老屯中学杨XX
为了提高教学质量，本学期我对学困生的辅导工作落到实处，学期即将结束，学困生的转化也要告一个段落，现在对本学期所做的辅导工作作以下总结：
本学期我我根据学生的实际情况选择了，八（2）班，潘、吴；八（3）班：姜、姜；八（4）班：杨、姜，根据学生的基本情况，我拟定了具体帮扶的基本措施，并扎实地实施了帮扶。
在转化“学困生”工作中，我注重帮扶方法，开展形式多样的教育教学活动，做到“三心”：诚心、爱心、耐心，对“学困生”，真心爱护，要与之“心连心”，交朋友。充分尊重“学困生”的人格，坚持多鼓励、多正面引导，切忌歧视、放弃。和学困生建立融洽、民主的师生关系，消除“学困生”的恐惧心理或逆反心理，用心寻找“学困生”身上的闪光点，坚持“五个一点”，即：多一点爱心，多一点鼓励，多一点点拨，多一点表现机会，多一点思想交流。对“学困生”中进步快，某一方面表现突出者要及时表扬鼓励，让“学困生”从中获得积极的情绪体验，使学困生深信人人都是成功者，尝试成功的喜悦，让更多的“学困生”学有榜样，赶有目标。在思想上，做好“学困生”的心理辅导老师，经常和家长沟通，架起学生、教师、家长三方互动的桥梁。我经常找孩子进行谈心，了解孩子的思想动向，急孩子之所急，想孩子之所想。同孩子的家长共同探讨孩子的教育引导问题，教会家长科学的家教方法。在学习上，做好孩子的贴身指导老师。有计划的教给孩子学习的方法，为孩子“定制”适合自身特点的学习计划、学习内容，检查孩子的作业情况，鼓励孩子坚持学习等。
总之，一个学生思想觉悟的提高、道德行为的形成、学习成绩的取得都离不开教师平时的关心和呵护，而对“学困生”的转化，更应倾注不懈的努力，在实施素质教育的今天，更应更新观念，探索新的教育方法，努力做好“学困生”的转化工作。倾注对学生子女般的爱护！通过一个学期的辅导工作，学困生：潘、吴、姜、姜、杨、姜的思想上得到提高，学习上取得一定的进步，下个星期我将更加全心身投入到辅导工作中去。
20__年_月_日
