年级：8年级 科目： 信息技术 布尔津县初级中学专用教案本
新巩综实课授固合践型 课 课 课 课 √ ○ ○ ○ 年 月 日 年 月 日 教学时数 总1课时 第1课时 课题第三单元 创建交互动画 第11课 制作按钮 2011年11月21日 改变时间 授课时间 组长签字 教务处检查 教学方法 学习方法 教学用具 （公章） 年 月 日 1、能够自己绘制按钮。 教学目标教学重点教学难点2、会为按钮添加声音和动画效果。 3、会调用公用库中的按钮。 会为按钮添加声音和动画效果 会调用公用库中的按钮。 演示，讲解，分组讨论，动手操作 动手操作 机房 板书设计第三单元 创建交互动画 第11课 制作按钮 一、制作简单的按钮 二、制作具有动态效果的按钮 三、调用公用库中的按钮 课后反思
在FLASH 动画的画面中，可以安排一些按钮。 一、制作简单的按钮 按钮是元件的一种，要制作按钮也要先建立原件。 一、制作简单的按钮 大家平时上网看Flash的时候，往往遇到上面写有“Play”，当我们用鼠标点击一下就可以观看影片了，看完影片时会出现一个“Replay”,点击后可以再次观看影片，而且鼠标放上去的时候甚至会出现不同的状态，比如：变色、移动一下、有声音等现象发生，这里的“Play”和“Replay”就是所谓的按钮。通过以前的例子，你可能已经感觉到在预览时它将会自动循环播放而无法控制，按钮主要就是用来对所做影片进行控制。 启动Flash软件，执行【插入】菜单下的【新建元件】命令，命名为“Play”，选择“按钮”，如图所示。 点击 按钮，如图所示。 教学过 程 图已经显示了按钮的几种状态，UP是当鼠标没有接触按钮时的状态，鼠标经过是当鼠标放上去时所呈现的状态，Down就是当鼠标按下时所呈现的状态，反应区是给按钮设置一个反应区域或者说给它框定一个范围，当鼠标放在这个范围内的任何地方按钮都会做出反应。用文本工具在第1帧（Up帧）写入“Play”，将颜色调整为黑色，如图所示。
在第2帧（鼠标经过帧）插入关键帧，修改“Play”的颜色为红色并将它向左和向上移动一点（最好用方向键控制），然后按一下如图所示。 在第3帧（Down帧）插入关键帧，再将“Play”向右和向下移动一点，如图所示。 在第4帧（反应区）\"再插入关键帧，用矩形工具绘一矩形作为反应区域，用该矩形将“Play”覆盖，如图所示。 将导入的图片转换成图形元件，在第20帧处插入关键帧，点缩放工具，选择工具箱下面的等比缩放按钮 ，将图片调小，如图所示。
用箭头工具点击2到20帧之间的任何一帧，在属性栏选择“移动”和顺时针旋转1次，如图所示。 不妨先预览一下,我们发现整个过程的动画是做好了，但是此时影片仍然处于不可控制状态，现在我们就来控制影片。当打开Flash时，第一帧应该停止下来等待用户去点击“Play”按钮，所以要给第一帧添加一个stop动作。打开【窗口】菜单，选择【动作】命令，就打开了帧动作控制面板，如图所示。 用鼠标单击“帧动作”将帧动作面板展开，单击“属性”将属性面板折叠，如图所示。 用鼠标单击第一帧，单击“Action”，然后单击“MoveControl”，最后双击“Stop”，如图所示。
此时再预览一下，我们发现第一帧已经停止下来。接下来我们再给按钮添加动作，鼠标单击一下按钮，在动作面板中双击“on”，接着双击“goto”，在右边的帧处输入数字“2”，如图所示，这样我们就给“Play”按钮添加了动作。这个过程的意思是：当我们点击鼠标按钮释放后，画面将转到第2帧，并从第2帧开始播放。这样，影片就得到了我们的控制。预览一下，点击一下“Play”按钮试试。 同样的办法，我们再来做一个“Replay”按钮（参照Play按钮的制作），新建一图层，命名为“Replay”，在20帧处插入一空白关键帧，把库打开，将“Replay”按钮拖到场景中，如图所示。 打开动作面板，鼠标点击第20帧（图层1或Replay层都可以），添加“stop”动作，
如图所示。 鼠标选中“Replay”按钮，给它添加on和goto动作，右边帧处输入数字“2”，如图所示。再预览一下看看“Replay”按钮是否也发挥了作用。 知道什么时候给帧添加动作，什么时候给按钮添加动作，因为我们要让第1帧停止下来，所以这时要给这一帧添加动作，我们要用鼠标点击按钮让它开始播放，所以这时就要给按钮添加动作。 1) 大家还容易犯的一点错误一点错误就是不能正确地添加动作，心里想着给按钮添加结果却添加到了帧上。正确地做法是：当确定给帧添加动作时，就用鼠标点击相应的帧，然后选择动作面板中的动作，当确定给按钮添加动作时，用鼠标点击一下该按钮，然后选择动作面板中的动作。 2) 当帧被添加动作后，帧的上面会有一个字母“a”一样的标志 。 养成给按钮添加反应区域的习惯。对于用文本制作按钮来说，反应区域就必不可少，否则，只有当鼠标接近文字有颜色的地方按钮才会有反应。！ 作业：操作这一节课的内容。
