师德礼仪专题教育测试题
师德部分
一、填空题
1、 教师的职业道德，简称师德,它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质。
２、 师德的内涵非常丰富,概括起来，可以分为三个层面第一是职业素养层面：爱岗敬业,教书育人。第二是法律规范层面:遵纪守法,以身作则。第三是学养修为层面:学为人师，行为世范.
3、孔子说过：“其身正，不令则行．其身不正,虽令不从。”要求学生做到的,自己必须首先做到;要求学生不做的,自己坚决不做。
4、人际交往过程中有两条铁律:“黄金定律”和“白金法则”,黄金定律是你希望别人怎么对待你，你就应该怎么对待别人。
5、学为人师，行为世范是师德的核心，要做到学为人师,必须做到善于学习,勤于学习,终身学习。
6、 教育是心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交融，人格与人格的对话.是一棵树摇动另一棵树,是一朵云推动另一朵云，是一个灵魂唤醒另一个灵魂。
二、简答题
1、什么是白金定律?
答: 白金法则是指别人希望你怎么对待他们，你就怎么对待他们。
2、细节管理专家汪中求关于细节的不等式是什么?
答:100－１≠９９,１00-１＝0。功毁一篑,１%的错误会导致10０%的失败。这是细节管理专家汪中求关于细节的不等式.
３、怎样做才能做到善于学习？
答：善于学习，要有“三人行,则必有我师.”的胸怀,要有“见贤思齐,见不贤而内自省。”的上进心，就是要虚心向别人学，认真向书本学，经常向自己学。
4、什么是师德?
答:教师的职业道德，简称“师德\它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质．
三、论述题
１、师德教育
四糖故事
陶行知有这样一则教育学生的故事:有一个男生用泥块砸自己班上的男生,被校长陶行知发现后制止,命令他放学时到校长室去.放学后,陶行知来到校长室，男生早已等着挨训了。可是陶行知却笑着掏出一颗糖果送给他，说:“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。＂男生惊疑地接过糖果．随
后陶行知高兴地又掏出第二颗糖果放到他的手里,说：“这是奖励你的,因为我不让你打人时，你立即住手了,这说明你很尊重我,我应该奖你。”男生更惊疑了.这时陶行知又掏出第三颗糖果塞到男生手里,说:“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们欺负女生;你砸他们说明你很正直善良，而且有跟坏人作斗争的勇气,应该奖励你啊！＂男生感动极了,他流着眼泪后悔地喊道“陶校长，:我错了,我砸的不是坏人，而是同学……”陶行知满意地笑了，他随即掏出第四颗糖果递过来，说：“为你能正确地认识自己的错误,我再奖给你一块糖果,我没有多的糖果了,我们的谈话也可以结束了.\"
请你谈一谈从陶行知先生的“四糖故事”中的所得到的启发和教育。
2、教学教法
美国缅因州贝瑟尔国家培训实验室对“学生在各种教学方法指导下,学习24小时后的材料平均保持率”进行了科学研究,研究结果是:采用“讲授\"方法进行学习,学习24小时后的材料平均保持率仅仅达到5%;采用“阅读\"方法进行学习,学习24小时后的材料平均保持率仅达到１0％;采用“视听结合”方法进行学习,学习24小时后的材料平均保持率达20%；采用“示范\"方法进行学习，学习24小时后的材料平均保持率达３0％;采用“分组讨论”方法进行学习，学习24小时后的材料平均保持率达５0％;采用“实践练习”方法进行学习，学习24小时后的材料平均保持率达70%;采用“向其他人教授／对所学内容的立即运用”方法进行学习，学习24小时后的材料平均保持率达9０％。前4种方法都属于教师主导下的被动教学方法,学习效益值均小;而后３种方法都属于学生主动参与的学习方法,学习效益值均高.从课题实验结果来看,也证明了这个结论。在“问题导学\"课堂中,主要采用合作讨论、展示对话、思维训练等学习方法，学生的学业成绩得到明显提升。
请你认真阅读以上资料，结合自己的教学谈一谈自己对教学方法的看法和运用。
3、终身学习
【知识折旧定律】一年不学习,你所拥有的全部知识会折旧８0%＂。更有资料显示,一个人必须以每年６%到10%的速度更新知识，才能适应未来社会的需要.
有人做过统计，一个人一生所获得的全部知识中，只有百分之六是学校学到的,也就是说有百分之九十四的知识和技能是毕业后继续学习学到的，正所谓活到老,学到老。
请你认真阅读以上材料，结合自己的工作谈一谈自己对终身学习的认识。
4、爱岗敬业
叶圣陶先生说过：“教育是农业而不是工业。”意思是说，教育就像农业一样需要一个缓慢的培育过程,需要一个很长的周期,而不像工业一样批量生产,迅速出炉。干教育,就得像种庄稼,用心栽培,不能心急。
请你认真阅读以上材料，结合自己的工作谈一谈自己爱岗敬业的看法．
课堂礼仪专题
一、填空题10分
１、备课无禁区,讲课有纪律,这一点老师们都知道。和课堂纪律相比,课堂(礼仪）对老师的要求更高,也更具体,其外延等于老师全部课堂活动的外延。
2、250０年前,（孔子)就提出“不愤不启,不悱不发”的主张，是我国最早提倡启发式教学的著名教育家。
3、唐代文学家韩愈在《师说》一文中提出“师者,(传道)受业解惑也”的著名论断。
4、教师的课堂姿态主要包括身姿、手势和表情三个方面,教师的课堂姿态要(自然)、大方、优雅。。
5、（鲁迅)在《藤野先生》中对彬彬有礼的藤野先生给予很高的评价。
6、蔡云芝是著名作家魏巍的小学老师,魏巍在小学毕业几十年后，写了(我的老师)这篇文章，字里行间洋溢着对蔡老师的无限热爱和敬仰。
7、毛这样称赞他的老师（徐特立):您是我二十年前的先生,现在仍然是是我的先生,将来必定还是我的先生。
二、判断题１0分(正确的打√,错误的打×）
1、表扬具有强大的正向激励作用,教师要善于发现发掘学生的优点,并及时给予表扬，要把表扬用足用好。 ( √ )
２、批评具有负向制约作用,是教育的重要手段.批评学生的目的是为了让学生认识错误改正错误,不要变成教师发泄愤怒。 ( √ ）
3、人的一生都在变化，学生屡教不改,不是学生无可救药，而是没有找到恰当的教育方法。（ √）
4、教师在课堂上要精神饱满,要展示优雅大方的形象，尽量不要坐着讲课,手臂尽量不要长时间支撑在讲台 ( √ )
5、握手看似简单,却有着复杂的礼仪规则，表达着丰富的交际信息,握手礼仪最为重要的是应当谁先伸出手握手。在一般交际场合,尊者和女士决定是否握手，所以伸手的先后次序是:长者先伸手，尊者先伸手，女士先伸手。 ( √ )
６、在接待来访者时,应当由主人首先伸出手来与客人相握，表示欢迎;客人告辞时,则应当由客人伸出手来与主人相握,表示再见。 ( √ ）
7、拜访或者做客，不管主人兴致怎样，都要坐下来，多说些话，多待些时间,直到主人提示离开时再离开。 （ × )
８、给客人敬茶时,要用右手端茶杯,从客人的左方奉上,茶要倒满,越满越好。（ × ）
9、在正式宴会上，用勺子取来的食物如果太烫，不要直接食用,以免烫伤口腔肠胃,可以将食物再倒回原处,也可以用嘴吹对着吹几下,等凉下来再吃。 ( × ）
10、男士着装，皮鞋和袜子的颜色不要和裤子同色,更不能比裤子颜色深。( × )
三、选择题(每题2分,共2０分）
1、早在半个多世纪以前,美国著名社会心理学家( C )就断言：一个人事业成功,只有百分之十五归功于他的专业技术知识,而百分之八十五靠的是他的处世能力即人际关系。
Ａ布勒斯 Ｂ杜鲁门 C戴尔卡耐基 D 布鲁纳
2、“己所不欲,勿施于人”一语出自（ A )
Ａ论语 B老子 C荀子 Ｄ庄子
3、“赞赏是照在人心灵上的阳光”这句名言出自( Ｂ )
Ａ培根 B莎士比亚 Ｃ歌德 D雨果
４、“从仪态上了解人的内心世界,把握人的本来面目,往往具有相当的准确性”出自( A )
A达芬奇 Ｂ恩格斯 C托尔斯泰 D莫泊桑
5、著名作家歌德在公园里散步,和自己最不喜欢的人狭路相逢,对方开口说：“我从来不给蠢货让路!”歌德退到路边，回答说:( D )
A你才是个大蠢货 B 你这人出言不逊 C我给你这个蠢货让路 Ｄ我和你相反
６、作为教师,任何情况下都不能说：“( D )”
A你让我很为难 Ｂ你真棒 C你应该向对方道歉 Ｄ你真笨
7、戒指的佩戴可以表达一种无声的语言，戒指戴在无名指上，表述( Ａ )
A已经订婚或结婚 B正在热恋中 C自己是一位独身者 D无偶或求婚
8、哲学家（ A )有句名言:“相貌的美高于色泽的美,而秀雅合适的动作美又高于相貌的美，这是美的精华.”
Ａ培根 B叔本华 C康德 D笛卡尔
９、请求别人帮忙时,应当说请求型敬语（B )
Ａ久违了 B请多关照 Ｃ谢谢 D对不起
1０、圆形脸不宜佩戴( Ａ )耳环
A圆形 B方形 C菱形 D梯形
四、 简答题(每题１0分,共30分）
1、课堂上有学生偷看手机，作为教师,你怎样应对?
2、课堂上有学生打瞌睡,作为教师，你怎样应对？
3、课堂上男女生有亲昵行为,作为教师,你怎样应对?
社交商务礼仪复习题
一、填空题(８个）
1、在握手礼仪中,上级与下级握手,上级 先伸手；女士与男士握手,女士 先伸手.
2、日常人际交往中，鞠躬需要前倾１5度~３0度。
3、衬衫的五指原则，袖长两指、领高两指、领宽一指.
4、在人际交往中，第一印象的建立需要3。8秒 时间。
5、入座时应从椅子的 左 侧入座.
二、名词解释(4）
１、首因效应
人与人第一次交往中给人留下的印象,在对方的头脑中形成并占据着主导地位的效应.
２、社交距离
社交距离体现的是一种社交性的、较正式的人际关系、可分为近位和远位的两种。
３、商务礼仪
在商务活动中，为了体现相互尊重，需要通过一些行为准则去约束人们在商务活动中的方方面面,这其中包括仪表礼仪,言谈举止，书信来往,电话沟通等技巧，从商务活动的场合又可以分为办公礼仪,宴会礼仪，迎宾礼仪等。
4、肢体语言
肢体语是身体语言的简称,通过体语实现的沟通叫体语沟通。身体语言,指非词语性的身体符号。包括目光与面部表情、身体运动与触摸、姿势与外貌、身体间的空间距离等。
三、简答题(４)
1、简述上车入座时的基本原则。
答：上车的基本原则为四个为尊、三个为上．
四个为尊：客人为尊、长者为尊、领导为尊、女士为尊。三个为上:安全为上、方便为上、尊重为上。
２、站姿的基本要领
头要正,眼睛平视，保持微笑,颈部挺直,肩部舒展,挺胸，收腹提臀,并膝并脚。
3、递送名片的注意事项
(１)递送名片：双手持名片;持握名片上端两角；名片字样正向对方。
(2)接受名片:站起身;接名片下端两角;微笑+谢谢。
４、站姿的种类
正步站姿、分腿站姿、丁字步站姿、扇形站姿。
四、论述（２)
1、简述中西餐的一些餐桌礼仪。
西餐：
１)、入座时,男宾主动帮助其右边的女士拉动椅子.
2)、左手拿叉，右手拿刀，汤勺不可整个入口。
中餐：
1）、面门为上.
2）、右方为上.
３）、公筷夹菜。
4）、遵守敬酒顺序。
2、论述商务礼仪在商务谈判中的作用
(1)有利于建立合作关系 .
（2)有利于策略变通．
(3）加深理解,促进友谊.
（４）有利于提高商务人员的个人素质。
(5)创造良好氛围，拉近双方距离.
（6）塑造良好形象,推动交易成功。
（7)加深理解,促进友谊
实习教学礼仪复习题及答案
一、填空题
1、 每一个学生来到我们学校,我们都有足够的理由让他们过上安全健康的生活,快乐的生活,负责任的生活,富有爱心的生活和有创意有尊严的生活.
2、 尽管教育不是万能的，但是捍卫学生生命的尊严，激发学生生命的潜能,提升学生生命的品质，实现学生生命的价值应该始终成为我们这些做教师的师德标准和品行标杆。
3、 教师最好的礼仪就是从做值得学生尊重的人开始。
4、 作为一名老师,你最大的任务就是如何去点亮学生心中的那盏灯,让他自己激发出温暖而耀眼的光。
二、名词解释
１、职业教育三为主原则
答:职业教育以教学为主，教学以实习教学为主，实习教学以提高动手能力为主。
2、生活即教育
答:(1)教育与人类生活相伴而生;（２)生活与教育密不可分； （3）教育具有终身性.教育离不开
生活，生活离不开教育.
３、“教” ,“育”的说文解字
答:“教\上所施,下所效也。“育”,生子使作善也。
4、墨磨偏 心不端 字不敬 心先病
答: 古人写字使用毛笔,写字前先要磨墨,如果心不在焉,墨就会磨偏了,写出来的字如果歪歪斜斜，就表示你浮躁不安，心定不下来．
三、简答题
1、影响教学效果的三个因素是什么？
答：一是学习前学生的认知能力,主要指基础知识的准备。这个因素影响到教学质量的50%。二是学生的动机状态，即对所学内容的态度，这个因素影响到教学质量的25%。三是教师对学习内容的讲解是不是高质量，是否适应学生的特点。这个因素影响到教学效果的25％。
2、教师礼仪对学生的影响有哪些?
答:教师是学生直接模仿的对象，也是礼仪教育的主要实践者。教师的言行举止很大程度上影响着学生，因此，教师的为人师表、以身作则至关重要。在平时的工作生活中，教师要树立榜样,当学生主动向老师问好时,老师也要点头示意或应答学生问好。老师做错了事也要向学生道歉。这样的细节体现出对学生的尊重,令学生在潜移默化中受到教育。
3、对学生生命教育的“四个核心”是什么?
答:捍卫生命的尊严，激发生命的潜能,提升生命的品质,实现生命的价值。
4、陶行知先生“四块糖果”故事蕴含着什么样的教育智慧?
答:教育就是开发善，诱导善,升华善。教育是一种智慧善.
四、论述题
1、为什么说师德礼仪的核心是培养自己的恭敬心？
答：恭敬心是一位教师最全面的道德体验，是对人、事、物最深层面的道德信仰.教师的恭敬心可以庄严教师作为人类灵魂工程师的生命,恭敬心位于灵魂的最高点，对于教师和学生的生命成长有着举足轻重的地位.一个人情商的最高处就是对最亲近的人始终保持一颗恭敬心.从恭敬心上可以发展出一系列的爱心、耐心、诚心、细心等等，恭敬心是源泉，是动力，因此教师师德礼仪的核心就是培养自己的恭敬心。
2、为什么说教师最好的礼仪就是从做值得孩子尊重的人开始？
答：(1）在这个价值观很泛滥的时代，我们做教师的首先要立身正道，自己应该追求“明师＂而不应该是“名师\"。我们要做君子之道的践行者。
（２)我们要身体力行,做出榜样,我们要教给学生，世界上最美好的东西不是分数,不是金钱,不是权力，是尊重,是责任,是爱,是发自内心的持久的美得体验,是智慧，是善念,是微笑和幸福。
（3)我们要研究道,理解道，剖析道,传承道,弘扬道,因为道是自然,道是真理，道是法则,我们懂道,才能传道.我们要花时间、花精力去研究学生的道，老师的道,生活的道，只有我们的学识渊博,知行合一,学生才会尊重我们,学生才会听我们的话。因此说,教师最好的礼仪就是从做值得孩子尊重的人开始.
2０17临沂技师学院师德礼仪培训之五
《师者 遵规守德明礼也》复习题及参与提示
一、填空(在下划线上填充适合前后语义的字词)
1.师者何为?师者=遵规守德明礼＋传道授业解惑.
2。何为礼仪?简单一句话,礼仪=做人之遵循+做事之规矩。
３。遵礼仪体现文明，守礼仪绽放美德．礼仪是人们内心的向往和道德的依持。
二、名词术语解释
1。礼仪
-——礼仪是律己敬人的一种行为规范，是做人遵循和做事规矩.礼仪是表现对他人尊重和理解的过程和手段．它包括语言、仪容、仪态、风度等。
２.尊重
-－—尊重指敬重，重视。尊重他人是一种高尚的美德,是个人内在修养的外在表现。尊重,是人的
一生修养以及自我内涵的表现，也是人所必须具有的品质.尊重是一种品德,更是一种礼仪.
３.文明
—－—文明是指人类所创造的财富总和,特指精神财富，如文学、艺术、教育、科学等，也指社会发展到较高阶段表现出来的状态。现在一般特指为人为事的修养。
4.美德
—-—凡是可以给一个人的自我增添力量的东西，包括力量、勇气、自信等,都可称之为美德。
三、简答题
1。 何者为师？
答:(答出三类即得满分)结合学习《师者 遵规守德明礼也》,为师者应该有:贤者—遵规守德明礼;长者-(一般指年长者)德高望重;能者—才艺技能专长者;尊者—(一般指领导）侧重一个人地位，位高望重者;众者—三人行必有吾师或两人行定有我师等。
2。倡导礼仪要说好的三句话是什么?
答:1.你好—－与人为善;２。对不起—－知错能改；3。谢谢－—知恩能报。
3。倡导礼仪要做到的四大方是什么?
答：1。仪容礼仪—-—面部－--庄重大方;2.服饰礼仪—--穿着——-整洁大方;3。仪态礼仪—－－
外表—-—自然大方；4.举止礼仪-——行为－—-自信大方。
四、论述题
１。你如何理解“先有为,后有位”一说？
不设标准答案。要求紧扣论题,联系自己的工作实际仁者见仁智者见智写出自己独到观点和见解即可。
例如:许振超、张涵予都是“先有为，后有位＂代表人物。７年配角，25年配音。没有奖杯,也无人喝彩．坚守一颗执着的心,梦想,终会吹响人生的集结号。我们自己怎么做(此为重点)……相信只有做工作，才会有成功,做好本职才出现晋升通道,相信干比相信什么都重要。
五、写作题
请以《由２017临沂技师学院“师德礼仪培训＂想到的》为题,联系自己学习感受，写一篇不少于５0０字（上不限）的短文.要求:说真话，说实话,亮观点,谈感受,聊想法,说见解，提建议……针对本次谈得失,面向未来说期望。
