教学内容人教版义务教育课程标准实验教科书三年级下册课 题《可贵的沉默》第二课时学科语文教 者抚顺市北台小学 成宏课型讲读课教学目标1、 在第一课时的基础上，巩固生字、词语。2、 结合课文插图，抓住重点语句，从语言、神态、动作的描写中体会孩子们的心理。3、 懂得应该回报父母的爱，学会理解和关爱别人。教学重点体会孩子们情绪的变化，学会关心父母。教学难点理解沉默的可贵教学具多媒体课件 识字卡片教学程序教师活动学生活动 复习导入1、听写词语：兴奋 神气十足 热闹 安静 左顾右盼2、课文讲了一件什么事？3、出示两幅插图：如果从听写的词语中选择一对反义词来概括图画上的课堂气氛，你选择哪两个词？ 写词语 回忆课文内容 给图画配词语（热闹 安静） 自读自悟1、初步感知沉默1、 （1）引导学生自由读文，找出文中描写课堂上沉默的自然段。2、 （2）指名读文：引导学生边读边体会沉默的课堂是什么样的气氛。3、 2、抓住重点句理解沉默的原因4、 ①为什么课堂上突然静下来了？5、 ②出示“教室里寂然无声”句，指导学生理解重点词“寂然无声”。6、 ③孩子们在想些什么？（出示插图）7、 3、指导有感情地朗读课文。1、（1）自由读相对应的自然段，初步感知沉默。（2）边读边从文中找出一个词来概括课堂上的沉默。2、①说说原因②认读词语，说说什么是寂然无声。③看图，想象孩子们的心理活动3、读出内心的不平静。
教学程序教师活动学生活动 深入理解指导探究沉默的“可贵”1、引导学生理解“七嘴八舌”。① 你有什么好办法能查到父母的生日？② 从文中找出一个词来概括你一言我一语的热闹场面。③ 师生共同合作读，呈现七嘴八舌的热闹场面。2、引导学生理解“可贵”的含义①表层理解：孩子们知道自己错了②深层理解：沉默的可贵还体现在哪儿？（对父母知道回报了；给老师带来了快乐的享受）③总结升华：这一片沉默让孩子们知道 这一片沉默让妈妈爸爸知道 这一片沉默让老师享受到了 这一片沉默是多么 1、从文中找出你一言我一语的①交流多种查询方法②自由读文找出词语：七嘴八舌③师生合作朗读。2、①在感情朗读中体会②默读课文在合作交流中体会沉默的珍贵 ③完成说话练习 拓展延伸1、 2、 1、你一定也有很多心里话要说吧？请动笔写3、 下自己最想说的话，制成心愿卡。4、 2、交流自己的练笔，倾诉内心的心里话。 1、写话练习 2、边读边张贴自己的心愿卡总结回顾 孩子们：爱是需要表达的，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物，他们也会觉得珍贵无比，哪怕是一张自制的心愿卡，哪怕是一句关心的问候，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物也是珍贵无比的。 认知爱
