，是人类生存的基本保证。人类的生活和生产都离不开水。可是，你们真的了解水吗？今天，咱们就来研究生活中的水吧。

（二）提出问题

师：水和我们的生活密切联系，你想知道关于水的哪些问题呢？可以讨论一下提出来。

学生小组讨论，提出问题，把问题写下来。（略）

面对学生的一个个问题，我和同学们试着将问题进行合并、分类，并想想怎么解决这些问题。经过整理，最后我们确立了以下四个方面的研究内容，并大体确定了问题解决的方式、方法。

1.生命和水（植物的生长和水有什么关系？各种动物（包括人）与水有什么关系？生命为什么离不开水？）

2.生活和水（生活中有哪些地方需要水？家里、学校的用水科学吗？我们能为节约用水做些什么呢？）

3.了解水的现状（都说地球是个“水球”，可我们为什么还缺水呢？都说现在水的污染很严重，这究竟是什么原因造成的？水到哪儿去了呢？）

4.我帮妈妈来管水（请你来帮妈妈管理家里的用水，你有什么好的办法节约用水吗？） （三）选择问题

确定研究内容及相应的方式后，如何将课题付诸实施呢？我让全班根据各自的爱好及特长，从四个问题中确定一个自己喜欢的问题，凡是选择同一问题的同学组成一个合作小组，并推选出一位组长一位副组长。在组长、副组长的召集下，小组讨论，制定研究计划。并根据自己小组的研究需要，去聘请教师或家长当自己研究问题的指导教师。

（四）教师小结

师：这节课上，我们一起确定了自己的研究课题，在以后的两周里，大家要积极采用各种方式，研究你们的课题，我相信每一位同学都会有不同的收获。

第二阶段 探索研究阶段（两周）

第一小组（5人）

研究性学习内容：生命和水（植物的生长和水有什么关系？各种动物（包括人）与水有什么关系？生命为什么离不开水？）

方法：查阅书籍，上网收集资料，向别人请教，把自己的发现记录下来。

第二小组（5人）

研究性学习内容：生活和水（生活中有哪些地方需要水？家里、学校

的用水科学吗？我们能为节约用水做些什么呢？） 方法：调查法、采访、列表统计法，写出自己的收获。 （后见附表一、附表二） 第三小组 （4人）

研究性学习内容：了解水的现状（都说地球是个“水球”，可我们为什么还缺水呢？都说现在水的污染很严重，这究竟是什么原因造成的？水到哪儿去了呢？）

方法：查阅书籍，上网收集资料，向别人请教，把自己查到的资料记录下来。

第四小组 （4人）

研究性学习内容：我帮妈妈来管水（请你来帮妈妈管理家里的用水，你有什么好的办法节约用水吗？）

方法：调查法、采访、列表统计法、统计图，写出自己的收获与体会。 （后见附表三、附表四）

各小组按照活动计划，在组长的组织下开展研究活动，各小组所聘教师或家长跟随活动进行必要的指导。

第三阶段 拓展创新阶段

第二课时

（一）引入主题

师：我国是一个水资源紧缺的国家，人均水资源占有量只有2200立方米，是世界人均水资源占有量的30%。请大家发挥聪明才智，找一些小窍门或搞个小创新，来节约用水。 （二）小组讨论

各小组展开讨论，并把自己小组的小窍门记录下来。 （三）汇报交流

如：洗脸水可以洗脚，洗袜子。

洗碗前先用纸把油擦一擦，这样既省水，又可以减少污染。 楼房里尽量不要用坐便器，到公共厕所方便。 淋浴时，如果搓背或擦香皂，应该先把水关了。 „„

（四）教师总结

同学们的方法都很棒，希望大家把自己的想法介绍给其他人，让更多的人都能节约水资源，保护水资源。

第四阶段 展示与评价阶段

第三课时

各小组通过开展研究活动，在指导老师的帮助下，他们各自完成了研究报告。并带来了资料、心得体会、调查表、统计图等。为了分享各小组的活动成果，我利用活动课，组织他们进行成果交流。 展示内容：

第一小组：自己记录的资料、剪报、书籍等。

第二小组：调查报告（家庭用水情况汇报和学校用水情况汇报），并交流自己的记得体会。

第三小组：搜集到的资料（包括照片等）。

第四小组：调查报告（家庭第一周和第二周用水情况汇报）、统计图（复式条形统计图），并交流自己的心得体会。

成果交流以后，大家一齐对提出的建议进行了汇总整理，并提出了三条建议：

1.自己在平时生活中做到节约用水。

2.通过宣传，呼吁其他人节约用水，拒绝水污染，保护水资源。 3.向有关单位写建议书，提出制止水浪费，治理水资源的合理化建议。 四、活动后反思总结：

综合实践活动是一门新课程。开设这一门课程，能够培养出社会发展需要的多面手，综合素质的人才，因为它不仅能让学生把课堂所学的知识综合运用到实践并使之得以巩固提高，而且能使学生学到许多课堂上学不到的东西。只要教师正确引导，就能发现许多有价值的问题进行研究。

通过这次活动，同学们的能力提高了。如社交能力、分工协作能力、创新能力、组织能力等都有提高。并且，同学们对综合实践课程产生了浓厚的兴趣，领略到实践过程的成功与快乐。

综合实践活动给了学生充分展示个性特长的机会。他们不仅展示了综合素质，还展示了团队精神和创新精神，使学生真正成了学习的主人。

通过这种“小课题”研究，学生们不仅学到了许多有关这一专题的相关知识，对这一问题有了比较全面的认识，而且培养了学生节约用水的意识、保护水资源的意识，更重要的是通过这一活动，学生们学到了许多生活知识。知识的综合运用能力得到了加强。

附表一：家庭用水调查表

姓名 年级 班 年 月 日 用量 使用的是什么水， 用途 使用时间 （千克或升） 是否还可以节约 洗脸 刷牙 洗澡 饮用 洗衣服 其他 统计和 分析

附表二：学校一周用水调查表 星期一 星期二星期三星期四星期五使用的是用量 用量 用量 用量 用量 什么水， 用途 （千克（千克（千克（千克（千克能不能再或升） 或升） 或升） 或升） 或升） 节约 饮用 洗漱 浇花 食堂 用水 教室地面 洒水 其他 统计和分 析 填表人： 填表日期：

附表三：家庭一周用水调查表（第一周用水记录）

星期星期星期星期星期星期星期一用二用三用四用五用六用日用用途 量（千量（千量（千量（千量（千量（千量（千克或克或克或克或克或克或克或升） 升） 升） 升） 升） 升） 升） 洗脸 刷牙 洗澡 饮用 洗衣服 其他 统计和 分析 填表人： 填表日期：

附表四：家庭一周用水调查表（第二周节约用水记录） 星期星期星期星期星期星期星期一用二用三用四用五用六用日用用途 量（千量（千量（千量（千量（千量（千量（千克或克或克或克或克或克或克或升） 升） 升） 升） 升） 升） 升） 洗脸 刷牙 洗澡 饮用 洗衣服 其他 统计和 分析 填表人： 填表日期：