六年级上册语文版古诗词阅读理解专项重点知识题型
班级：_____________ 姓名：_____________
1. 阅读理解。
马诗 李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑①，快走踏清秋。
[注释]①金络脑：一种贵金的鞍具，借指马受到重用。
［1］先解释画线字的含义，再写出诗句的意思。 （1）大漠沙如雪，燕山月似钩。 如：_________________________ 似：________________________ ________________________
（2）何当金络脑，快走踏清秋。 何：_______________________ 清秋：_____________________ ________________________
［2］诗歌的第一、二句主要写了哪些景物？这样写的目的是什么？ _______________________________________
［3］诗歌的三、四句表达了作者怎样的思想感情？ _____________________________________
［4］在这首诗中作者运用了哪些写作方法？ _____________________________________
2. 阅读，完成练习。
四时田园杂兴（其三十一）
昼出耘田①夜绩麻②，村庄儿女各当家。 童孙未解供③耕织，也傍④桑阴学种瓜。
（注释）①耘田：在田间锄草。②绩麻：把麻搓成线。③供：从事。④傍：靠近。
［1］解释下列词语。
杂兴：_________ 解：___________
［2］从“_____”和“_____”这对反义词中我们可以看出农民劳作的辛苦。诗中农民干的活儿有______、______。
［3］诗中的小孩儿天真、活泼、可爱，从“________，________”两句可以看出来。结合注释，写出所填诗句的意思：____________。 ［4］下面对这首诗理解不正确的一项是（ ） A.这首诗表达了诗人热爱田园生活的思想感情。 B.这首诗中的小孩儿太顽皮、太不懂事了。
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C.这首诗写出了农民在初夏繁忙时节紧张劳作的气氛。
［5］《四时田园杂兴》是 诗人 写的七言绝句。这首诗写初夏江南的田园景色。（ ）
A.南宋 范成大 B.北宋 范成大
3. 阅读与理解。
十五夜望月
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
［1］这首诗的作者是_____代诗人_______，“十五夜”指的是___________。 ［2］诗人写院中的月色，只用了“地白”二字，给人澄澈、空明之感，由此你想到了李白的哪两句诗？ ________________________
［3］请你根据古诗内容，把诗人笔下的月上中天时庭院的景色用自己的话描绘出来。
_________________________
［4］“不知秋思落谁家”这句诗委婉地表达了游子（ ）之情。 A.喜爱秋天 B.热爱祖国 C.热爱大自然 D.思念家乡和亲人 ［5］望月怀远的诗还有很多，请你写出两句。 _________________________
4. 阅读与理解。
清平乐·村居
茅檐低小，溪上青青草。_____________，_____________？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
［1］根据原文补全诗文。
［2］这首词的题目是_______________；“清平乐”是____________________ ［3］结合词意，解释下列词语。
相媚好：_______________。 亡赖：____________。 ［4］词的上片和下片各描写了什么样的情景？ ___________________________________ ［5］这首词抒发了作者怎样的思想感情？ __________________________________
5. 诗歌阅读。
毕业
我们从这里起航/走向遥远的地方/当我们走向明天/又怎能把昨日遗忘 回首昨日/那郁郁葱葱的日子/有过青涩也有过芬芳/更有的是/相遇相识相知/那瑰丽的宝藏
今天，我们流泪了/那可不是忧伤——是歌唱/今天，我们分别了/那可不是遗失——是珍藏
［1］给下面加点的字注音。
宝藏（______） 珍藏（______）
［2］根据词语意思在文段中找出相应的词语。
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（1）形容草木苍翠茂盛。也形容美好蓬勃。（__________） （2）形容异常美丽。（________）
［3］诗中“歌唱”的是（_______），“珍藏”的是（________） A．青春的回忆 B．青春的激情
［4］诗中的“昨日”指的是______；“今天”指的是______；“明天”指的是____。
［5］“起航”原指________ ，这里比喻________________。 ［6］你认为毕业意味着什么呢？
_______________________________________________
6. 品读诗句，完成后面的练习。
“何当金络脑，快走踏清秋。
［1］“何当”的意思是（ ）。 A.何时将要 B.什么时候 C.当时
［2］这两句诗中的“______”表达了作者无限的企盼之情。“______”象征受到了重用，“_______”形象地暗示出骏马轻捷矫健的风姿。
7. 阅读古诗，完成练习。
江畔独步寻花 [唐]杜甫
黄四娘①家花满蹊②，千朵万朵压枝低。 留连③戏蝶时时舞，自在娇④莺恰恰⑤啼。
注释：①黄四娘：杜甫住成都草堂时的邻居。②蹊（xī）：小路。③留连：舍不得离开。④娇：可爱的样子。⑤恰恰：拟声词，这里形容鸟叫声和谐动听。 ［1］“千朵万朵压枝低”呼应上句中的“________”字，本句中“________”“________”两个字准确而生动地写出了花的繁盛。
［2］判断下列关于古诗后两句的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
①可以把“留连”改为“翻飞”，因为“翻飞”生动地写出了蝴蝶嬉戏花间的情状。（______）
②“娇”字写出莺声轻软的特点，而“自在”不仅是娇莺姿态的写照，也传达出它带给诗人心理上的轻松适意的感觉。（______）
③“戏蝶时时舞”“娇莺恰恰啼”表面上是在描写景物，实际上是诗人心情的写照，这种写作手法叫作寄情于景。（______）
8. 古诗词赏析。
西江月·夜行黄沙道中 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。
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旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
［1］这首词的作者是____朝的____。 ［2］解释词语。
别枝：____。 见：____。
［3］请用“/”画出下面语句的停顿。 七八个星天外 , 两三点雨山前。
［4］这首词中，作者写“鸣蝉”“蛙声”，是运用_____的手法，写出了乡村夜晚的________。
［5］这首词表达了诗人怎样的情感？ _______________________________
9. 古诗阅读。
十五夜望月寄杜郎中
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
［1］这首诗中写到了庭院、________、树、鸦、露珠和________等景物。 ［2］下面赏析不正确的是（ ） A.前两句诗描写的是赏月的环境。
B.诗句中没有“月”字，却暗含着月色，“地白”二字给人以澄静空明之感。 C.“冷露无声湿桂花”写出了中秋之夜的繁华热闹场景。
10. 课外阅读。
瀑布联句
[唐]香严闲禅师、李忱
千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。 溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。
（1）诗以言志，说说这首诗表达了什么志向？采用了什么手法？ _________________________________________________________ （2）下面对这首诗的赏析，有误的一项是（ ）。
A.首句抓住瀑布形成的曲折过程，赋予无生命之物以活生生的性格。“不辞劳”三个字有强烈的拟人色彩，充溢着赞美之情。
B.近看瀑布砯崖转石，跳珠倒溅；远观瀑布发现其有着高远的目标。此二句刻画了瀑布的突出特征，为后两句蓄势。
C.第三句照应第一句中的“千岩万壑”，是说山泉在岩壑中奔流会有重重阻挠，似乎劝它留步。然而小小的溪涧式的安乐并不能使它满足。
D.“岂能”与“终归”前后呼应，“作波涛”三字语极形象，令人如睹恣肆浩瀚、白浪如山的海涛景象。
11. 阅读短文，完成练习。
梅 花 王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。
［1］给加点的字选择正确的读音。
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数（shǔ shù）枝梅 为（wéi wèi）有暗香来
［2］这首诗通过赞美梅花，来表现 _____________。
［3］从“凌寒独自开”可以看出梅花 _______________ 的品性，这种品性也正是________________________________________的写照。 ［4］“暗香” 喻指_____________，由此我们明白 _______________________。
12. 阅读理解。
呼伦贝尔大草原
我的心爱在天边， 天边有一片辽阔的大草原。 草原茫茫天地间， 洁白的蒙古包散落在河边。 我的心爱在高山， 高山深处是巍巍的大兴安。 林海茫茫云雾间， 矫健的雄鹰俯瞰着草原。 我的心爱在河湾。 额尔古纳河穿过那大草原。 草原母亲我爱您， 深深的河水深深的祝愿。 呼伦贝尔大草原， 白云朵朵飘在我心间。 呼伦贝尔大草原， 我的心爱我的思恋。 ［1］根据诗歌大意，完成下面的填空题。
（1）诗歌从______、______、______这三个角度，分别抓住草原和_______、林海和_______，以及额尔古纳河这几个独特景物，来描写呼伦贝尔大草原。 （2）诗歌的第3小节，作者把深深的祝福比作___________。 ［2］说说“白云朵朵飘在我心间”的含义。 ___________________________________
13. 阅读下面的古诗，完成练习。
约客 [宋]赵师秀
黄梅时节家家雨, 青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半, 闲敲棋子落灯花。
［1］对古诗描写的时节，表述正确的一项是( )。 A.早春 B.暮春 C.夏季 D.秋季
［2］对这首诗的理解不恰当的一项是( )。
A.前两句交代了当时的环境和时令，以“热闹”的环境来反衬雨夜的“寂静”。
B.第三句点题，“有约”点出诗人曾“约客”来访，“过夜半”说明等待时间之久。
C.第四句运用细节描写，通过动作描写生动地表现了诗人喜悦的心情。 D.全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写了诗人雨夜等候客人的情景。
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［3］诗中的“__”字，表现了诗人焦急等待客人到来而客人却迟迟不到的无聊和无奈。“_”字，把诗人约客久等不至，内心十分焦躁的心境刻画得极为生动。
14. 阅读古诗，完成练习。
杂诗（其二） [唐]王维
君自故乡来，应知故乡事。 来日①绮窗②前，寒梅著花未③?
注释：①来日：来的时候。②绮（qǐ）窗：雕刻花纹的窗户。③著（zhuó）花未：开花没有?未，用于句末，相当于“否”，表疑问。 ［1］本诗的前两句连用了两个“故乡”，表达了“我”_____________________________的情感。
［2］下列对古诗的赏析不正确的一项是（ ）
A.诗的前两句为我们描绘了这样一幅场景：一个久居他乡的游子，终于见到一个来自故乡的人，迫不及待地想要了解故乡的一切
B.“来日绮窗前，寒梅著花未?”写出了仿佛故乡值得怀念的就是窗前的那株寒梅，这有些出乎常情，是故作姿态
C.在句式上，以问句结尾，言有尽而意无穷，传达出了对亲人无尽的思念之情 D.本诗的语言风格质朴清新，口语入诗，平淡而隽永
［3］本诗中________寄托着诗人浓浓的思乡之情。请你写出两句表达同样情感的诗句：_______________
15. 阅读古诗，回答问题。
墨竹图题诗 [清]郑板桥
衙斋①卧听萧萧②竹，疑是民间疾苦声。 些小③吾曹④州县吏，一枝一叶总关情。
（注释）①衙斋：衙门里休息居住的地方。②萧萧：竹枝竹叶摇动的声音。③些小：小小的。④吾曹：我辈，我们这些，我这样的。 ［1］（品词析句）读诗句，完成练习。 （1）解释下列词语的意思。
疾苦声：________________________ 总：____________________________
（2）理解诗句“些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情”的意思。 __________________________________________________________ ［2］（整体感知）读诗句，完成填空。
这首诗以“________”为依托之物，运用象征的手法表达了诗人________的思想。诗中由“_____________”而联想到百姓的疾苦生活，寄予了诗人对老百姓命运的____________。
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［3］（人物评价）读了这首诗，你觉得郑板桥是一个怎样的人？ _________________________________________________________
16. 阅读古诗，完成练习。
竹石 （清）郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
［1］解释重点字词。
咬：_______________________ 坚劲：_______________________ 任：_______________________
［2］这首诗写的是生长在什么地方的竹子？ （ ） A.竹林里 B.深山里 C.破岩中
［3］咬定青山不放松，立根原在破岩中。这两句诗中的“咬”“立”这两个动词，运用得很好。请你谈谈好在哪里？
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［4］结合课文说说这首诗的写法是什么？表现了作者什么形象？ _______________________________________________
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