附件3
PPT多媒体课件评分标准 一级指标 (分值) 二级指标 （分值） 科学性规范性 （10） 知识体系 （16） 三级指标 （分值） 指标说明 科学性（5） 教学内容正确，无科学性和知识性的错误（0-5） 规范性（5） 文字、符号、单位和公式符合国家标准（0-5） 知识覆盖（6） 主题突出、内容完整:作品内容能够清晰、准确地表达并再现素材；整部作品已覆盖素材的主要内容。(0-6) 结构合理、逻辑顺畅：幻灯片之间具有层次性和连贯性；教学内容 (30) 体系结构（10） 逻辑顺畅，过渡恰当；整体风格统一流畅、协调(0-5) 紧扣主题：模版、版式、作品的表现方式能够恰当地表现主题内容。(0-5) 资源形式资源扩展 （4） （2） 资源引用（2） 目标设计目标组织 （10） 内容组织（5） 教学设计 (25) 学习环境 (15） 教学交互（5） 习题实践（5） 学习评价（5） 运行环境运行状况 技术性 (25) （10） 操作情况（5） 设计效果 （15） 软件使用（5） （5） （5） 有丰富的和教学内容配合的各种资料、学习辅助材料或网络资源链接，有利于学生学习（0-2） 引用资源来源清楚，无侵权行为（0-2） 教学目标清晰、定位准确、体现课堂的知识框架、突出知识点、重点和难点，详略得当，内容呈现顺序合理（0-5） 启发引导性强，符合认知规律，有利于激发学生主动学习（0-5） 较好的人机交互，便于教师和学生、学生和学生的交互、讨论（0-5） 多种形式的题型、题量丰富；能模拟实践环境，注重能力培养（0-5） 有对习题的评判或学生自主学习的效果的评价（0-5） 基本运行环境满足当前一般教学环境。作品经过优化处理，载入迅速，整部作品的播放流畅、运行稳定、无故障（0-5） 知识定位清楚，操作方便、灵活，交互性强，启动时间、链接转换时间短（0-5） 合理使用PPT新功能和新技术及其他软件，或自主设计适合于PPT制作的软件（0-5） 设计水平（5） 充分发挥PPT的课堂演示的优势、自主设计量大，软件应用有较高的技术水准，用户环境友好，使用可靠、安全，素材资源丰富、规范、合理（0-5） 恰当恰当运用多媒体 (如图片、表格、图表、图形、视频、音频、动画)等技术表现工具，并具有相应的控制技术，可使用超链接或动作功能（0-5） 版面设计和谐美观，布局合理，导航清晰简捷，各张幻灯片内容紧扣且互相连通和协调。（0-5） 文字清晰、字体设计恰当、色彩搭配合理协调、风格统一，视觉效果好，符合视觉心理（0-5） 标题、版面文字清晰易读、并能恰当地使用多种媒体，符合教学主题，和谐协调（0-5） 媒作精良，交互性强、动态效果好，激发学习兴趣（0-5） 课件整体风格（包括模版设计、版式安排、色彩搭配等）立意新颖、构思独特，设计巧妙，具有想像力和表现力媒体应用（5） 界面效果（5） 界面设计 （10） 美工效果（5） 艺术性 (20) 媒体效果 （10） 媒体选择（5） 媒体设计（5） 整体效果加分（5） 加分 (10) 创新创意加分 (5) （0-5） 作品素材原创成分达80%，具有鲜明的个性，创意新颖（0-5） 2009年网络课件评分标准 一级指标 (分值) 二级指标 （分值） 三级指标 （分值） 指标说明 教学内容正确，无科学错误（0-5） 文字、符号、单位和公式符合国家标准（0-5） 教学内容符合教学要求（0-6） 按主题把内容逐级划分为合适的学习单元或模块，每个界面或页面主题明确，每个段落主题清晰、意义明确。建立链接的资源在意义上密切相关（0-10） 有丰富的和教学内容配合的各种资料、学习辅助材料或网络资源链接，有利于学生学习（0-2） 引用资源来源清楚，无侵权行为（0-2） 教学目标清晰、定位准确、适应于相应认知水平的学生（0-5） 启发引导性强，符合认知规律，有利于激发学生主动学习（0-5） 较好的人机交互，网上教师和学生、学生和学生的交互、讨论（0-5） 多种形式的题型、题量丰富；网络模拟实践环境，注重能力培养（0-5） 教学内容 (30) 科学性规范性 科学性（5） （10） 规范性（5） 知识体系 知识覆盖（6） （16） 体系结构（10） 资源扩展 （4） 目标组织 （10） 资源形式（2） 资源引用（2） 目标设计（5） 内容组织（5） 教学交互（5） 习题实践（5） 教学设计 (25) 学习环境 (15） 学习评价（5） 运行状况 （10） 技术性 (25) 运行环境（5） 操作情况（5） 软件使用（5） 设计效果 （15） 设计水平（5） 媒体应用（5） 界面设计 （10） 媒体效果 （10） 界面效果（5） 美工效果（5） 媒体选择（5） 艺术性 (20) 媒体设计（5） 整体效果加分（5） 加分 (10) 创新创意加分 (5) 有对习题的在线评判或学生自学习的效果的评价，有作业提交和反馈，有在线测试，有学习过程记录跟踪等评价环节（0-5） 基本运行环境满足当前一般教学环境。安装、使用、卸载过程简单。在通用浏览器下运行可靠，没有“死机”现象，没有导航、链接错误，容错性好（0-5） 知识定位清楚，操作方便、灵活，交互性强，启动时间、链接转换时间短（0-5） 采用了技术含量较高的软件，或自设计了适合于网络课件制作的软件（0-5） 自主设计开发量大，软件应用有较高的技术水准，用户环境友好，使用可靠、安全，素材资源规范合理（0-5） 充分利用多媒体技术，并（如视频、声音、动画）具有相应的控制技术（0-5） 界面布局合理、新颖、活泼、有创意，整体风格统一，导航清晰简捷（0-5） 色彩搭配协调，视觉效果好，符合视觉心理（0-5） 文字、图片、音、视频、动画切合教学主题，和谐协调，配合适当（0-5） 各种媒作精细，吸引力强，激发学习兴趣（0-5） 课件整体效果印象较好（立意新颖、构思独特，设计巧妙，具有想像力和表现力）（0-5） 作品素材原创成分达80%，具有鲜明的个性，创意新颖（0-5） 多媒体课件评分标准（单机版课件）
一级指标 (分值) 二级指标 （分值） 科学性规范性 （10） 知识体系 （10） 资源应用 （10） 目标组织 （10） 三级指标 （分值） 科学性（5） 规范性（5） 知识覆盖（5） 体系结构（5） 资源形式（5） 资源引用（5） 目标设计（5） 内容组织（5） 教学交互（5） 学习环境 (10） 习题实践（5） 学习评价（5） 运行状况 （10） 技术性 (25) 运行环境（5） 操作情况（5） 软件使用（5） 设计效果 （15） 设计水平（5） 媒体应用（5） 界面设计 （10） 媒体效果 （10） 界面效果（5） 美工效果（5） 媒体选择（5） 指标说明 教学内容正确，无科学错误（0-5） 文字、符号、单位和公式符合国家标准（0-5） 教学内容符合教学要求（0-5） 在制作量要求范围内的知识体系结构完整（0-5） 有丰富的和教学内容配合的各种资料、学习辅助材料，有利于学生学习（0-5） 引用资源来源清楚，无侵权行为（0-5） 教学目标清晰、定位准确、适应于相应认知水平的学生（0-5） 启发引导性强，符合认知规律，有利于激发学生主动学习（0-5） 较好的人机交互（0-5） 多种形式的题型、题量丰富；模拟实践环境，注重能力培养（0-5） 有对习题的评判或学生自学习的效果的评价（0-5） 没有“死机”现象，没有导航、链接错误，容错性好（0-5） 知识定位清楚，操作方便、灵活，交互性强，启动时间、链接转换时间短（0-5） 采用了技术含量较高的软件，或自主设计了适合于课件制作的软件（0-5） 自设计量大，软件应用有较高的技术水准，用户环境友好，使用可靠、安全，素材资源规范合理（0-5） 充分利用多媒体技术，并（如视频、声音、动画）具有相应的控制技术（0-5） 界面布局合理、新颖、活泼、有创意，整体风格统一，导航清晰简捷（0-5） 色彩搭配协调，视觉效果好，符合视觉心理（0-5） 文字、图片、音、视频、动画切合教学主题，和谐协调，配合适当（0-5） 各种媒作精细，吸引力强，激发学习兴趣（0-5） 课件整体效果印象较好（立意新颖、构思独特，设计巧妙，具有想像力和表现力），文档资料规范齐全（0-5） 课件设计有创新或创意新颖（0-5） 教学内容 (30) 教学设计 (25) 艺术性 (20) 媒体设计（5） 整体效果加分（5） 加分 (15) 创新创意加分 (5)
4
