初中物理**精品文档**
给我一个支点，可以撬起整个地球。——阿基米德
2020年九年级物理跨越电学期末专题复习（8）——电学实验归纳
1.（2020·济南）下面是“探究电流与电压的关系”的实验。
（1）小军首先选用了一个阻值为15Ω的电阻器开始连接实验电路，上图所示是他已经连接的部分实验电路，小军在连接实验电路时，操作上出现的错误是________； （2）请你用笔画线代替导线在答题卡上将实物电路连接完整；
（3）连接完实验电路，检查无误后，闭合开关，电路工作正常，过段时间后，突然发现一个电表的示数变为零，而另一个电表的示数变大，若此时实验电路中只有一处出现故障，则可能的情况是______。 A.电阻器短路，电压表示数为零 B.电阻器开路，电流表示数为零 C.变阻器短路，电压表示数为零 D.变阻器开路，电流表示数为零
2.（2020·盘锦）创新小组用如图甲所示的电路来探究“电流与电阻的关系”，选用了阻值为5Ω、10Ω的定值电阻R1和R2 ， 电压恒为6V的电源，“50Ω 1A”的滑动变阻器R，多挡开关S0等器材。
（1）闭合开关S，S0接某挡位，使R1单独接入ab间，发现电流表指针几乎不动，电压表示数接近6V，原因可能是R1________（填“短路”或“断路”）。排除故障后，调节滑动变阻器的滑片P，当电压表示数如图乙所示时，记录电流表的示数。
（2）保持滑片位置不动，改变S0接入2挡位，使R2单独接入ab间，向________（填“左”或“右”）调节滑片P，直至电压表示数为________V，记录电流表的示数。
（3）闭合开关S，S0接________挡时，使ab间接入阻值最大，重复前面的实验，记录数据。通过实验数据得出：电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。
经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑。
1
初中物理**精品文档**
（4）该组同学选用上述部分器材设计了如图丙所示的电路，测量额定电流为0.3A的小灯泡的额定功率，请将实验过程补充完整
①S0接2挡，调节R的滑片P，使电压表示数为________V，小灯泡正常发光； ②S0接3挡，保持滑片P位置不动，读出此时电压表示数为3V； ③小灯泡的额定功率P额=________W。
3.（2020·日照）丽丽为了较精确地测出待测电阻Rx的阻值，根据老师提供的下列实验器材，设计了如图甲所示的实物连接电路，老师提供的实验器材：
A．待测定值电阻Rx：阻值在45~50Ω之间； B．定值电阻R0：阻值30Ω； C．电压表V：测量范围0~3V； D．滑动变阻器：规格为“20Ω 2A”； E．滑动变阻器：规格为“100Ω 1.5A”； F．电源：电源电压恒为4.5V； G．开关及导线若干。
（1）丽丽实验的主要操作步骤和记录的数据如下：
①断开开关S2、闭合开关S1 ， 由________（填“A至B”或“B至A”）移动滑动变阻器的滑片P至某一位置，电压表的示数如图乙所示。读出电压表的示数为________V。 ②保持滑动变阻器的滑片P的位置不变，断开开关S1、闭合开关S2 ， 读出电压表的示数为1.5V。则在丽丽设计的电路中，滑动变阻器应选________（填序号）。 （2）根据丽丽测量的数据可以得到待测电阻的阻值Rx＝________Ω。
4.（2020·淄博）小明用图中所示的器材测量小灯泡的电功率。待测小灯泡的额定电压为2.5V，额定功率估计在0.8W左右。
经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑。
2
初中物理**精品文档**
（1）请画出导线，完成电路连接。
（2）小明刚连好最后一根导线，小灯泡就发出了明亮的光，他在连接电路中出现的错误是： ①________； ②________。
（3）小明改正错误后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，观察小灯泡的发光情况，将测量数据和实验现象记录在下表中。
实验要求 小灯泡的发光情况 电压表示数/V 电流表示数/A 小灯泡的实际功率/W U实＝U额 U实＝0.8U额 U实＝0.4U额 明亮 较暗 微弱 2.5 2 1 0.28 0.25 0.2 ①小灯泡的额定功率是________W。
②实验结果表明：________越小，小灯泡的实际功率越小，小灯泡越暗。 ③分析数据发现小灯泡的电阻是变化的，原因是________。
（4）小明和同学交流时发现，他在实验设计中存在不完善的地方是________，修改实验方案后，接下来的操作是把滑动变阻器的滑片向________（填“A”或“B”）端调节，记录电压表和电流表的示数，并观察小灯泡的发光情况。
5.（2020·鞍山）小刚同学在做“测量小灯泡额定功率”的实验中，选用如图甲所示的器材和电路。其中电源电压为6V，小灯泡的额定电压为2.5V，滑动变阻器的铭牌上标有“20Ω 1A”字样。
（1）请用笔画线代替导线将图甲的实验电路补充完整。（要求：滑动变阻器的滑片向右移动时小灯泡变亮）
（2）闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡始终不发光，电压表有示数，电流表无示数。若电路只有一处故障，则故障原因是________。
（3）排除故障后再次闭合开关，移动滑片直到电压表的示数为2.5V，此时电流表的示数如
经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑。 3
初中物理**精品文档**
图乙所示，为________A，小灯泡的额定功率为________W。再调节滑动变阻器使电压表的示数达到3V，小灯泡强烈发光，此时小灯泡的实际功率________（填“大于”、“小于”或“等于”）1.08W。
（4）同组的小红同学还想探究“在电压一定时，电流与电阻的关系”，于是将图甲中的小灯泡换成三个阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω的定值电阻，其余连接均不改变。图丙是小红根据测得的实验数据绘制的电流I随电阻R变化的图象。
①由图象可知小红将定值电阻R两端的电压控制为________V不变。当定值电阻由5Ω换为10Ω时，为达到实验要求，滑动变阻器连入电路的阻值应________（填“变大”、“变小”或“不变”）。
②实验结论是电压一定时，________。
③实验结束后，小红问老师保持该电压不变的情况下，能否更换50Ω的定值电阻继续进行此实验，老师指导小红分析了不能更换的原因。你认为原因是________。
6.（2020·连云港）在学习《电能表与电功》一节内容时，同学们完成教材上的活动“比较两个灯泡的亮暗”，小明选用标有“2.5V 0.3A”和“3.8V 0.3A”的灯泡L1和L2 ， 连接电路如图所示。
（1）闭合开关后，发现两灯均不发光，电压表V1的示数很大，电压表V2的示数为0，故障的可能原因是________；
（2）排除故障后闭合开关，电压表V1的示数如图，此时的电压值为________V； （3）此实验中一定时间内电流做功的多少可以通过观察________来比较，所用的研究方法为________；
（4）如果将这两只灯泡并联接入电压为2.5V的电路中，较亮的灯泡是________。（选填“L1”或“L2”）
经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑。
4
初中物理**精品文档**
7.（2020·大庆）在“伏安法测电阻的实验”中。电路如图甲所示。电源电压保持不变，闭合S，调节滑动变阻器，两电压表示数随电路中电流表示数变化的图象如图乙所示。
（1）为保证电路安全，在未闭合S之前滑动变阻器的滑片应处于________（选填“ 𝑎 ”或“ 𝑏 ” ) 端。
（2）根据 𝑈−𝐼 图像信息可知，图线________（选填“①”或“②” ) 是电压表 𝑉1的变化图像。
（3）电源电压 𝑈= ________ 𝑉 ，电阻 𝑅1= ________ 𝛺 ，滑动变阻器连入电路的最大阻值为________ 𝛺 。
（4）当图线①和②相交时，滑动变阻器消耗的功率为________ 𝑊 。
（5）为了测量未知电阻 𝑅𝑥 的阻值，小明又设计了如图丙所示的电路。电源电压保持不变， 𝑅0 为定值电阻。实验步骤如下：闭合S、 S1 ，断开 S2 ，电压表读数为 𝑈1 ，闭合S、 S2 ，断开 S1 ，电压表读数为 𝑈2 ，则 𝑅𝑥= ________（用 𝑈 、 𝑈2 、 𝑅0 来表示）。 8.（2020·自贡）某实验小组用伏安法测量小灯泡的电功率，待测小灯泡的额定电压为2.5V。 （1）请用笔画线代替导线，完成图甲实物电路的连接；
（2）检查电路连接无误后，闭合开关S前，滑动变阻器的阻值应处于________的位置。闭合开关S后，灯泡不亮，电压表有示数，电流表指针几乎不动。产生这一现象的原因可能是________；
（3）故障排除后进行实验，通过移动滑片记录了多组数据，并作出了如图乙所示的I-U图像。据图可知小灯泡的额定功率为________W；
（4）现将该小灯泡与一个10Ω的定值电阻串联后接入电压为3V的电源两端，此时小灯泡的实际功率是________W。
经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑。
5
初中物理**精品文档**
9.（2020·广安）在探究“电流与电阻关系”的实验中，所用的器材有：电压恒定为6V的电源､开关､电流表､电压表､三个定值电阻（5Ω，10Ω，20Ω）､几个规格不同的滑动变阻器､寻线若干。
电压U/V 2 电阻R/Ω 5 10 20 电流I/A 0.4 0.2 0.1
（1）如图所示是某同学连接的电路，图中有一根导线连接错误，请你在连接错误的导线上打“×”，并补画出正确的连线；
（2）电路连接正确后，闭合开关前滑动变阻器的滑片应置于_____（选填“A端”或“B端”）； （3）分别把5Ω和10Ω的定值电阻接入电路中，移动滑动变阻器的滑片使电压表的示数为2V，记录下电流表的示数｡可是当把20Ω的定值电阻接入电路中时，该同学无论怎样移动滑片都无法使电压表示数调到控制值，说明选择的滑动变阻器________；
（4）更换器材后，重新实验，将数据记录在表格中，分析实验数据可得结论：________。 10.（2020·广州）我们用图中的装置进行实验，根据现象可推断定值电阻R1和R2的大小关系。
（1）定值电阻R1和R2分别加热容器内的油（甲瓶中的油比乙瓶中的多）。两电阻工作相同时间，油均未沸腾，观察到甲温度计升温比乙温度计多。该过程电阻产生的热量全部被油吸收。根据上述实验可得“R1产生的热量比R2多”，依据是________； （2）根据上述信息，可判断R1________R2（选填“>”“=”“<”）。
11.（2020·无锡）小明和小华在进行“测量定值电阻的阻值”实验，器材有：干电池两节，开关、电压表、电流表、滑动变阻器（ 20Ω 1.5A ）、电阻箱（ 0~9999Ω 5A ）各一个，待测电阻 𝑅1 、 𝑅2 ，导线若干。
经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑。 6
初中物理**精品文档**
（1）连接电路前，小明发现电流表指针如图甲所示，于是他将电流表指针调至________。 （2）①图乙是他们连接的测量 𝑅1 阻值的部分电路。请用笔画线代替导线，将电路连接完整________。
②闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片P置于最________（选填“左”、“右”）端。 ③在正确完成上述操作后，闭合开关移动滑片P，当电流表示数为0.2A时，电压表示数如图丙所示，则电阻两端的电压为________V。多次实验所测量的结果如表所示，则 𝑅1 的阻值为________W。
实验序号 电压表示数 𝑈/V 电流表示数 𝐼/A 电阻 𝑅1/Ω ① ② ③ 0.6 0.88 0.2 0.3 0.4 ④测量 𝑅1 阻值的过程中，老师提醒他们要尽量缩短通电时间，并用较小的电流来测量，这样做的理由是：________。
（3）为测量电阻 𝑅2 的阻值，他们在已连接好的图乙的电路中，用 𝑅2 替换 𝑅1 接入电路。测量过程中，发现电流表示数始终小于分度值。于是，他们按照如图丁所示的电路图，重新连接了电路，闭合开关后，改变电阻箱接入的阻值进行多次测量。记录下电阻箱的阻值 𝑅 及对应的电压表示数 𝑈 ，并根据记录的数据绘制出 𝑈−𝑅 图象，如图戊所示，则所测电阻 𝑅2 的阻值为________W。
12.（2020·邵阳）同学们准备了学生电源、滑动变阻器、电流表、开关、导线。还有完全相同的甲、乙两烧瓶，其中分别装有电阻 𝑅甲 、 𝑅乙 和相同的温度计，连接了如图所示的电路，进行实验探究：
7
1
1
经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑。
初中物理**精品文档**
（1）小明利用这套装置比较甲、乙两瓶中液体的比热容，为了使两种液体在一定时间内吸收的热量相等，他设计电路时必须满足的条件是 𝑅甲 、 𝑅乙 的阻值________（选填“相同”或“不同”）。实验中保持液体质量相同。闭合开关，通电一段时间后，小明发现甲瓶中温度计示数升高 5℃ ，乙瓶中温度计示数升高 10℃ ，则________（选填“甲”或“乙”）瓶中液体的比热容较小；
（2）小丽利用这套装置探究电流产生的热量跟电阻的大小是否有关，她设计电路时应使 𝑅甲 、 𝑅乙 阻值________（选填“相同”或“不同”）；除控制电流大小和通电时间相同外，还应控制液体的种类和________相同。
13.（2020·重庆B）小倩同学在探究“电流与电压关系”的实验中，选用器材有：学生电源(电压恒为4.5V)电流表、电压表、定值电阻R，导线若干和标有“50Ω、0.5A”字样滑动变阻器 𝑅′ 。
（1）用笔画线代替导线，将图甲中的电路连接完整；(要求：滑片P向D端移动时，电路中的电流变大，且导线不能交叉。)
（2）连接电路时，开关必须________(选填“断开”或“闭合”)。在电路连接完整后，闭合开关S前应将滑动变阻器的滑片P移到________(选填“A”或“B”)端； （3）闭合开关S后，移动滑片P时发现电压表无示数，电流表有示数且不断变化，则电路故障可能是定值电阻R发生了________(选填“断路”或“短路”)；
（4）排除故障后闭合开关S，移动滑片P，当电流表的示数为0.28A时，电压表指针位置如图乙所示，则定值电阻R的阻值为________Ω。多次改变滑动变阻器滑片P的位置，记录的
经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑。 8
初中物理**精品文档**
实验数据如下： 实验次数 1 2 3 4 电压U/V 1.0 1.4 2.0 2.4 电流I/A 0.10 0.14 0.20 0.24 根据实验数据分析，可初步得出结论：在电阻一定的情况下，通过导体的电流与这段导体的两端的电压成________比；
（5）在实验过程中，滑动变阻器R接入电路的阻值不得小于________Ω。
14.（2020·雅安）小明在“探究小灯泡在不同电压下工作时的电功率”的实验时，实验室提供了如下器材：电源（电压恒为8V），一个电流表，一个电压表，滑动变阻器“20Ω 2A”，小灯泡（额定电压2.5V，额定功率小于1.2W），一个阻值已知的定值电阻R0 ， 开关及导线若干。
（1）请根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线，完成实验电路图乙的连接（要求：滑动变阻器的滑片P向右滑动时灯变亮；连线不能交叉）.
（2）正确连接电路后，闭合开关进行实验，记录的数据如下表所示。当电压表示数为2.5V时，电流表示数如图丙所示，小灯泡的额定功率为________W。 实验次数物理量 1 电压/V 电流/A 电功率/W 2 3 4 5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 0.24 0.32 0.38 0.44 （3）分析表中数据可得出结论：小灯泡工作时，消耗的电功率随电压的增大而________（选填“增大”、“不变”或“减小”），小灯泡的实际功率由________（选填“额定功率”、“额定电压”或“实际电压”）决定。
（4）完成实验后，利用上述器材，小明又想出一种测量小灯泡额定功率的方法，设计了如图所示的电路，所用电压表量程为“0~15V”，请将以下实验步骤补充完整。
经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑。 9
初中物理**精品文档**
①检查电路无误后，闭合开关S，将开关S1拨至“1”，调节滑动变阻器滑片直至电压表示数为________V ；
②滑动变阻器滑片不动，再将开关S1 ， 拨至“2”读出电压表示数为U0；
③小灯泡的额定功率P额=________（用U额、U0、R0表示）。若步骤②中，在将开关S1拨至“2”时，不小心将滑片向右移动了少许，其他操作正确，则测出的小灯泡额定功率比真实值________（选填“偏大”或“偏小”）。
15.（2020·成都）小华找到了一张测定汽车油箱内油量的装置图，如图所示，他与同组同学对相关问题进行了探究。
（1）把油量信息转化为电信息，有利于信息的传递。装置中，信息转化的关键环节为：油量变化→杠杆绕O点转动→电路的________变化→电流变化；
（2）若圆弧形电阻丝最大阻值为100Ω，其他可供选择的器材有：恒压电源E1(电压3V)和E2(电压18V)；电流表A1(量程0~0.6A)和A2(量程0~0.1A)；定值电阻R1=5Ω、R2=30Ω和R3=100
Ω。为了节约能源，并且实现油量最大时，电流表示数最大，器材选择的最佳组合为______； A.E2、A2、R3 B.E1、A2、R2 C.E1、A2、R1 D.E2、A1、R3
（3）合理选择器材后，他们通过测量，得到了下表所示的结果(其中V是油箱的容积，Ig是电流表的最大示数)： 2VV液体体积 V 0 33𝐼𝐼𝐼电流表示数 Ig g g g 234依据测量结果，可以将电流表的刻度改为油量体积。分析数据可知，当液体体积为 2 时，电流表示数________(选填“大于”、“等于”或“小于) 12𝐼g ；
经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑。
10
5
V
初中物理**精品文档**
（4）关于探究过程的反思，下列说法中不正确的是（ ） A.调整圆弧形电阻丝的位置，要让圆心在O点 B.为保证安全和方便，测量时用水来灌装油箱 C.为节约空间，应该使电路元件尽量靠近油箱 D.该装置还存在一些缺陷，应继续探究并改进
牛顿在格兰瑟姆中学读书时，曾寄住在格兰瑟姆镇克拉克药店，这里更培养了他的科学实验习惯，因为当时的药店就是一所化学实验室。牛顿在自己的笔记中，将自然现象分类整理，包括颜色调配、时钟、天文、几何问题等等。这些灵活的学习方法，都为他后来的创造打下了良好基础。 清除页眉横线的步骤：点击--插入--页眉页脚--页眉页脚选项，把显示奇数页页眉横线（B)的勾去掉.
经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑。 11
