个人总结
项目名称: 凹凸棒石基多孔陶粒对水中氨氮的处理研究 项目级别: 校级 起止时间:2012.07——2013.05 项目负责人: 陈殿君 班级学号: 环境二班 20104538 指导教师: 陈冬 职称: 副教授 一、项目简介 生物陶粒是保期生物滤池中微生物膜的载体,是生物栖息、繁殖的场所，同时在运行过程中起到截留悬浮物的作用。因此，生物滤料是曝气生物滤池的核心，直接影响曝气生物滤池的运行效能；同时，由于生物陶粒在曝气生物滤池的建设投资中占有相当大的比例,所以陶粒的选择,关系到曝气生物滤池技术的经济合理。为克服一般陶粒表面结釉、开放孔隙率低的缺点，增加陶粒的可负载生物量，我们采用新的生物陶粒——凹凸棒石基多孔陶粒。 二、本人在本次创新实验中承担的工作及发挥的作用 本人在此次大学生创新性实验当中主要负责的是相关实践环节的计划实施、进出水氨氮的测定、实验结果统计等工作。大三上学期我们环境工程专业开设了《水污染控制工程》，这门课中介绍了水中氨氮的测定方法,在陈冬老师、鲍腾师兄、张雄军师兄的指导下,我结合课程内容熟练掌握了水中氨氮的测量方法并运用到实验中去,并且要求自己有较强的责任心感。实验初期，我查阅各种相关文献资料，了解实验注意事项，深刻理解实验原理，熟悉实验操作步骤，分析实验中可能遇到的问题和影响实验结果的因素。在实验初期制定了实验计划，整理实验思路，过程中不断调整。积极配合其他成员完成实验。实验结束后，整理实验仪器，清洗实验器材。对实验的全过程认真负责，积极动手，遵守正确的实验要求，对此次实验的成功发挥了积极的作用。 三、参加本次创新实验的体验和收获 我作为项目负责人还是有一定的压力的。首先我充分调动组员们的积极性，让大家针对这一废水回收问题，充分发挥各自的想象力，结合生活中的所见所闻，大胆提出解决问题的方法，然后组织一次小讨论会，通过大家的集中表决觉得组员提出的方法是否可行，遇到问题，我们就去找陈冬老师、鲍腾师兄和，跟导师们商讨最后定夺。我感觉这种讨论形式非常有效。因为大家的想法，观点都是从不同角度出发，对某一设计方案都有自己的见解。当观点趋于一致的时候说明我们的分析是合理的。回想近一年来自己参加创新实验的经历，从开始对实验项目内容的理解认识到项目计划的讨论和确定，从对项目的整体把握到实验创新点的寻找，并制定详细的项目方案和进程，以及项目当中重要的实践环节，整个实验过程中我不仅学到了许多我所感兴趣的、觉得有用的东西，更重要的是自己的思维能力、团队协作能力、实践能力都得到了锻炼，而且也学到了坚持不懈、善于思考、积极总结的可贵精神。 作为项目负责人，我主要负责组员之间工作任务的调配，模型制作以及管理经费。当我们需要完成的工作比较多时，我合理分配各组员任务之后，发现工作效率提高，集体的力量确实比较大。在经费开销方面，我仅是主张节俭，能省就省，做到不乱花一分。当实验数据出现不合理的结果时,我组织讨论影响实验结果的因素,并重新测定实验数据,验证我们的猜测,做到不忽视个别实验数据,因为这个特别的数据可能是我们一个月的实验都换不来的新发现,做到实验结果力求准确。 在实验过程中我深刻理解了合作、思考、学习的重要性，理论联系实际，脚踏实地。这对我今后的生活以及工作生涯有很大的帮助，我谨记：不论我们在做什么事，都应该善于思考和学习，加强合作与交流，这样我们才能不断提高自己，完善自己. 最后,我要感谢给与我热情帮助的陈冬老师、鲍腾师兄和张雄军师兄，没用你们的帮助培养，就没有我们今天的成绩；我还要感谢一起做实验的各位室友,没有你们的合作与配合、理解与包容，我们的创新实验也不会有今日的成功。
