背影教学初案 - 副本

课题：背影 课型：新授课 执笔：谢文香 备课组：初二备课组 审核人： 时间：

第一课时

学习目标：

1.掌握有关作者的文学常识及字词 2.整体把握文章的内容，理清思路。

3. 品味文章寓深情与质朴的语言；激发学生理解父母、热爱父母的思想感情。 学习重点、难点：

1.整体把握文章的内容，理清思路。

2. 品味文章寓深情与质朴的语言。

知识链接：写作背景《背影》是记实散文，写于1925年。作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实，„„” 学习过程

一、预习.导学

1、为下列加点字注音（还可补充你生疏的字）

交卸（ ） 奔丧（ ） 橘子（ ） 晶莹（ ） 迂腐（ ） 琐屑（ ）栅栏（ ） 差使（ ） 行李（ ）蹒跚（ ） 颓唐（ ）簌簌（ ） 拭干（ ） 举箸（ ）变卖典质（ ） 2、解释下列词语注意它们在文中的意思。（可查字典或参看注释） （1）.乱七八糟的样子（ ）（2）纷纷落下的样子（ ） （3）.凄惨暗淡，不景气（ ）（4）.失业在家（ ）

（5）.短时间停留（ ） （6）.言行守旧，不合时宜（ ） （7）.衰颓败落（ ）（8）.看到某种情况，心里感到悲伤（ ） （9）.感情积在心里不得发泄（ ）（10）.细小而繁多（的事）（ ） 3、了解作者：

作者 (18－1948),字佩弦， 、 、学者、 。原籍浙江绍兴，文学研究会成员。曾在清华大学、西南联合大学任教。抗日战争结束后，积极支持反对反动统治的学生运动。1948年8月因贫病在北平逝世。创作成就最高的是散文，他的散文细腻清新、意境隽永、于朴素中见真情、于平淡中见清新。代表作有散文《背影》、《绿》、《荷塘月色》、《桨声灯影秦淮河》；诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里,我们曾学过他的散文 。 二、课堂研讨

（1）、导入（2） 明确目标（3）检查预习

父亲像一张弓，蓄一生之势要把孩子射出大山。

1

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（4）、自主学习

三、自主学习 自学指导（一）

1．本文写了一件什么事？请找出本文的线索。（线索就是最能表现文章中心的字眼儿，它常常出现在开头或结尾。）

2、我与父亲是在怎样的背景下见面的？请从文中找出写见面背景的句子． 自学指导二

1朱自清曾说过：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真的泪如泉涌。”请同学们阅读课文，看看《背影》中作者哭了几次？

2.比较一下，四次落泪，其原因分别是什么？四次写流泪，作者抒发的感情是否完全一致呢？ 自学指导三

1、如果说以上内容表现的是儿子对父亲的真情，那么文中还有些看似随意的细节也流露出了父亲对儿子的真情。父亲送儿子上车的过程说的四句话。谈谈自己的体会（即什么话表现了什么样的情感）。 小结

课堂反思：我快乐，你快乐吗？___________________(必填)

四、当堂训练

1.基础知识堂堂清:（12分） （1）给下列加线的字注音。（7分 ）

差使（ ） 奔丧（ ） 狼藉（ ） 妥贴（ ） 踌躇（ ） 栅栏（ ） （2）书写完全正确的一组是（ ）（5分）

A．悲哀 衰弱 妥帖 诸多 B．惨淡 踪迹 栅栏 钩留 C．晶萤 交御 奔丧 狼藉 D．亏空 赋闲 谋事 踌躇 2.对本文的中心有以下几种看法，你认为正确的是，简要说明理由。（ ） A、表现父亲疼爱儿子 B、表现父亲的生活艰难和老境颓唐

C、表现儿子体谅父亲 D、表现父亲怜爱儿子，儿子体谅父亲，父子之间的美好亲情 3.《背影》一文是现代作家 _写的一篇反映 __的散文。

第二课时

学习目标：

1、整体感知课文内容，品味揣摩语言。

2、抓住“背影”这一感情聚焦点，展示人物心灵的写法。

3、领会文章所表现的父子之间的亲情，继承中华民族的传统美德。 学习重、难点：

1、整体感知课文内容，品味揣摩语言。

2、抓住“背影”这一感情聚焦点，展示人物心灵的写法。 一、预习.导学 1.填空

我看见他 着黑布小帽， 着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 到铁道边，慢慢 身下去，尚不大难。可是他 过铁道，要 上那边月台，就不容易了。他用两手 着上面，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，

父亲像一张弓，蓄一生之势要把孩子射出大山。

2

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我的泪很快地 下来了。

2.文中一共写了父亲几次背影？请在文中标注出来。说说作者主要写哪次背影呢？ __________________________________________________________ 二、课堂研讨

（1）、导入（2） 明确目标（3）检查预习 （4）、自主学习

三、自主学习 自学指导

1、本文是通过“背影”这一特殊的角度来表现父爱的，那么请同学们朗读课文，找出文中的“背影”出现了几次？各在什么情景下出现的？请用简洁的语言概括出来。 合作探究

1、文中哪次背影写得最仔细？为什么？ 拓展延伸 感情升华

父爱如山，在我们的人生旅途中，父亲有着不可替代的重要作用！请用一个比喻句，说说父亲在你心目中的地位或作用。

1、请同学们想想，在父亲的背影朱自清里有了怎样的变化？

2、作为农村的孩子，我们的父母大多常年在外打工与我们聚少离多，请回忆自己与父母离别的细节说说当时的感受。 四、当堂训练

1、文章四次对“背影”的描写中，哪一次给你的印象最深？ 作者是如何具体描写这一特定环境下的“背影”的？

2、阅读短文，回答下列问题

我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须__（a．走 b．跑 c．跳 d．穿）过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手_________（a．抓 b．揪 c．攀 d．握）着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。［甲］我赶紧拭干了泪。［乙］怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”［丙］ (1)．在文中两个空缺处选词填空（只填序号）。

(2)．“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。”这句话是从原文中抽取出来的。根据上下文意，这句话应插在［甲］［乙］［丙］中的 处（填序号）。 (3)．写送子上车时，父亲对儿子说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”这话表达了父亲对儿子的心情是（ ）

A．怕儿子力气小不堪重负，便由自己外出张罗，表达了父亲对儿子的理解。

父亲像一张弓，蓄一生之势要把孩子射出大山。

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B．怕给儿子添麻烦，便由自己去买橘子，表达了父亲对儿子的关怀。

C．怕儿子年轻气盛惹是非，便由自己包下活计，表达了父亲对儿子的担心。 D．怕儿子无知受骗，便由自己包下活计，表达了父亲对儿子的爱护。 (4)．“我赶紧拭干了泪”的原因是（ ）

A．怕父亲因“我”流泪而伤心。 B．为自己这么大还流泪而羞愧。 C．怕父亲说“我”不坚强。 D．怕别人笑“我”幼稚。

(5)．“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。”这句话从哪两方面描绘父亲的形象？正确的一项是（ ） A．外貌 心理 B．动作 语言 C．外貌 动作 D．语言 心理 (6)．联系全文看，多次写到父亲的背影，其主要目的是（ ）

A．表达对父亲的深挚的怀念。 B．表达了对父亲非凡经历的赞叹。 C．表达了对父亲自暴自弃的惋惜。 D．表达了对父亲碌碌无为的感慨。 3、提升题

父亲的期望

父亲是个修车的，虽年届四十，却略显苍老了，那饱经风霜的脸上，被风风雨雨刻上了深深的皱纹。

打我记事起，父亲便开始忙碌在修车铺里，从早一直到晚，靠着他那仅有的手艺，维持着这个家。虽然整天忙碌，但在人们的眼中，修车的毕竟是一个“低等”的活儿，因此父亲常受到人的鄙视。然而父亲不是一个软弱的人，他不自卑，而是把他仅有的希望和那希望受到安慰的心交付给了我，希望我能胜过他自己，更胜过那些嘲笑他的人们。晚上，父亲拖着疲惫的身子回到家，我一见到他，便兴奋地扑到他怀里。接着，父亲便给我讲一些伟人的故事，虽然他只知道一点，但这已尽他的所能了。每当这时，我总是似懂非懂地听着，用我那天真的眼，盯着父亲的那张脸。

不久，我便上学了，这是父亲对我寄托希望最深的时候。父亲为了能让我安心念书，除了白天在修车铺忙以外，回到家还要做家务。有时我真想帮他，但父亲总是笑着对我说：“没事的，你只管自己念书。”

一次，父亲带我上街，我好兴奋。到了一家卖鞋的商店时，父亲停住了，他看看我脚下的鞋，说：“这双鞋太破了，太寒伧，还是买双好点的吧，上学哪能没有鞋？”我却说：“爸，不要，我脚下的还能穿，几双跑鞋够穿两年了。”但父亲执意要为我买。接着，为我在柜台下选了双皮鞋，虽然是鞋柜里最便宜的，可我的泪水已在眼中打转了。“拿着，”父亲把鞋放在了我手里，并从找下的钱中拿出一部分给我，折了几折，放在我口袋中，说，“上学时，买东西吃，别空着肚子念书！”

一路上，父亲送我上车，我只是一路沉默，父亲则好像很轻松。半路时，父亲有急事要走了，临走前，他用他那双粗糙的手，抚摸了一下我的头，轻声说道：“去吧，上学别迟到了，爸晚上来接你。”我吃力地点了点头，看着父亲远去的身影，情不自禁地哭了。

我呆呆地立着，此时此刻的脑子中又浮现出了父亲那张黝黑的脸，那不平凡的脸。我此刻拿着的仿佛不仅是一双鞋，更是父亲的真心和那浓重的一片希望……生活的艰辛消磨了父亲的英俊，但永远消除不掉他的深切期望！

——父亲，走好！儿子我会圆了您的心愿…… 1.认真阅读《父亲的期望》，根据要求回答问题。（38分）

（1）文中写父亲“那饱经风霜的脸上，被风风雨雨刻上了深深的皱纹”，这里的“风风雨雨”能不能改成“风雨”，为什么？（10分）

（2）文中写父亲“从找下的钱中拿出一部分给我，折了几折放在我口袋中”，其中“折了几折”这个细节的作用是什么？（10分）

（3）文中写“一路上，父亲送我上车，我只是一路沉默，父亲则好像很轻松”，“好像很轻松”说明了什么？（10分）

（4）文中写“（父亲）轻声说道：‘去吧，上学别迟到了，爸晚上来接你。’我吃力地点了点头„„”这里的“吃力”说明的是下项中的哪一项？（ ）（8分）

A．我太累了。 B．我不愿父亲离开我。C．我内心的难受和激动。 D．我急着上学。

父亲像一张弓，蓄一生之势要把孩子射出大山。

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第三课时

学习目标

1、学习作者用细致的描写．朴素的语言着力突出背影，深切感受父爱． 2、抓住“背影”这一感情聚焦点，展示人物心灵的写法。 3、学以致用，学习作者的写作手法 学习重点

1、抓住“背影”这一感情聚焦点，展示人物心灵的写法。 2、学以致用，学习作者的写作手法，并写一篇习作。 预习导学

1、在写作过程中，朱自清除了写父亲买橘子看到的背影这件事情外，还写了为儿子做了哪些事？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 自学指导一

1.作者选取背影这一角度来写，好在哪里？（可以从内容、谋篇布局等角度去思考、探究。） 2.赏析背影的写作角度

一、开头：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 作文开头方法:_____________________________________________ 中间：近几年来，父亲和我都是东奔西走„„

结尾：我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见。

作文结尾方法:______________________________________________ 二、选材：难忘的 “背 影”

 文章几次提到父亲的背影?分别出现在文章的哪些段落?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 写作启示—__________________________________________________________________________ 三、在写作过程中，朱自清除了写父亲买橘子看到的背影这件事情外，还写了为儿子做的哪些事？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 写作启示：______________________________________________________________________________ 四、我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他 穿过铁道 ，要爬上那边月台 ，就不容易了 。他用两手攀着上面 ，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影 ，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。„„„„等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

 作者用朴素的语言写出作者内心真实的感受：_________________

父亲像一张弓，蓄一生之势要把孩子射出大山。

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写作启示——_____________________________________________________ 五、写“父亲”背影的时候朱自清怎么来刻画父亲的？说了那四句话？

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仿写《背影》 要求：

１.选择那些平常而又饱含深情的素材。表现父母对自己的爱，题目自拟，写出真情实感； ２.学习本文开头结尾的方法，注意记叙与抒情相结合； ３.人物描写手法要多样（外貌、语言、动作等），尝试运用环境烘托。 ４.注意用好动词。

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父亲像一张弓，蓄一生之势要把孩子射出大山。

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