2013级政治课堂导学案提纲 编号：3-002 日期（2014-12-29） 编制：娄亚楠 审核：政治组
第一课 文化与社会 1.1 体味文化 班级： 姓名： 小组： 评价： 【学习目标】 1、文化与政治、经济的关系 2、文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。 3、结合综合国力，理解并增强文化在综合国力中的竞争力的必要性与对策 【学习重难点】 （1）文化与政治、经济的关系； （2）我国如何迎接经济与文化的挑战？ 【课堂六环节】 一、“导”——导入新课（3分钟）教师提问：学生回答，然后总结，导入新课 二、“思”——自主学习。学生结合课本自主学习，完成以下有关内容。（13分钟） 文化与经济政治的关系： 1、相互影响：在经济的基础上： （1） P9图片说明了社会生活的三个领域是什么？ （2） P10第一段说明了社会生活三个领域的关系是什么？ ( 3 ) p10第二段说明了不同性质的文化对社会有什么不同影响？ 判断：“只要物质条件好了，精神文化自然而然地就会好起来；物质条件差一点，精神文化就不可能搞好”的观点。（P10专家点评） 探究一：小农经济产生的政治是封建政治的盲从愚忠，和小农的封闭文化、自大而狭隘 ；资本主义私有制基础上的政治是寡头政治，自由自私的文化 ；公有制的社会化大生产基础上的政治是民主开放，文化是大众的文化百花齐放。 材料说明了经济，政治，文化什么样的关系？ 探究二：世博会是各国经济政治的“晴雨表”， 是大国发展\"助推器\"。世博会不仅是一次展示各国、各地区科技、文化特色的盛会，其背后更是一场“暗潮涌动”的经济盛宴。据专家估算，上海世博“产出影响”794.77亿元、“文化消费”468.亿元，其经济产出效益抵得上3个北京奥运会的效益。世博会还是一个外交盛会 ，是中国向世界展示自己的平台。“和谐世界，从邻开始”。我们以上海世博会为契机，大力促进与周边国家的睦邻友好。 此材料又反映了政治，经济，文化之间的什么关系？ 第 1 页 共 4 页
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2、相互交融：在时代发展的进程中： （1）文化与经济相互交融 文化与经济相互交融表现在哪几方面（结合P10最后一段总结）？ ① ② ③ 探究三： 材料一：我国著名水稻专家袁隆平，利用掌握的科学文化知识，成功的完成了杂交水 稻的试验和推广，解决了在外国人眼里中国人自己永远也解决不了的难题——12亿人口的吃饭问题。这说明在经济发展中什么的作用越来越重要？ 材料二：在我国农村还有相当一部分贫困地区，仍旧过着靠天吃饭的日子，庄稼生虫子了，才知道打药。药剂的勾兑也没个比例，虫子是死了，庄稼也黄了。 这种现象存在的原因是什么？如何解决？ 材料三：美国文化产业在整个国民经济中的比重，20年前还居于第12位，现已上升到第4位，美国的影视业，已经取代航空航天业，成为美国第一大出口产业。在美国400家实力最强的公司中，有1/4是文化企业。这说明了什么？ （2）文化与政治相互交融： 文化与政治相互交融表现在哪几方面（结合P11第一段总结）？ ① ② 探究四： 美国作为世界上唯一的超级大国，不仅掌握了经济霸权，军事霸权，而且正在建立和扩大文化霸权。有材料显示，美国目前控制了世界上75%的电视节目和60%以上的广播节目的生产和制作。美国好莱坞生产的电影产品，在世界电影市场的总体占有率80%。美国的电影，电视节目，音乐，书籍和电脑软件等不仅为美国带来丰厚的商业利润，而且他们凭此到处推销美国的生活方式和价值观念，消解别国的民族精神和民族文化。面对美国文化的大举入侵许多国家忧心忡忡；有一定实力的国家以不同的方式捍卫自己的文化，如，以法国为首的法语地区，已经举起了捍卫法语文化的大旗 材料是如何体现出文化与政治相互交融的？ 3、文化在综合国力的竞争中： （1）文化在综合国力竞争中的地位和作用（P11第二段）： ① ② ③ （2）增强文化在综合国力中的竞争力的必要性与对策（P11最后一段）： ①必要性： ② 对策(我国如何迎接挑战)： 第 2 页 共 4 页
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探究五： 入世后，文化资源大国而同时是文化产业弱国的中国将面临来自美国文化观念形态和产业形态两个层面的更大挑战。 《功夫熊猫》是由美国导演马克的一部动画片，以中国的国宝大熊猫为原型，利用中国的传统武术文化作为主题，一举拿下了36届安妮奖的最佳动画长片、最佳导演、最佳故事版等15项大奖。该影片在中国内地上映三周时间就获得了超过1.35亿的票房。同样的还有美国人根据我国历史传说《花木兰》制作的大片也让我们国人五味杂陈。 日本和韩国在上个世纪90年代中期以后才先后制定文化产业发展战略，短短几年内即见成果，文化产业已经成为其救国良方。日本的动画、游戏和传统的汽车、电子等产业并驾齐驱。韩国连续剧也成为该国经济发展的重要支柱。 请结合材料谈谈 （1）为什么要提升文化竞争力？ （2）如何提高文化竞争力？ 三、“议”——学生起立讨论，根据以上学习内容进行小组集体讨论。（9分钟） 四、“展”——学生激情展示，小组代表或教师指定学生展示（8分钟） 五、“评”——教师点评，教师总结规律，点评共性问题，或拓展延伸。（9分钟） 六、“检”——课堂检测。（3分钟） 二、自我检测 【课堂有效训练】 选择题 1．文化与政治相互交融，下列现象能够体现这一观点的是( ) ①国际经济和科技竞争越来越围绕人才和知识的竞争展开 ②随着民主和法制建设的发展，人们为了参与政治生活，需要更高的文化素养 ③世界范围内反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容 ④当今世界国际竞争的实质成了以经济和科技实力为基础的综合国力的较量 A．①③④ B．②③ C．③④ D．②③④ 2．党的十六大报告指出：“当今世界，文化与经济和政治相互交融，在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。”这段话主要强调了( ) A．文化在综合国力竞争中的地位和作用 B．文化与经济、政治相互交融 C．文化成为衡量一个国家综合国力的唯一尺度 D．我国要大力发展科学技术，增强综合国力3．作为新兴产业，我国网络游戏产业销售额猛增，并以l:l0的规模拉动相关产业的发展这表明( ) A．文化产业成为我国的龙头产业 B．文化生产力在现代经济发展中起着越来越重要的作用 C．我们应鼓励支持一切文化产业的发展 D．网络游戏产业是我国经济发展的重点 4．我国“神舟”五号飞船发射成功并顺利返回。对此，外国专家评论说“这又给中国的综合国力增添了一个大大的砝码”。我们如何认识这一问题（ ） A．我国的科技已达到世界领跑水平 B．文化力已成为综合国力的一个重要标志 C．文化力是一国综合国力的基础 D．文化力在现代经济格局中的作用越来越突出 5．“小农意识、计划经济思想、官本位观念”一直是束缚我国中西部许多省市经济发展的“三第 3 页 共 4 页
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条绳索”。这说明（ ） A．经济决定文化 B．文化反作用于经济 C．落后、腐朽的文化阻碍着经济的发展 D．先进、健康的文化促进了经济的发展 6．关于文化和物质的联系，理解正确的是（ ） ①文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品 ②人们的精神活动离不开物质活动 ③人类的精神产品离不开物质载体 ④物质和文化本质上是一回事 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 7．与以前相比，霸权主义和强权政治又有了新的表现，其中一个方面就是在国际事务中对别国进行文化侵略，企图把自己的意识形态和价值观念强加于别国。这说明（ ） A．文化与经济相互影响 B．文化反作用于政治 C．文化在综合国力竞争中的地位与作用越来越突出 D．文化与政治相互交融 8．文化作为一种社会精神力量，其影响表现在（ ） ①文化力量必然推动社会的进步 ②文化力量能影响到经济和政治的变化 ③文化力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中 ④文化力量是综合国力的重要标志之一 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ ９．在世界多极化和经济全球化进程中，我国在文化发展上面临严峻挑战。要提升文化竞争力，就要做到（ ） ①继承发扬优秀传统文化 ②大力发展文化产业 ③大力发展科技，增强我国的综合国力 ④发展教育事业，培养高素质人才，提高劳动者素质 A．②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ 【知识链接】 1、意识形态与非意识形态 社会意识形式有意识形态与非意识形态之分。意识形态是指反映一定社会经济形态、从而也反映一定阶级或社会集团的利益和要求的观念体系，在阶级社会中具有强烈的阶级性，包括政治法律思想、道德、文学艺术、宗教、哲学和其他社会科学等意识形式。非意识形态是指不反映一定社会集团的利益和要求的意识形式，在阶级社会中不具有阶级性，如自然科学、语言学、形式逻辑等。 2、世界观、人生观、价值观 世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点，其中包括社会观、自然观以及伦理观、审美观等。有了世界观，也就会产生人生观和价值观。人生观主要是指人们对人生问题的总的看法，包括人生的意义、目的、态度和理想等。价值观主要是指人们对客观事物有无价值以及价值大小的一种认识和评价。 3、什么是中国特色社会主义文化? 中国特色社会主义文化以马克思列宁主义、思想、理论和“三个代表”重要第 4 页 共 4 页
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思想为指导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的民族的科学的大众的文化。这一文化主要具有以下基特征：科学性、时代性、民族性、开放性、群众性、创新性。
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