部编版四年级语文上册第五单元《习作例
文》精品教案
一群孩子在公园里玩耍，其中一个孩子跌倒了，其他孩子在帮助他。
改写：这张图片展示了一个公园里的场景，一群孩子在玩耍。突然，其中一个孩子不小心跌倒了，其他孩子纷纷围拢过去，帮助他起来，并关切地询问他是否受伤。
图片二：
一位老人在公园里散步，突然感觉胸口不适，倒在了地上，旁边的人们赶紧拨打了急救电话。
改写：这张图片展示了一个公园里的场景，一位老人正在散步。突然，他感觉胸口不适，倒在了地上。旁边的人们立即意识到他的情况不对劲，赶紧拨打了急救电话，希望能够尽快得到救助。
今天是春季运动会，操场上人山人海，同学们都在忙碌着。有人在练，有人在当小裁判，有人在为自己班级的同学加油。男子800米比赛开始了，所有选手都充满精神，像脱缰的XXX一样奔跑着。我们班的XXX同学和其他两名队员跑得不
分先后，XXX队员们在旁边拼命呐喊助威。XXX同学似乎听到了同学们的声音，在最后关头使出全身力气，像火车一样冲过终点线，获得了第一名。同学们欢呼鼓掌，脸上充满了成功的喜悦。
我家是一个充满爱的地方，住着我的爸爸、妈妈、奶奶、妹妹和我。今天是奶奶的生日，妈妈做了一桌子的菜，爸爸为奶奶戴上了生日“皇冠”，妹妹坐在椅子上等着开饭。我为奶奶唱生日歌，饭桌上洋溢着幸福的笑声。
我观察家人做家务的过程，他们炒菜、擦玻璃、扫地、洗衣服等等。爸爸拿起锅铲，熟练地翻炒着菜，妈妈则在认真地擦着玻璃，她用力擦拭着每一寸玻璃表面。奶奶则在洗衣服，她把衣服放进水里，轻轻揉搓着，再用力挤干水分。他们的动作流畅而有序，每一个细节都做得非常认真，让我深深地感受到了家务劳动的不易。
阅读作例文《小木船》，可以看出文章的重点在于描述我和好朋友之间的友谊破裂和最终重归于好的过程。作者在文章中详细描写了我们的友谊破裂和最终和好的过程，但对于我们是好朋友，形影不离的情形以及矛盾持续的很长时间内的事情
却写得很少。这告诉我们非重点内容可以简略或者不写。文章的写作线索是“小木船”，作者在文章一开始点出小木船，然后详细地描写了我们玩木船、送木船的故事，最后简单描写了我珍藏木船的意义。玩木船和送木船是文章的重点，作者进行了详写。要写好文章，需要按照事情发展的顺序进行写作，围绕一件事物来展开故事情节，根据情节的需要安排故事的详略。重点进行描写，多角度进行刻画，抓住人物的动作、语言、神态等进行细致的描写。非重点的内容可以略写或者不写，不要浪费笔墨。这样写出的文章才是有条理、有重点的好文章。
