百花小学“经典诵读”实施方案
一、实施目的：
坚持以“为学生的幸福人生奠基”的办学理念，以“读至善至美书，做自信自强人”的育人目标，努力引领百花学子快乐地“与经典同行，与圣贤为友”。通过让学生阅读国学经典，背诵优秀诗词、名篇警句，使孩子们在轻松愉悦的诵读交流中，开启智慧，增长知识，陶冶性情，提高语言能力。
二、“经典诵读”组织机构：
1、组织工作小组：
组长：邓
副组长：刘、李、楚、杨、曾、杨/p>
成员：各年级语文教研组长、各班语文教师；班主任、科任教师协助
2、督查管理小组
组长：曾、杨/p>
副组长：倪、陈/p>
成员：各年级语文教研组长、各年级督学、年级组长
三、实施对象：一到六年级全体学生
四、实施办法
1、在教学处的指导下，选择教材，确定每个年级的诵读内容。本着从易到难，从少到多，循序渐进的原则，分年级进行国学经典的诵读。
2、“经典诵读”将会一直贯穿于我校平时的教学中，采取分阶段、分主题的办法逐步落实。
五、“经典诵读”书目：
一年级：《三字经》二年级：《弟子规》
三年级：《千字文》四年级：《增广贤文》
五年级：《必背古诗词80首》六年级：《论语》
六、具体措施要求：
1、制定有效计划：各年级教研组自行制定本每学期的诵读计划，保障诵读扎实、
有效地开展。在诵读经典伊始，语文教师利用一节语文课，引领学生诵读，教给学生基本的诵读和阅读的方法，并培养班级的“诵读小老师”。
2、统一要求，形成诵读常规：按照统一的诵读进度和篇目，利用每节课课前5分钟和中午进行诵读，从而形成诵读常规，（星期一、三中午诵读本年级的指定国学经典读本，星期五中午学生自由阅读其他有益书刊）当堂课的科任教师全程督促，学生全员参与，学校督查。充分利用有效时间，不走过场，做好组织管理工作，逐步形成良好诵读习惯。
3、引领亲子共读：发动家长在孩子完成作业后，或者临睡前进行经典诵读，鼓励父母与自己的孩子一起诵读，多读多背从而多用，不增加负担，使“国学经典”“优秀诗文背诵”和“阅读课外书籍”活动成为课外生活的一件乐事，并增进亲子间的感情。
4、实施快乐学习法：语文教师引导学生熟读，让学生在默读、轻声读、分组读、齐读，轮读，示范读、听读等多种形式中水到渠成地熟读成诵。或班级组织开展主题经典活动的形式，巩固提高诵读效果。禁止教师把“国学经典”变相成家庭作业，以至于学生产生应付厌恶的心理。
5、营造良好的诵读氛围：班级利用黑板一角开辟“每日一句”“每日一诗”专栏。所选内容与当天学生诵读的内容相同。让学生时时处处沐浴其中，得到熏陶、感染、浸润。
6、充实“图书角”：各班在原有的图书基础上，可对班级图书进行充实。充实的图书主要为其他经典书目、唐诗、宋X、名家名作等，给本班学生提供更多的国学经典的阅读资源。
7、督促管理与评价同步：教学处、学生处、少队部对“经典诵读”进行全程引领和督促管理评价。班级每日“经典诵读”纳入班级五项评比和期中、期末的班级评估，（检查时看是否全身心认真诵读，是否沉醉其中）学生在“经典诵读”方面表现积极优秀是评选“百花骄子”“三好学生”要达到的要求。
20__年_月
