主要领域：科学
★ 活动目标 12
★ 活动准备 1
生活中真实使用的可回收垃圾箱、生活垃圾箱、有害垃圾箱（电池收集箱或药品回收
。
了解垃圾分类的意义，学习分类投放垃圾。 养成分类投放垃圾的习惯，树立环保意识。
箱），垃圾图片若干
（1） 可回收垃圾图片——塑料制品、铁制品、木制品、纸张等； （2） 厨余垃圾图片——果皮、果核、菜叶、剩饭菜等； （3） 有害垃圾图片——废电池、过期药物。 2
★ 活动过程 一、 认识3个垃圾箱 引导语：
●这3个垃圾箱一样吗？有什么不一样？ ●你们在哪里见过这些垃圾箱
●为什么我们的小区里、马路边要放这些不一样的垃圾箱？
小结：在我们生活中每天都会产生大量的垃圾，大量的垃圾未经分类回收再使用并任意弃置会造成环境污染。因此，要对垃圾进行分类投放、处理和回收利用，保护我们的环境。 二、 学习垃圾分类 1
幼儿自由给垃圾分类。
图书中的绿色贴纸若干枚，展示板。
（1） 教师介绍玩法：3个垃圾桶依次放在展示板下方，展示板分为3列。请幼儿将一组垃圾图片（塑料可乐瓶、废报纸、香蕉皮等），分别贴在相应垃圾桶上方的展示板上。 （2） 每位幼儿完成粘贴后，分别说说分类的理由：为什么要把××放进××垃圾桶？ 2
全部完成后，交流讨论，了解垃圾的分类标准。
他们这样分类对吗？应该怎么分？ 3
调整分类，并将垃圾图片放入相应的垃圾桶内，并奖励给分对的孩子一枚绿色贴纸。
小结：垃圾分类最常见的是将垃圾分成“可回收垃圾、生活垃圾、有害垃圾”。“可回收垃圾”又名干垃圾，主要包括塑料制品、铁制品、木制品、纸张等。“生活垃圾”又名湿垃圾，包括果皮、果核、菜叶、剩饭菜等。“有害垃圾”包括废电池、过期药物、破损的温度计和日光灯等。 4
扩展讲解可回收垃圾是如何被回收利用的。
可回收垃圾通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源。如：每回收1吨废纸可造好纸850公斤，节省木材300公斤。 三、 垃圾分类的实践 12
带幼儿到校园捡垃圾，并将垃圾分类投放。
教师重点观察幼儿操作中摆放不同的垃圾，给分对的孩子贴上一枚绿色贴纸。并引导
幼儿争作“环保小卫士”。
★ 活动延伸 12
在家里和爸爸妈妈一起进行垃圾分类。 在社区中宣传垃圾分类的意义和方法。
