小学六年级思品《挑战自我》说课稿范文

各位指导、老师：

大家好！今天我说课的内容是粤教版《品德与社会》，六年级年级下册第二单元第三个活动主题《挑战自我》的第一课时。本课的教学目的是：

1、使学生知道意志品质与成材的关系。 2、理解培养意志品质的方式方法。

3、知道一些成功人士抑制困难的事迹，可以主动向他们。 4、树立远大志向，锻炼良好的意志品质。本课的教学重点是：让学生理解什么是挑战，如何向自我挑战。难点：学生能否把课堂中所学到的运用到实际生活中。

本课我设计了五个环节，下面就本课的教学设计，和大家共同交流一下。

都说兴趣是第一老师，为了激发学生的学习兴趣，我采取了观看挑战赛的实况录像来导入新课，使学生对本课产生浓重的兴趣，明白什么是“挑战”，进而为以下的教学内容做好铺垫。 在这一环节里，学生对“挑战”一词已有所理解。这时通过《舒尔特表格》，两次书写数字的位置，让学生亲身体验挑战，从而认识到，挑战自我就是在困难面前要战胜自己怯懦、紧张的心理，掌握一定的规律和方法，才可以成功。

在这一环节，我让学生先进入“故事园”去理解《海伦·凯勒》，感受海伦·凯勒的意志和成就。通过感染我选择《千手观音》这个舞蹈。首先，这是学生比较熟悉的舞蹈；另一方面，通过对这群聋哑人幕后排练的故事的讲述，更能激发学生情感，树立远大理想，向这些成功人士学习。

以上几个环节设计，都是让学生明理。当学生已充分理解挑战自我的含义，就要对学生的行为进展导向。

这里我设计了让那些挑战成功，有所成绩的学生来展示自己的成果，介绍自我挑战的过程，给其他同学以鼓舞。毕竟每个人的成功都不是靠一时的运气得来的，需要付出艰辛的努力。

然而在生活和学习中并不是一帆风顺的，有些困难是学生难以抑制的，怎么办？这就需要学生想方法来抑制困难，而抑制困难的过程就是挑战自我的过程。这里我设计让学生把没有解决的困难写在纸上，并写出解决的方法，为了鼓励学生，我还将验收学生的成果，并进展展示。然后让学生看课本中“挑战自我”人物风云榜，感受意志坚强的伟大。

这两句名言对学生今后的行为都有一定的导向作用，让学生在最短的时间内记忆下来，也是对学生进展又一次的挑战自我训练。最后，本课在轻松愉悦的歌声中完毕。

以上就是我设计本堂课的主要内容及设计意图，在本节课中，还存在很多缺乏之处，还请各位指导、老师多提珍贵意见。谢谢！