评观课报告

于广东老师的这节课 “培养足球兴趣，推广校园足球”。课堂上以培养学生的足球兴趣为基础，同时根据学生间的个体差异与不同的技能，分层教学发展潜能。在教学的组织上做到“激发兴趣、精讲多练”，发挥学生主体作用，做到教学层次清楚，动作讲解简洁易懂，强度密度适中，给学生留有自主练习的时间和空间。本课所选择的学习内容是脚背正面运球技术，在众多足球技术中最容易学会，也是最常用的运球方法之一。但学生之间，特别是男女生之间差异较大，在活动设计上，根据学生差异要求有所不同，满足不同需求，共同发展。本课也有一些遗憾：教师在语言讲解上没有做到精讲。本次课，大部分同学都掌握了脚背正面运球的技术，并能应用于实际之中，效果很好。本次课既锻炼了跑的能力，又通过接力游戏练习培养了同学们良好的体育道德和团结协作的精神。背正面运球技术为主要教学内容，以游戏和灵活变换的练习手段，目的是让学生掌握脚背正面运球技术的同时也发展学生运球的能力。本节课课堂气氛轻松愉悦，教师的主导作用非常明显，充分利用了球场的宽度进行教学，学生有充分的自主练习和发挥空间，教师积极走动点拨、纠正指导，大大增加了学生练习的时间，在最后的体能发展部分，教师利用运球接力帮助学生发展快速运球过人的能力。本课教学组织过程流畅，各个环节过度自然，学习目标的清晰，教、学结合足球充分进行了身体各部位的练习，特别是对调动学生主动参与很有新意。但是课堂中学生对所学技术的掌握程度不一，有个别学生脚触球的部位是用脚尖部位而不是脚背部位，教师的纠错不够及时。建议：明确重难点，加强对技术细节的学习；教师在发现错误的技术动作时应该及时纠错；丰富教学手段，激发学生主动学习意识。这堂课学生能够较好地学习脚背正面运球技术，认真完成课堂练习，善于动脑用心，与同伴协作配合，教学手段灵活多变。全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学。有个别学生脚内侧踢球的脚触球部位不正确。

本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖显得不够突出。