请说普通话演讲稿(优秀7篇)
请讲普通话 篇一
今天是星期五，下午，我们要举行班队活动，题目就叫“请讲普通话”，活动开始，首先老师给我们讲什么是“普通话”，普通话是全国人民通用的语言。那么讲普通话的好处是什么呢，我们展开了丰富的想象，因为我国民族众多，语言有八十多种（不包括形形色色的方言），造成了我国各种语言并存的局面，大家都知道语言是交际的`工具，语言不通，必定会妨碍人们的正常交往，所以，为了人们扩大交往，就必须学习普通话。
下面，老师又给我们提了一个问题，就是普通话的作用是什么，普通话是现代民族的共同语言，是现代汉语的标准性语言，如果不会讲普通话，你就无法跟别人交流、你就无法立足社会，那么你将会被社会淘汰，因此，每个人都应该学会讲普通话，才能让我们生活在一个良好的语言环境下。
接下来，老师请了我们班上来自不同地区的同学，让他们跟我们说说他们家乡的方言，让我们明白普通话与方言的区别和讲普通话的重要性。然后，老师给我们讲了一个关于普通话和方言的一个笑话。一天，一个上海老师来到一所小学教书，那个老师说，请同学们翻开自己的小肚皮，其实那个老师是想说，请同学们翻开自己的小图片，后来，老师又说，看看小肚皮上有什么，老师是想说，看看小图片有什么。可是，因为上海老师的普通话说的不标准，所以让同学们误解了，于是同学们说：“肚脐眼”。通过这个笑话，引得我们哈哈大笑，同时让我们更加懂得了普通话有多么重要，如果一个人不会讲一口标准的普通话，那么会使别人误解为另一层意思，因此，引发许多笑话，这节课让我明白了许许多多的道理，我以后一定要认真讲好普通话，还要大力推广普通话。
普通话演讲稿 篇二
亲爱的各位领导，老师，下午好，今天我交流的题目是《教我如何不想她 ----我的孩子我的爱》，普通话比赛演讲稿。
有一句话说的好：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。这句话深深震撼了我，我们虽不是神，是凡人，但人格的魅力让我们传承了这份人间真爱。
作为老师，尤其是小学老师，都会遇到这样的困惑：为什么有的学生怎么教也学不会？卫生么有的孩子天生捣蛋鬼，于是，当面对这些不开窍不听教的学生时，老师们不禁会觉得不知所措，甚至在不觉间会得出该生将来不会有什么作为的结论，从而产生放弃的念头。但是的罗森塔尔效应告诉我们，只有没有爱心的老师，没有改变不了的孩子。为了孩子的明天，为了孩子的一生，请不要吝啬我们的爱心，吝啬一句鼓励，吝啬一个眼神，更不要过早的妄下结论。问题学生他们差在知识，习惯上，但他们有了个性品质这些优势，还有什么不能战胜、不能克服、不能容纳呢？我们惊奇地发现，在现实生活中，真正的成功者，往往是当年班级中十名左右的学生。众多敢于下海闯荡并取得成功的人，往往是班级中的后进生。细细想想我们的问题学生，他们容易吗？他们即使听不懂课堂上的内容，也得老老实实地日复一日，年复一年地坐在教室里每天上完七、八节课，不能讲话，不能乱动，不能打瞌睡，不能干别的事情。我们说问题学生是最能承受挫折的最有毅力的学生，因为他经过了面临着无休止的考试，屡考屡败，但他们还能屡败屡考。一点，我们就没有理由放弃他们。 学困生仅仅是学习上有困难，而那些被我们称之为小傻瓜的孩子，岂不更加需要我们爱的雨露呢？
由此，我的眼前不禁浮现出一个孩子的身影她就是齐璐瑶。这是一个全校闻名的学生，自制力差，管所有教过她的老师叫干爸干妈，从来不听课，到了六年级了，连10块钱的作业费都要妈妈送到老师的手里，存在严重的听力障碍，你永远找不到她说话的主题是什么。
每一个听说我是她的班主任的老师，都很同情我，有的老师不无感慨的说：你今年真是得了一个大，是的，这个从出生的时候就已经先天不足的孩子身上，的的确确存在许多的问题。说心里话，每当她犯错时，我也恼也怒，可她一旦站在你的面前，那傻乎乎的样子，让你真的烦不起来。我用心读着这个小女孩，深深觉着：这家伙绝肥意为之。她只受不住自己而已，她会变好的，爱让我学会了等待。 有一天中午，班里前门上的玻璃被打碎了，现场一片狼藉，可是除了向我汇报的孩子之外，没有人管这件事，碎玻璃撒满一地，不注意就会滑到孩子的。理智战胜了愤怒，我告诉自己，不能生气，先处理事情再说。我安排学生保护现场，让另外的学生把碎玻璃扫起来，然后才开始找那个肇事者。可是仍然没有人来自首。我愤怒了，不是因为玻璃碎了，而是因为没有人来承担责任。我发火的样子像极了一只愤怒的狮子，班里鸦雀无声，静的让人害怕。我知道自己做的有点过了，可是不明了自己的责任是多么可怕的事情，他们已经是六年级了，应该懂的承担责任。事情很快清楚了，我接着上完了课，批改作业。很巧的是，第二天我就到外地听课去了，由于通知是在放学后才接到的，我也就无法提前通知学生，当我听课回来的时候，我们高年级的老师几乎都告诉我一件事，齐璐瑶找我找疯了，她让其他老师给我打电话，问我干什么去了。而且更为让人吃惊的是，这个平时连东西南北都分不清的孩子，居然准确的找到了后勤，让刘老师给我们安玻璃，说他们的老师被同学们气跑了，安上玻璃，老师就回来了。我感动于这个孩子的纯真和质朴，倾心于她对人的用心和执着，我什么都没有做，只是把她轻轻地搂在怀里，那一刻，她的脸上满是幸福，她知道，老师在，就是最踏实的。我知道，我不可能教会她更多的知识，她对我的教学成绩也没有任何的贡献，甚至她的存在，会给我的工作增加许多意想不到的插曲，但是，她已经占据了我的时间和空间，甚至是思想和灵魂，每时每刻，魂牵梦绕的都是她，一句话，教我如何不想她。
这不由使我想起一次班会上孩子讲的故事：
在一个暴风雨后的早晨，一个男人来到海边散步，他注意到，一个小男孩在捡昨夜的被暴风雨卷上岸来、困在浅水洼里的小鱼。终于，这个男人忍不住走过去：孩子，这水洼里有几百、几千条小鱼，你救不过来的。我知道。小男孩头也不抬的回答。哦？那你为什么还在扔？谁在乎呢？这条小鱼在乎！男孩儿一边回答，一边拾起一条鱼扔进大海。这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条。 正因为有了教师的存在，不管是学困生，还是小傻瓜，他们的生活从此不同。我牢记着：这条小鱼在乎！这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条对一个教师而言，这一条是千分之一，万分之一；对一个家庭而言，这一条却是的期待，他承载整个家族的希望。庄稼毁了可以再种，东西丢了可以再买，春去了可以再来，可人生没有轮回，孩子的命运就握在我们的掌中，相信，爱会使他们从此与众不同！ 我的演讲完毕，谢谢大家！
请讲普通话演讲稿 篇三
尊敬的老师们，亲爱的同学们： 大家好！
中国960万平方公里的土地上生活着56个民族，每个民族都有自己的语言文字，而且即使同一个民族由于地域特色，语言也是丰富多彩，这样如果大家都说方言，那么大家沟通起来就非常的不方便。还好，普通话帮助我们解决了这个难题。
我从小出生在宝鸡市，周围的人们都说普通话，所以我从小就学的是普通话。而我的老家在农村，村里的大人小孩都说的是方言，我只能听懂一点方言，他们的语速稍微一快我就听不懂了。有一次我和母亲回家探亲，村里的小伙伴找我去他家帮他做数学题，他用方言说：“哦有个题不会，腹上鞋着，三国连着的，二奇一偶，活似60，求偶腹。”(此处是方言
读音)，我一句也没听懂，他好像不是问数学题，而像讲三国故事。我实在听不懂，就把他的题拿过来看看，原来题是这样的：三个连着的整数，二奇一偶，和是60，求偶数。幸亏书上写的普通话语言，我也讲的普通话，才帮他解决了这道难题。做完题，我们一块去玩，还带的他弟弟。玩时，他的鞋子掉在田地里，他大声地对我说：“我的孩子呢？我的孩子呢？”我吓呆了，还以为他把小弟弟丢了呢！我赶忙帮他找，他举起鞋子对我说“找见了！找见了！我的孩子找见了！”这是我才明白了他所说的孩子就是鞋子！这就是讲普通话和不讲普通话之间存在的障碍。
我虽然说普通话，但说的还不够好，前鼻音和后鼻音不分，b和p不分，ei和ie不分，所以老读错别字，老写错别字，所以别人就叫我别字大王。我曾下决心要改，但这个毛病就像生了根似的，扎在我思想里改也改不掉，我清楚文字是文明的一部分，我一定要纠正这些错误。
社会在飞速发展，我们为了提高沟通效率，还是大家都讲普通话好，我们这些孩子们，从小要学好普通话，讲好普通话，并有可能的带动身边的人也讲普通话。说普通话，用文明语是我们每个人的责任。难道我们不应该完成这个简单而复杂的任务吗？
请讲普通话演讲稿 篇四 老师们、同学们： 大家好！
射阳县洋马乡一位普通农妇的儿子高考得中，乡亲们欢天喜地的给她家送来了一幅对子：清华是你今生的骄傲，洋马是你永远的故乡。作为母亲，她读懂了乡亲们的一片真心，就是在告诫她的孩子不要一年土，二年洋，三年不认爹和娘。也就是不要忘本。
儿子离别前，她千叮咛万嘱咐。上学后，这个质朴的孩子没有忘记母亲的叮咛。每次给母亲打电话也努力提醒自己不说普通话。因为这样可以明白地告诉母亲他没有忘本。然而有一天，当他听到电话那头传来了母亲那生硬的、还带着浓浓乡音的普通话时，他惊呆了：一辈子都没有走出射阳的妈妈怎么也说起了普通话？母亲似乎感受到了儿子的惊讶，说：“孩子，现在我们洋马的中药材生意很好，外地客商纷纷来订货，我们如果说方言，别人听不懂，所以乡亲们现在都在学说普通话。从今天开始，你跟妈说话时可要讲普通话，这也是我学习普通话的好机会。
看到这，我感动了——一位一辈子都是生活在农村里的大娘，在市场经济之风吹向她身边时，她没有拒绝，毅然选择了市场，选择了普通话。也许她的普通话并不标准，但她的精神足以让我们在座的每一个人深受鼓舞，也看到了普通话繁荣昌盛的未来。
我，一个普通的教师，工作的对象是千千万万的学生，是祖国未来的建设者和人。我深知：说好普通话对于我的工作，对于我的学生有多么的重要。因此，我努力地严格要求自己训练普通话。在师范求学时，一次次清晨的练读，一次次跟随口语教师的发音，一次次与同学的相互批评与指正……为自己的普通话奠定了基础。毕业后工作了，练习普通话的步子并没有停：课中课前课后做到用普通话与学生、教师交流。我最喜爱看新闻联播节目，常常跟随着播音员朗读。虽然付出的是巨大的，同样收获也是丰富的。学生喜爱我的课堂，爱听我的朗读，每一次的示范朗读都能赢得学生热烈的掌声。我想：这不正是给学生学习普通话提供了最好的典范吗？
普通话演讲稿 篇五
亲爱的老师、同学们： 大家好！
今天借着这么一个好机会，我想和大家一起讨论一下我铭家的语言。毫无疑问，你们每
一个人，以及这个国家13亿人民中的绝大多数都是爱国主义者，所以与大家讨论我们的民族语言应该能够得到大家的理解。 让我们扪心自问，我们是否像热爱祖国一样热爱我们的国家语言？众所周知，我们的国语是普通话。
我可以肯定地说，很多人忽视了爱我们的国家语言普通话。首先，让我解释一下，我现在所说的普通话是指标准的纯普通话，而不是方言普通话。
作为一个演讲家也好，口才培训师也好，流利和纯正的普通话是必不可少的。如果一个人连普通话都说不准，平翘舌不分，前后鼻不分，那么就不算是一个真正意义上的演讲家、口才培训师。
也许你会说，你不想成为一个演说家或口才家，但是你是中国人，这是毫无疑问的。如果你连自己的母语都说不好，难道还会觉得是一个中国人很光荣吗？
我们现在有一个非常悲哀的地方。这不仅是教育的悲哀，也是人民的悲哀，现在的中国人对普通话的重视程度远远不够。
现在，大学里所有专业的人，因为他们的英语没有达到相应的水平，都不能获得相应的文凭，因为英语不会就是专业不合格，不觉得很荒谬吗？
我们必须深刻反思我们的外语教育和国家语言教育。学习外语应该是人们自己选择的，而不是强迫他们现在这样做，每个人都学习英语，这是浪费教育。
我们太注重英语而不重视国家语言。这样下去的后果是不容乐观的！当然，我已经说过学习一门外语是非常重要的。
但前提是你要先说好、用好我们自己的国家语言，如果这一点都做不到，学外国语言又有什么用？
我们对英语的重视是很高的，但这种重视的结果！人们只会考级，不会使用，每个人都知道邯郸学步的故事。 朋友们，有抱负的年轻爱国者们，忽视了这一点是非常悲哀的。我们必须弥补这一疏忽。请学好普通话，讲好普通话。我们要做的不仅仅是一个人才，而应该是一个民族的人才。 亲爱的朋友们，在我今天谈到的观点中，还有很多地方需要讨论和深化的地方，我不能用几分钟的演讲来深入讨论这些问题。不管你是否同意，非常感谢大家能听取我的意见。 我欢迎并希望大家有时间继续讨论，我希望学好普通话，推广普通话！让我们说标准的普通话，做一个合格的中国人！ 谢谢大家！
请讲普通话 篇六
甲：诸位领导老师 乙：亲爱的同学们 齐：大家晚上好！ 甲：今天上报告厅来 乙：啊！
甲：是来给大家说段相声
乙：可不是嘛，要是吃饭就上食堂啦。 甲：我们的相声名字叫《普通话》。 乙：是这么个名儿。 甲：什么是普通话呢？ 乙：听她给您解释解释。 甲：普通话啊！
乙：啊！
甲：有这么大，皮薄馅多，咬一口一嘴油…… 乙：去！你这是小笼包子吧！
甲：对对！要说这小笼包子啊！那是真好吃！咬一口，一嘴油…… 乙：甭咬啦！象话嘛你！咱们今天说的是普通话。 甲：我是在说普通话啊！ 乙：怎么回事？
甲：你……敢说我刚才说的`是地方言？
乙：骇，这么个普通话啊！我的意思啊，您得大伙解释解释！
甲：用得了解释吗？现场除了你这么笨的……都知道！不要以为自己不知道的，别人也就不知道。所 谓知之为知之，不知为不知。啊！你都知道什么呀？外表美丽有什么用！讲过多少次，啊，谦虚使人进步，骄傲使人落后！啊！我之所以没有正面解释什么是普通话，是因为我不知道吗？ 乙：（垂头不语）
甲：是因为我为人谦虚谨慎。所谓普通话，啊，（背手）就是普普通通说话。 乙：啊？这不望文生义吗！ 甲：这是不对的！ 乙：你吓我一跳！
甲：给你一个机会表现一下。告诉大家什么是普通话。 乙：哦！（怯生地）普通话就是“以北京语言为标准，以北方为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范”的现代汉民族共同语。我说得对吗？
甲：啊对！你说得很好嘛。知错就改还是好同志嘛！啊，普通话是……这个……啊啊就共同语。
乙：啊！
甲：二者！普通话的发音要规范。 乙：没错。
甲：我们都用嘴说话。
乙：多新鲜，用鼻子……那是打呼噜！
甲：可是我们中有极个别的女同学有着不良的发声习惯。 乙：怎么不良习惯啊？
甲：为了显得乖巧、可爱、讨人喜欢，不好好说话！ 乙：哦，都怎么说的
甲：有男生夸你长得漂亮，你怎么回答？ 乙：当然是要说“谢谢”了啊！ 甲：到他们这变味了！ 乙：怎么说？ 甲：SIE SIE ！ 乙：SIE SIE？
甲：显得可爱，小鸟依人啊！ 乙：是嘛？
甲：还有就是滥用双音节词！ 乙：哦，什么是双音节词呢？
甲：你像爸爸、妈妈、爷爷、奶奶这都是双音节词。 乙：哦，都怎么个滥用法呢？
甲：我们管那咬一口一嘴油那叫什么？ 乙：小笼包啊
甲：她们管它叫“小笼包包”。 乙：改成日本菜了啊。
甲：我们管那两头尖，当不间宽那吃的叫什么？ 乙：饺子啊
甲：她们叫“饺饺” 乙：这能听懂吗？
甲：你甭管听懂不听懂，说出来音节明朗、音调柔和、就是好听讨人喜欢。 乙：这我不信，这是人家的语言风格。
请讲普通话演讲稿 篇七
敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家早上好！
这天我们五年级三班国旗下演讲的题目是——说普通话，从我做起。
在九月这绿草如茵，书声朗朗的校园里，我们迎来了新学期，迎来了新同学，也迎来了第__届全国推广普通话宣传周。
当上个世纪英国人的预言成为现实，当普通话真的成了联合国六种工作语言之一，成了外国人争相学习的热门语言时，普通话，它已不再仅仅是交流的需要，它还代表着中华民族的日益强大。我们发出的是神州音，涌动的是华夏情！ 语言是一个民族的声音，从小处看，它是不一样地域不一样文化背景中的人与人之间沟通交流的需要；从大处讲，推广普通话，说好普通话是我们祖国屹立于世界民族之林的需要，是祖国向全世界展示自我独特魅力的需要。 学校是推广普通话的主要阵地。营造规范的校园语言文字环境，也是我们推行素质教育，用心向上的校园大文化环境的一个重要方面，是学校精神礼貌建设的重要组成部分。每一天早上，当我们进入校园，彼此相见时，都会用普通话互道一声问候，那甜甜的问候让我们心中涌起了一种无比亲近的感觉。在学习中、在交谈时，我们感觉只有用普通话，才能使我们彼此顺畅地沟通。
我们这天所使用的语言文字，是中华民族几千年灿烂文化的积淀，热爱祖国的语言文字是热爱我们伟大的祖国，为此我们向全校同学发出以下倡议：
1、坚持课堂内与老师、同学的交流使用普通话，并能到达准确流利。 2、课后与老师同学交流使用普通话，构成良好的语言交际环境。 3、尽量带动家人在家庭生活中使用普通话，在力所能及的范围内用心主动推广普通话。 4、尽量坚持在社会生活中使用普通话，为城市形象的塑造，城市礼貌程度的提高尽一份力。
同学们，56个民族56朵花，56种语言汇成一句话：请说普通话，从我做起。 我们的演讲完毕，多谢大家！ 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。为大家整理的7篇请说普通话演讲稿到这里就结束了，希望可以帮助您更好的写作请讲普通话。
